●林博潤(rùn)

因?yàn)樾滦凸跔畈《痉窝滓咔楸l(fā)，我們都窩在家中，無(wú)聊至極。2月11日，蔡老師在班級(jí)微信群里說(shuō)，她看到一條消息說(shuō)，今天是地球引力最小的一天，所以掃帚可以立起來(lái)。真的嗎？我也要挑戰(zhàn)一下。

故事緣起：老師發(fā)的一則消息。

點(diǎn)明故事發(fā)生的背景，其中“無(wú)聊”一詞用得準(zhǔn)確、巧妙。我們將會(huì)在下文中看到與之對(duì)比所呈現(xiàn)的效果。

我馬上拿來(lái)一把掃帚，在客廳中找了一塊空曠的地方。正準(zhǔn)備立，媽媽說(shuō)：“立掃帚一定要細(xì)心！”我隨口應(yīng)付道：“我知道，我知道！”我懷著期待而又緊張的心情扶著掃帚，讓它盡量保持平衡，可我一撒手，掃帚“啪”的一聲倒了。我有些頹喪，但不想認(rèn)輸，立刻開(kāi)始第二次嘗試?；叵雱偛诺慕?jīng)過(guò)，我覺(jué)得有些操之過(guò)急了，于是這次小心謹(jǐn)慎，慢慢將掃帚立在地上，感覺(jué)它立穩(wěn)了，才緩緩松開(kāi)雙手?！巴郏瑨咧懔⑵饋?lái)了，竟然真的立起來(lái)了！”我高興得跳了起來(lái)，成功的喜悅就像小溪一般流遍了我的全身。

情節(jié)發(fā)展1：

“我”立掃帚。詳寫(xiě)。

這段立掃帚寫(xiě)得很詳細(xì)，也很生動(dòng)。開(kāi)始前“期待”“緊張”，失敗時(shí)“頹喪”，反思自己“操之過(guò)急”，再次立時(shí)“小心謹(jǐn)慎”，成功時(shí)“高興”“喜悅”，一系列描繪心情的詞讓讀者情緒波動(dòng)，文章有起伏?？梢钥闯鰜?lái)，小作者是全身心投入玩這個(gè)游戲的。當(dāng)我們?nèi)娜馊プ鲆患碌臅r(shí)候，能享受到很多樂(lè)趣。

這個(gè)比喻有點(diǎn)新鮮，相信是小作者準(zhǔn)確的感覺(jué)，那種喜悅算不上很強(qiáng)烈，沖擊力也沒(méi)那么強(qiáng)，但像小溪那么綿長(zhǎng)，充滿生機(jī)，汩汩流淌，流遍“我”的全身。

同學(xué)們和我一樣，都成功了，紛紛把自己立掃帚的照片分享到班級(jí)群里。俞同學(xué)最搞笑，自編自演了一個(gè)立掃帚小短劇；馬同學(xué)最有創(chuàng)意，索性來(lái)個(gè)倒立，把自己也立了起來(lái)；畢同學(xué)挑戰(zhàn)完立掃帚之后，又挑戰(zhàn)立雞蛋，成功后把雞蛋攤成餅吃掉了……

情節(jié)發(fā)展2：

同學(xué)們立掃帚。略寫(xiě)。如果再詳寫(xiě)，就會(huì)顯得 唆。因?yàn)榇蠹遗c“我”玩的過(guò)程大同小異。

這段文字大大增加了文章的趣味性。小作者是個(gè)懂得選材的高手，全班那么多同學(xué)的照片和視頻，選出這幾個(gè)最好玩最有趣的來(lái)寫(xiě)。

品嘗到勝利的滋味，我接二連三地拿出拖把、刷子、球拍……開(kāi)始一個(gè)個(gè)嘗試，將它們立起來(lái)。哈哈，我都成功了！沒(méi)想到，媽媽的微信朋友圈也一樣熱鬧，立掃帚已經(jīng)是小兒科了，還有立菜刀的、立鍋鏟的、立香蕉的……真是五花八門(mén)！

情節(jié)發(fā)展3：

“我”立其他物品。略寫(xiě)。

立掃帚、立菜刀等游戲一時(shí)風(fēng)靡，也讓人感到這個(gè)因疫情而來(lái)的長(zhǎng)假，大家真的太閑了。

我玩得興致正濃的時(shí)候，蔡老師在群里公布了一個(gè)消息：“只有今天才可以立掃帚的信息是假的，只要能找到平衡點(diǎn)，不管哪天都能把掃帚立起來(lái)！”看到這個(gè)消息，雖然成就感少了一些，不過(guò)，在這一段“宅在家就是為戰(zhàn)役做貢獻(xiàn)”的日子里，立掃帚為我平淡無(wú)聊的生活增添了一些樂(lè)趣。

真相揭秘：

老師的信息只是一個(gè)謊言。

結(jié)尾真相的揭示讓前面的故事看起來(lái)有點(diǎn)荒誕，但小作者良好的心態(tài)讓他可以轉(zhuǎn)換視角，用另外一種眼光來(lái)看這件事情，這樣一“轉(zhuǎn)”，使故事轉(zhuǎn)出了別樣的意味，轉(zhuǎn)出了文章積極的主題：立掃帚為“我”和大家平淡無(wú)聊的生活增添了一些樂(lè)趣。而看似順便一提的故事發(fā)生的背景“在這一段‘宅在家就是為戰(zhàn)役做貢獻(xiàn)’的日子里”實(shí)在是嵌入得高妙，不露痕跡，還與開(kāi)頭相呼應(yīng)。

總 評(píng)

這是一篇饒有情趣的好文章，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在難得。

文章敘述了“我”和同學(xué)玩立掃帚等物品的游戲?！拔摇蓖娴倪^(guò)程寫(xiě)得很生動(dòng)，很完整；其他人的“玩”寫(xiě)得比較簡(jiǎn)略，但很有趣。大家設(shè)想一下，如果沒(méi)有結(jié)尾“真相”的揭示，即便小作者將游戲?qū)懙迷偕鷦?dòng)再有趣，這也只是一個(gè)很平常的選材、平常的主題。

即便有了這個(gè)真相的揭示，如果沒(méi)有結(jié)尾巧妙的一“轉(zhuǎn)”，文章前面主體部分關(guān)于游戲的記述弄不好還會(huì)顯得無(wú)聊，會(huì)給人一種“弄了半天，是騙人的”之類(lèi)的感覺(jué)。這樣主題就有失去意義之嫌。此文之所以成功，得益于小作者這關(guān)鍵的一“轉(zhuǎn)”——看問(wèn)題“轉(zhuǎn)”用陽(yáng)光心態(tài)，“轉(zhuǎn)”用積極眼光。事件還是那個(gè)事件，你看它的眼光變了，事件便可以具有完全不同的意義。

還有，小作者將疫情作為故事發(fā)生的背景，使這篇文章有了不同尋常的時(shí)代意義。宅在家玩這些游戲，可以使大家宅得安心，著眼當(dāng)下的時(shí)時(shí)刻刻，而不會(huì)因無(wú)聊出去冒險(xiǎn)，破壞防疫的大局。

主題在文章最后一段揭示，乍一看，前面那么多記述玩游戲的部分有點(diǎn)多余，可有了這一“轉(zhuǎn)”，添上了這樣的背景，我們回頭去看：小作者全身心投入玩游戲，同學(xué)們關(guān)于游戲的種種創(chuàng)意玩法，媽媽朋友圈展示的所立物品的擴(kuò)大化，全都在為突出主題服務(wù)：這個(gè)源自謊言的游戲給宅在家的人們?cè)黾恿硕嗌偕顦?lè)趣啊！大家開(kāi)開(kāi)心心玩游戲的時(shí)候，真和假的緣由根本算不上什么了，最重要的是讓大家都能玩起來(lái)，嗨起來(lái)。正是小作者的匠心獨(dú)具，才使文章結(jié)構(gòu)的安排顯得這么巧妙，這么有情致。

（許 妍 評(píng)點(diǎn)）