遲吉?jiǎng)P

摘 ?要：文章以遼寧省丹東市4所高中的在校生作為調(diào)查對(duì)象，采用問卷調(diào)查法，對(duì)我國高中生參加課外籃球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與問題進(jìn)行探究，得出以下結(jié)論：第一，男生參加課外籃球運(yùn)動(dòng)的頻次要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女生，且參與方式存在差異。第二，存在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地缺失等現(xiàn)狀。第三，學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、媒體等因素影響高中生對(duì)課外籃球運(yùn)動(dòng)的參與度。進(jìn)而為改善高中生課外籃球運(yùn)動(dòng)的參與度提出對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：高中生 ?課外籃球運(yùn)動(dòng) ?運(yùn)動(dòng)參與度 ?調(diào)查研究

中圖分類號(hào)：G841 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2020）10（b）-0234-03

Abstract： Based on questionnaire investigation， this article explored high school students' participation in extracurricular basketball by means of surveying four high schools' students in Dandong， Liaoning province. The result arrives at some conclusions as followed： Firstly， there are differences in the way of participation in extra-curricular basketball that boys are much more frequently than girls. Secondly， there is a lack of basketball courts. Thirdly， there are lots of elements affecting participation in extracurricular basketball， including high schools， teachers， parents， media and other factors. Furthermore， put forward some suggestions for participation in extracurricular basketball of high school students.

Key Words： High school students; Extracurricular basketball; Sports participation; Survey study

《國務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》中明確提出豐富體育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的要求，我國教育部組織專家對(duì)各地1890所中小學(xué)校進(jìn)行資格認(rèn)定，命名它們作為全國青少年校園籃球特色學(xué)校。與此同時(shí)，在《全國青少年校園籃球活動(dòng)實(shí)施方案》中規(guī)定，特色校要加大籃球教學(xué)在常規(guī)體育課教學(xué)內(nèi)容中的比例，確保在校生每周不少于2h的籃球活動(dòng)時(shí)間，保證全校不少于30%的學(xué)生參加籃球活動(dòng)。

全國教育大會(huì)提出，將“享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”作為學(xué)校體育的目標(biāo)?；@球作為最受高中生歡迎的運(yùn)動(dòng)之一廣受關(guān)注。而若要籃球運(yùn)動(dòng)在高中生中得到有效開展，課外籃球運(yùn)動(dòng)的實(shí)現(xiàn)尤為重要。當(dāng)前我國高中階段校內(nèi)的體育課課時(shí)數(shù)較少，且專項(xiàng)不只籃球一個(gè)項(xiàng)目，籃球運(yùn)動(dòng)難以推廣。該文期待了解我國高中生參加課外籃球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀，為課外籃球運(yùn)動(dòng)的推廣提供建議。

1 ?研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

該調(diào)查主要選取遼寧省丹東市4所高中的學(xué)生230名（男生129名、女生101名）作為調(diào)查對(duì)象進(jìn)行問卷調(diào)查，從活動(dòng)參與的性別差異、參與方式差異、參與度、影響因素等方面對(duì)高中生課外籃球運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

依據(jù)研究目的，以“高中生”“課外籃球”“高中籃球教學(xué)”等術(shù)語作為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，通過中國知網(wǎng)（CNKI）及圖書館館藏圖書資料的查閱，分析高中生參加課外籃球運(yùn)動(dòng)的研究現(xiàn)狀，自2010年起研究的學(xué)術(shù)關(guān)注度日益激增，到2015年到達(dá)頂峰，高中籃球教學(xué)中文文獻(xiàn)數(shù)達(dá)37篇，高中籃球教學(xué)中文環(huán)比增長(zhǎng)率達(dá)12%。學(xué)術(shù)傳播度在2014年開始逐年增長(zhǎng)，2014年的高中籃球教學(xué)文獻(xiàn)被引量為26篇，高中籃球教學(xué)環(huán)比增長(zhǎng)率達(dá)到136%，2019年達(dá)到峰值，高中籃球教學(xué)文獻(xiàn)被引量達(dá)到31篇。由此可見，有關(guān)籃球教學(xué)的研究逐漸成為高中體育教學(xué)研究的熱點(diǎn)問題，獲得廣泛關(guān)注。

1.2.2 問卷調(diào)查法

依據(jù)研究問題設(shè)計(jì)調(diào)查問卷并對(duì)遼寧省丹東市的4所高中進(jìn)行隨機(jī)抽樣與問卷發(fā)放，共發(fā)放問卷240份，收回234份，問卷回收率97.50%，其中有效問卷230份（丹東市第一中學(xué)62份，寬甸滿族自治縣第一中學(xué)56份，東港市第二中學(xué)49份，丹東市世紀(jì)高中63份），有效率達(dá)98.29%。調(diào)查問卷的信效度符合教育學(xué)研究的基該要求。

1.2.3 訪談法

依據(jù)研究目的設(shè)計(jì)訪談提綱，并在問卷發(fā)放的過程中對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行隨機(jī)采訪，與9名家長(zhǎng)進(jìn)行訪談，形成敘事研究?jī)?nèi)容。9名專家分別來自沈陽體育學(xué)院教授2名、沈陽高中體育優(yōu)秀教師2名、CBA籃球名將1名、高中校長(zhǎng)2名、副校長(zhǎng)1名、學(xué)生家長(zhǎng)1名。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用概率論原理研究樣該特征同總體特征之間的關(guān)系。統(tǒng)計(jì)推斷方法的前提包括：第一，總體中的個(gè)體之間必須存在隨機(jī)性差異。第二，總體內(nèi)個(gè)體之間的差異必須服從一定的分布規(guī)律。該研究在4所高中隨機(jī)抽樣，符合統(tǒng)計(jì)方法的前提。

2 ?研究結(jié)果與分析

2.1 高中生參加課外籃球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀

2.1.1 高中生對(duì)課外籃球運(yùn)動(dòng)喜愛程度

高中生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛程度可以預(yù)測(cè)他們參加課外籃球運(yùn)動(dòng)的頻率，與課內(nèi)籃球?qū)W習(xí)不同的是，課外籃球運(yùn)動(dòng)完全出于自愿。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，非常喜歡籃球運(yùn)動(dòng)的男生有43人，占33.33%;女生僅有12人，占11.88%，性別差異顯著，男生明顯高于女生。

2.1.2 高中生參加課外籃球運(yùn)動(dòng)的年級(jí)分布

高中生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的年級(jí)分布方面，全校230人中，高一89人，占38.69%;高二84人，占36.52%;高三57人，占24.79%。由此可知，參加課外籃球運(yùn)動(dòng)的高中生以高一和高二為主，高三則因升學(xué)壓力而下降。

2.1.3 高中生參加籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間分布

高中生參加籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間主要集中在中午或下午，早上較少。中午92人，占40%;下午84人，占36.52%。究其原因，是由高中生學(xué)習(xí)生活的時(shí)間安排及場(chǎng)地閑置情況而定。

2.1.4 高中生參加課外籃球運(yùn)動(dòng)的頻率分布

在每周活動(dòng)的頻次上2～4次的高中生中，男生有65人，女生有50人;而每周4～6次的學(xué)生中，男生有5人，女生僅3人。這就表明，參與頻率上性別差異顯著。

2.2 高中生參加課外籃球運(yùn)動(dòng)的影響因素

（1）學(xué)校是課外籃球運(yùn)動(dòng)啟蒙的重要基地。如果課外籃球運(yùn)動(dòng)得到學(xué)校的重視，則有助于其獲得學(xué)生的認(rèn)可和青睞，以學(xué)?；@球課程為前提，為學(xué)生課外籃球活動(dòng)的開展提供基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生參與課外籃球活動(dòng)的性別差異，為高中課外籃球活動(dòng)的改革提出要求。

（2）體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低會(huì)影響學(xué)生對(duì)籃球的喜好程度，教師的個(gè)人魅力對(duì)學(xué)生喜愛某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有著較大的影響，在課外參與該運(yùn)動(dòng)的頻率也會(huì)有所提升。

（3）家長(zhǎng)的贊同是影響孩子參加課外籃球活動(dòng)的重要因素，大多數(shù)的家長(zhǎng)不贊同高中生參加課外體育活動(dòng)，怕耽誤孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。因此，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念尤為重要。

（4）網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游戲的誘惑限制了學(xué)生參加課外體育運(yùn)動(dòng)占據(jù)學(xué)生的業(yè)余時(shí)間。然而，課外體育運(yùn)動(dòng)尤其是課外籃球運(yùn)動(dòng)恰好是治愈高中生網(wǎng)絡(luò)成癮、手機(jī)成癮的重要手段，值得推廣。

3 ?結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）高中男生對(duì)課外籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛程度與參與度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女生，說明對(duì)于此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的性別差異顯著。高一、高二學(xué)生的參與度高于高三學(xué)生，說明年級(jí)差異度顯著。課外籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間多集中于下午或晚上，時(shí)間分段與集中顯著。

（2）高中生課外籃球運(yùn)動(dòng)的參與方式在性別上有顯著不同，女生多熟人結(jié)伴而行，男生則單獨(dú)集訓(xùn)。在運(yùn)動(dòng)頻率方面，男生的頻次遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女生，每周2～4次，女生頻次較少。

（3）高中生參加課外籃球的場(chǎng)地不足，以半場(chǎng)活動(dòng)為主，以“強(qiáng)身健體”及“培養(yǎng)興趣愛好”為主，影響因素包括學(xué)校、教師、家長(zhǎng)及網(wǎng)絡(luò)等。

3.2 建議

（1）應(yīng)大力宣傳力度，推廣籃球運(yùn)動(dòng)，讓更多的學(xué)生及家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)的好處。

（2）推廣籃球校該課程的打造，為學(xué)生課外籃球運(yùn)動(dòng)的展開提供前提和理論基礎(chǔ)。

（3）建立健全課外籃球項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)的管理機(jī)制，普及形式多樣的活動(dòng)方式，如三對(duì)三、五對(duì)五等，以提升課外籃球的趣味性。

（4）加大場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)與維護(hù)的投入，確保課外籃球運(yùn)動(dòng)有場(chǎng)地。

（5）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升籃球教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，擴(kuò)大籃球運(yùn)動(dòng)的影響范圍。

4 ?結(jié)語

該項(xiàng)調(diào)查研究是對(duì)傳統(tǒng)籃球教學(xué)內(nèi)容以新的形式加以滲透的實(shí)證研究，為改革高中體育課提出對(duì)策建議。誠如教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰指出的，落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育美育工作的意見》，應(yīng)提高中學(xué)體育教學(xué)項(xiàng)目的豐富性、多樣性和適用性，開展“家校協(xié)同”等主題活動(dòng)，充分利用好孩子的課余時(shí)間，采取有力措施激勵(lì)學(xué)生從室內(nèi)走到籃球場(chǎng)上，從電腦前離開，到戶外去，積極參加體育鍛煉，最終實(shí)現(xiàn)健康第一的培養(yǎng)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1] 教育部.全國青少年校園籃球特色學(xué)校名單[EB/OL].（2018-12-05）[2020-04-02].https：//www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/s5743/s5744/201907/t20190723_391851.html.

[2] 李成梁.我國職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員的自我管理研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2018，41（7）：111-118.

[3] 劉少東.初中體育教學(xué)提高學(xué)生主動(dòng)參與策略[J].科技資訊，2019，17（36）：116，118.

[4] 賈寧.校長(zhǎng)變革型領(lǐng)導(dǎo)力提升的策略研究[J].教學(xué)與管理，2020（3）：39-41.

[5] 翟連林.中學(xué)生周末籃球訓(xùn)練營的現(xiàn)狀研究[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（36）：190-191.

[6] 尉隆.高中生對(duì)校園籃球產(chǎn)生興趣的因素及對(duì)策研究[J].學(xué)周刊，2020（3）：164.

[7] 張偉.承德市高中課外籃球活動(dòng)的開展與影響因素分析[D].河北師范大學(xué)，2017.

[8] 楊昌梅.凱里市高中籃球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D].貴州師范大學(xué)，2019.

[9] 張宗輝.淺析高中學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策[J].當(dāng)代體育科技，2020，10（15）：139-140.