羅光太

從上小學(xué)開始，我的成績就位居中等，成績一般的我，無甚特長，在班里既不討老師喜歡，也不招老師煩，是那種很容易被遺忘的學(xué)生。

同學(xué)間的交往也一樣，成績好的自然而然地形成一個小圈子，成績差的更是拉幫結(jié)派，有自己堅實的小團(tuán)體。位居中間的我，沒人理睬。

每天上學(xué)、放學(xué)，我都是獨來獨往，看著那些呼朋引伴的同學(xué)，心生羨慕。

整個初中生涯，我都像只落單的鳥，想找到溫暖可棲的枝頭，卻不知到何處尋。上了高中后，我以為情形會有所改變。而我自己，也努力嘗試改變自己。我試著主動和同學(xué)打招呼，見到老師也主動問好，希望自己能給別人留下印象。剛開始挺難為情的，聲音也似蟲蚊叫，并且由于我叫對方時眼睛沒直視，往往對方都沒聽見，也就沒反應(yīng)。或者他們聽見了，但不相信沉默的我會主動打招呼，怕誤會。看著對方無動于衷的表情，我的臉?biāo)查g漲紅，窘迫得想挖個地洞鉆進(jìn)去。

最難堪的一次是在街上，偶遇初中時班里最調(diào)皮搗蛋的林海晨。畢竟同學(xué)一場，初中畢業(yè)后，沒再繼續(xù)上學(xué)的他，看見我倒是高興，大老遠(yuǎn)跑過來打招呼，我當(dāng)時有點受寵若驚，以前，就算面對面遇見，他也不會叫我一聲的。一路上，他熱情洋溢，問了我許多問題，也一起回憶了同窗那些有趣和無趣的事。我話不多，但見他燦爛的笑臉，心頭還是泛起絲絲暖意。

一起走了一段路后，沒想到會遇見初二時的生物老師。那是一位比較嚴(yán)厲的女老師，當(dāng)時在學(xué)校，她沒少批評林海晨。我和林海晨同時向老師問好。看見我們，老師有些吃驚，但更多的是開心。她笑容可掬地問我們：“你們好呀！現(xiàn)在都在哪里讀書呢？”林海晨笑了笑，羞澀地說：“我沒再讀了，怕把老師氣死。呵呵，現(xiàn)在跟我爸做生意，送送材料?！薄傲趾３?，社會也是一所大學(xué)，你要好好讀喲！”女老師說，然后把疑惑的目光轉(zhuǎn)向我，突然就支吾起來：“這位是……很面熟?！薄袄蠋?，我是羅成宇?！蔽艺f，心里禁不住泛起一種被人遺忘的悲哀。在那一刻，我很羨慕林海晨，我倒是希望自己能夠像他一樣，即使無法用自己的優(yōu)秀留給老師印象，也要以一種極端的方式給人留下印痕。

我時常想，以前初中的同學(xué)中，可能只有那些優(yōu)秀生和搗蛋鬼才給老師留下了印象，而像我這樣的中等生，或許早被遺忘了?？墒乔啻簭垞P的年紀(jì)，誰不希望自己能夠被人記在心里呢？

懷揣著大學(xué)夢，我的目標(biāo)依舊是成為一個優(yōu)秀的學(xué)生，或許這樣，高中畢業(yè)后，我也能被老師記住。

在高中部，同學(xué)間的競爭更激烈了，雖然我很努力，但成績還在中游徘徊。無論在哪所學(xué)校，都有好、中、差三類學(xué)生。高中才上半年，這種無形的圈子再次慢慢形成。居于中等的我，再一次，上不上，下不下，同學(xué)很多，卻沒有一個圈子會容納我。

其實，我希望自己能夠加入那些成績優(yōu)秀的同學(xué)當(dāng)中。良好的學(xué)習(xí)氛圍，遇到難題時大家一起討論。而那些成績差的同學(xué)，破罐子破摔，他們整天玩樂器、唱歌、拍拖，盡情揮灑青春的激情。有時我會羨慕他們放得開，羨慕他們無憂無慮，但更多的時候，我也會為他們那種頹廢和揮霍感到難過。他們不屑于我的認(rèn)真，譏笑我的假正經(jīng)，說：“你真以為你認(rèn)真了就能考上大學(xué)？”

我知道，可能我努力了，也考不上理想的大學(xué)。在這所普通高中，每年考上一本、二本的學(xué)生并不多，他們往往只是那些成績排在很前面的優(yōu)秀學(xué)生，像我這樣的中等生，頂多考個大專。但漸漸長大的我已經(jīng)不再患得患失，我明白：我的人生掌握在自己手里，誰都可以放棄我，但我不能放棄自己。