顧英瀟

子曰：“后生可畏，焉知來者之不如今也？”然而，在誘惑遍布的社會，青少年的成長著實令人擔(dān)憂。其實，少年成長只需三計。

一計曰：“獨上高樓，望盡天涯路。”眉骨之下即為明眸，它不僅是用來賞盡良辰美景，看遍賞心樂事的，還是用來高瞻遠矚、放眼未來的。一代名醫(yī)李時珍，不汲汲于名利，不念念于科舉，不蠅營于官場，而跋山涉水，遍訪名醫(yī)，終于成就了中國藥物學(xué)領(lǐng)域的一顆明珠——《本草綱目》。是高遠的眼光，讓李時珍有了卓越的見識;是卓越的見識，讓他有了懸壺濟世的情懷。何為情懷？就是“不以一己之利為利，而使天下受其利”。正是因為有了這種大我情懷，他才能擺脫名韁利鎖的束縛，心無旁騖，專心于藥理。高遠的眼光，讓理想發(fā)芽，生機勃勃。

二計曰：“好問則裕，自用則小?！鳖€骨之上即為利齒，它除了評論張家長李家短，還用來探詢真理，豐裕自己。漫溯于科學(xué)史的長河，每一位科學(xué)家口中都在重復(fù)著一句“為什么”。盧瑟福在以α粒子小散射證實原子核的存在后，卻發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量數(shù)與質(zhì)子數(shù)不符，于是他揪住真理飛遁的尾巴，不停地問古人問自己，幾千次的追問，使他成功地證實了中子的存在，迎來了他在原子物理學(xué)上的高光時刻。反觀那些迷信“權(quán)威說”的人們，他們只知盲目自信，埋怨蘋果只砸牛頓，他們在紅了櫻桃、綠了芭蕉的流光中，因碌碌無為而消亡。質(zhì)疑的嘴巴，不僅使頭腦明智，還能讓真知之花流光溢彩。

三計曰：“自強為天下健，志剛為大君之道?！奔构清P處自有鐵血，它既賦予每個人激情燃燒的生命，又讓人們擁有堅持不懈的精神?！拔迳钊四棵?五音令人耳聾;五味令人口爽;馳騁畋獵，令人心發(fā)狂;難得之貨，令人行妨?！崩献拥脑挻恋搅水?dāng)今社會諸多流弊的穴位，但新時代并不乏砥礪前行、久久為功之人。江南用堅韌走出了心中的天啟之路，林書豪用堅毅詮釋了他在NBA的鳳凰涅槃，于新辰用行勝于言的堅守閃爍于中國航天事業(yè)……堅持使他們在紛繁的世界迅速成長，熠熠生輝。堅持的脊骨，不僅讓成長結(jié)果，還讓這果實無比豐碩。

少年成長需何計？不需錦鯉好運，不需捷徑庇佑，不需家財萬貫，只需三計——放眼、好問、堅持，便能讓成長的果園迎來生機盎然、鮮花燦燦、碩果累累。

姜有榮老師點評：

本文是課堂優(yōu)秀作文，是根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目：年輕的畢業(yè)生準(zhǔn)備開始新的生活，臨行前他去咨詢自己的老師。老師說：“記住人有三根骨頭，你就能面對任何困境了。它們是眉骨、顎骨和脊梁骨。眉骨讓你不斷地開闊視野;如果你有疑問的話，顎骨會助你找出答案;脊梁骨則會讓你盯住目標(biāo)，直至成功。”此材料內(nèi)涵分別為開闊視野、虛心求教、堅持不懈。從寫作內(nèi)容來看，既可以從三個方面入手，展開全面論述;也可以抓住一點，進行深入挖掘。從寫作對象來看，既可以從小處著手，寫個人的成長、發(fā)展、追求、奮斗等;也可以從大處著眼，寫團隊乃至國家、民族的起落、成敗、存亡、興替等。本文亮點有三，1.以名言警句引出論點，世雖殊而理相通，賦予其以深厚的文化內(nèi)涵。2.用例能剝盡冗余，直擊要害，捋清事功之理，說透成功之道。3.從芽、花到果，寓意深厚，不僅行文邏輯清晰，而且事理闡述渾然一體。

（責(zé)任編輯/劉大偉 張金余）