羅洪眉

模擬試題 >>

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

有人說(shuō)，人像一間房子，里面有四根柱子，有的人是三根松木、一根樟木；有的人是三根楠木，卻有一根雜木。每個(gè)人都有一根用差一點(diǎn)的木頭做的柱子。要人改掉所有缺點(diǎn)，其實(shí)就是要去掉那根不好的柱子。

你觀察到身邊哪些人有這根不好的柱子呢？他們是怎樣看待這根不好的柱子的？請(qǐng)你選擇其中一個(gè)對(duì)象，給他寫一封信，表明你的情感與態(tài)度、思考與認(rèn)識(shí)。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

本題模擬2020年高考全國(guó)Ⅲ卷作文試題命制。你在閱讀其他內(nèi)容前，可以先思考一下：題目所給出的材料該如何理解？命題者的主要意圖是什么？你想選擇哪個(gè)人來(lái)給他寫信呢？你能想到哪些與題目材料或話題范疇契合的寫作素材？并在筆記區(qū)列一個(gè)簡(jiǎn)單的寫作提綱。

思路點(diǎn)撥 >>

這道作文題以“缺點(diǎn)”為基本話題，關(guān)聯(lián)高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)中的“人文素養(yǎng)”，意在引導(dǎo)青年學(xué)生關(guān)注生活中的一些認(rèn)識(shí)誤區(qū)，并運(yùn)用批判性思維做出思考與判斷。

作文材料以“房子的柱子”為喻，引出話題。寫作任務(wù)指令是觀察身邊的人是如何對(duì)待自己的缺點(diǎn)的，選擇其中一個(gè)作為寫作對(duì)象，給他寫信。因此，寫作時(shí)，需要對(duì)這道題的寫作任務(wù)及要求進(jìn)行仔細(xì)考量。

1. 內(nèi)容方面有思辨性的要求，即既可以寫要努力改正所有缺點(diǎn)，也可以寫不需要改正所有缺點(diǎn)，其重點(diǎn)在于“表明你的情感與態(tài)度、思考與認(rèn)識(shí)”，情感與態(tài)度要鮮明，不要模棱兩可、含糊其辭；思考與認(rèn)識(shí)要全面辯證，不要片面武斷。

2. 寫作對(duì)象方面也有限定，即考生身邊的某一個(gè)人。這個(gè)人必須是考生熟悉的，且優(yōu)缺點(diǎn)比較明顯的。這實(shí)際上強(qiáng)調(diào)了作文要貼合生活實(shí)際，不要凌虛蹈空。

3. 文體方面有嚴(yán)格的限定，即寫一封書信，而“表明你的情感與態(tài)度、思考與認(rèn)識(shí)”這一要求，暗示這封信是議論性書信。這要求考生既要遵循書信的格式要求，又要發(fā)表看法、議論。這樣便可以從“是什么（現(xiàn)象與問(wèn)題）”“為什么（原因、危害、根源、意義等）”“怎么做（路徑與方法）”三個(gè)方面展開(kāi)行文思路，增強(qiáng)論述的具體性、針對(duì)性與層次感。

就“是什么”層面來(lái)說(shuō)，材料中有一些暗示，考生可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、結(jié)合生活實(shí)際來(lái)提出問(wèn)題或論點(diǎn)。

就“為什么”層面來(lái)說(shuō)，原因可以是多方面的。比如，論證“不需要改正所有缺點(diǎn)”：人無(wú)完人，任何人都有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，而且優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)往往是一體的，都是特點(diǎn)。一個(gè)人之所以有某種稟賦，有某些亮眼的表現(xiàn)，就是因?yàn)樗刑攸c(diǎn)，既對(duì)應(yīng)著優(yōu)點(diǎn)，也對(duì)應(yīng)著缺點(diǎn)，改了以后就不是他了……

就“怎么做”層面來(lái)說(shuō)，可以給出具體而有效的建議。比如：重視改正缺點(diǎn)的過(guò)程，比重視缺點(diǎn)本身更重要；在發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，改正自己的缺點(diǎn)……

高分佳作

完美與完整

文/卜藝菲

親愛(ài)的同桌：

你好！近日來(lái)，見(jiàn)你總因自己不知如何與人交流而郁郁寡歡，為自己太過(guò)內(nèi)向而憂慮煩悶，所以想寫信和你聊聊。

“人有所優(yōu)，固有所劣；人有所工，固有所拙?！蔽覀兌疾皇巧?，不可能十全十美，但比起做一個(gè)完美的人，我們更需要做一個(gè)完整的人。1

真正的美并不總是完美的。設(shè)想維納斯不再斷臂，比薩斜塔不再傾斜，它們是不是都會(huì)失去原有的魅力？“萬(wàn)物皆有裂痕，那是光照進(jìn)來(lái)的地方。” 萊昂納德·科恩如是說(shuō)。正是缺陷使得這些藝術(shù)品與建筑擁有其獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值和不可復(fù)制的美。所以接納自己的缺點(diǎn)吧，這是對(duì)自己最好的溫柔。

余秋雨說(shuō)：“光天化日之下的巨大身軀，必然會(huì)帶出同樣巨大的陰影?！标?yáng)光與陰暗是并存的，而正因如此才造就了獨(dú)屬于自然風(fēng)光的美感。同理，每個(gè)個(gè)體都是由優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)組成的，正是這樣才造就了獨(dú)一無(wú)二的我們。所以，哪怕是缺點(diǎn)也有其不可取代的價(jià)值。2

我們知道支撐房子的是柱和梁，但多數(shù)人不可能將房屋的每一處都用最好的木材來(lái)建造。我們可能會(huì)用不好的木頭制成某根柱子，而改掉所有的缺點(diǎn)就是去掉那根柱子。如果蠻橫地去掉那根柱子，房子便缺少了支撐，可能會(huì)坍塌。同樣，人如果過(guò)度追求完美，可能也會(huì)“塌”。我見(jiàn)過(guò)你努力改變，甚至強(qiáng)迫自己與他人交流，盡管你并不喜歡這樣的方式。我不反對(duì)你的努力，但你更要知道，讓自己活在完美的狀態(tài)下需要承受很大的壓力。人不是永動(dòng)機(jī)，長(zhǎng)此以往，可能會(huì)對(duì)你的身心都造成影響。3

太陽(yáng)也有黑點(diǎn)，人世間的事情就更不可能沒(méi)有缺陷。比起改變，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)利用自己的不完美。我們猶如一座雕像，不應(yīng)敲敲打打、剔除不完美的石料從而落得個(gè)殘破的下場(chǎng)，而應(yīng)該在保持完整性的前提下去利用那些石料為自身增光添彩。清華大學(xué)朱雪龍教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上很多東西，無(wú)所謂優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只有特點(diǎn)。很多看似是缺點(diǎn)的地方，其實(shí)在另一條件或情境下就是優(yōu)點(diǎn)，反之亦然?！逼ぬ亍ざ±](méi)有因?yàn)樽约旱纳砀叨员┳詶?，相反，他在《?quán)力的游戲》中塑造的角色堪稱經(jīng)典；偏于柔美的嗓音并沒(méi)有讓周深停止歌唱，相反，他為我們帶來(lái)了更多空靈的歌曲。所以，坦誠(chéng)地接受自己內(nèi)向的性格特點(diǎn)吧，性格的內(nèi)向并不代表靈魂的沉默。內(nèi)向的你善于觀察和思考，善于聆聽(tīng)，善于撫慰他人。還記得你一次次幫我走出失落與低谷嗎？這世界上的每一種人都是被需要的，不完美與完美糅合，才有完整的人。4

希望我的這些看法能對(duì)你有幫助。請(qǐng)記住，與其成為一個(gè)完美的人，我們更應(yīng)該成為一個(gè)善于利用自己特點(diǎn)的、完整的人。

你的同桌

×年×月×日

①開(kāi)篇引出話題，交代寫作緣由，很好地完成了交際任務(wù)；引用名句，提出中心論點(diǎn)，觀點(diǎn)顯豁。

②用假設(shè)論證、道理論證、類比論證，指出缺點(diǎn)也有其價(jià)值，認(rèn)識(shí)辯證。

③進(jìn)一步利用材料論述缺點(diǎn)的價(jià)值，并指出并不是所有的缺點(diǎn)都需要被改掉。

④用道理論證、類比論證、舉例論證來(lái)說(shuō)明“要學(xué)會(huì)利用和轉(zhuǎn)化自己的缺點(diǎn)，使自己成為一個(gè)完整的人”的觀點(diǎn)，有理有據(jù)，論證有力。

低分病文

“柱”力？助力！

文/李易寰

親愛(ài)的老朋友：

見(jiàn)字如面。前些日子你在來(lái)信中提到一個(gè)很有趣的問(wèn)題，詢問(wèn)我的看法。思考良久，寫下此信與你探討。1

你說(shuō)“生材貴適用，慎勿多苛求”，人是一間房子，里面的四根柱子已是天生我“材”，切莫自責(zé)、自艾、自怨。我實(shí)在是難以認(rèn)同，人人都有一根用差一點(diǎn)的木頭做的柱子，而我們要做的便是盡我們所能去替換它。

對(duì)于一間房，最重要的是什么？是門？是窗？抑或是其內(nèi)眾多家居設(shè)施？都不是，而是支撐起它的四根柱子。建房子，尤其是高樓，打好地基是最重要的。若是根基不穩(wěn)，房子容易坍塌，更別提什么門窗及擺設(shè)了。人亦如房，若是四根柱子中有一根太弱、太脆，縱使你多想提升自己，奈何硬件不達(dá)標(biāo)，只能癡人說(shuō)夢(mèng)。若想強(qiáng)行建高樓，縱身一躍成為思維的巨人，壓垮了自己不說(shuō)，還有鄰居也要跟著受苦，真是賠了夫人又折兵。所以說(shuō)做人如建房，柱子最重要，這是支撐你前進(jìn)的、讓你不會(huì)膽怯與猶豫的底氣。2

當(dāng)然，這一切都建立在你想不斷優(yōu)化自己的前提之上。若有人愿碌碌一生，不再前行，不再攀登，他也可以放任自己房中的雜木不管，因?yàn)榧词故请s木也能支撐他的重量。但人生路上也常有風(fēng)雨，風(fēng)一吹，雨一打，你便跪倒在地哭爹喊娘，豈不可笑？倘若你想建造的是高樓，你想在萬(wàn)馬齊喑時(shí)吶喊，想成為一個(gè)有底氣的人，那更要提升自己那根差一點(diǎn)的柱子的品質(zhì)。千萬(wàn)莫讓一根雜木濫竽充數(shù)，成為你人生的隱患，成為壓垮你的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

或許有人會(huì)說(shuō)，既然這樣，那我直接扔掉這根木頭不就好了？你大可觀乎四方，可曾見(jiàn)有什么高屋大廈是由三根柱子撐起的？從古至今，房屋便講究“周正”一說(shuō)，缺失一角便不完整。做人亦如此，縱有缺陷在身，也是一種完整，大可不斷改善。若是直接將其棄之不顧，排開(kāi)在外，不僅失了這“周正”之感，還可能變得不倫不類。3

既然如此，我們究竟該如何做呢？從開(kāi)始做起，從現(xiàn)在做起。正如《大學(xué)》中所言：“《大甲》曰：‘顧天之明命。《帝典》曰：‘克明峻德。皆自明也?！碧熨x、潛能與目標(biāo)都要靠自我覺(jué)知與喚醒，自我構(gòu)建出理想中的成長(zhǎng)的大度，用堅(jiān)守與夢(mèng)想戰(zhàn)勝短板，替換“差柱”，才能扎實(shí)、穩(wěn)步地勇敢前行。

以上便是我的所思所想，毫無(wú)保留地寫下來(lái)與你分享，希望能擦出思維的火花。4

祝

夏祺！

一位舊友

×年×月×日

①標(biāo)題莫名其妙，開(kāi)頭套話多，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，使文章顯得啰唆。

②運(yùn)用比喻手法論述壞柱子的危害，但關(guān)于房子門窗及地基的內(nèi)容顯然是冗余的，游離于材料主旨之外。

③多是自說(shuō)自話，缺少有力論據(jù)支撐，說(shuō)服力不足。

④論述“從開(kāi)始做起，從現(xiàn)在做起”，如何做卻語(yǔ)焉不詳，有貼標(biāo)簽之嫌；以套話結(jié)尾，既沒(méi)有扣題，又收束乏力。

“病”因分析 本文最大的問(wèn)題是沒(méi)有跳出材料，始終在寫材料中的喻體“柱子”，而沒(méi)有對(duì)本體進(jìn)行闡發(fā)和論述，缺乏現(xiàn)實(shí)針對(duì)性；論據(jù)貧乏，論證缺乏邏輯性，大大削弱了論證的力度；標(biāo)題“‘柱力？助力！”，也讓人不知所云?？傊?，文章乏善可陳，語(yǔ)言啰唆，可讀性不強(qiáng)，因此本文得40分（內(nèi)容16分+表達(dá)16分+發(fā)展8分），是一篇典型的二類文。

病文升格

換劣柱以固屋舍

文/李易寰

親愛(ài)的老朋友：

見(jiàn)字如面。

前些日子你在來(lái)信中提到自己有許多缺點(diǎn)，給你的生活帶來(lái)了很多煩惱，但是你又認(rèn)為“生材貴適用，慎勿多苛求”，不愿意大費(fèi)周章地去改正那些缺點(diǎn)。這些天我一直在思考這個(gè)問(wèn)題，今日想通過(guò)這封信跟你聊聊。

你聽(tīng)過(guò)這個(gè)說(shuō)法嗎？人像一間房子，里面有四根柱子，三根優(yōu)質(zhì)，一根劣質(zhì)。這些柱子代表了我們自身的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。我們要盡可能地用更優(yōu)質(zhì)的柱子去替換劣柱，也就是要盡力改正自身的缺點(diǎn)。1

唯有優(yōu)質(zhì)的柱子才能撐起我們安身之所的穹頂。優(yōu)秀的綜合素質(zhì)是我們于社會(huì)生存與立足的根本。若是缺點(diǎn)太多、素質(zhì)太差、人格不健全，便很容易被社會(huì)淘汰。就連你自己也說(shuō)缺點(diǎn)給生活帶來(lái)了很多煩惱。所以千萬(wàn)莫讓一根劣柱濫竽充數(shù)，成為壓垮你的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

同時(shí)，若想屋舍歷經(jīng)風(fēng)雨侵蝕仍屹立不倒，就必須有堅(jiān)固、優(yōu)質(zhì)的支柱來(lái)對(duì)抗風(fēng)雨。都說(shuō)人生不如意事常八九，困難與我們朝夕相伴，唯有不斷改正缺點(diǎn)，提升自己的綜合素質(zhì)，才能有足夠的力量支撐我們健全的人格大廈。像你這樣一個(gè)自尊要強(qiáng)的人，又怎能容許自己被風(fēng)雨侵蝕摧垮？簡(jiǎn)媜曾言：“活著就要活到袒胸露背迎接萬(wàn)箭攢頭，猶能舉頭對(duì)蒼天一笑的境地。”生活需要你從主動(dòng)替換掉那根劣柱做起。2

記得你曾和我聊夢(mèng)想，你對(duì)未來(lái)充滿向往。但如果沒(méi)有自身強(qiáng)大素質(zhì)作底氣，縱使你多渴望在萬(wàn)馬齊喑時(shí)吶喊，在時(shí)代舞臺(tái)上叱咤風(fēng)云，奈何自身缺陷太多，一切都只能是癡人說(shuō)夢(mèng)。唯有優(yōu)秀的綜合素質(zhì)才是支撐你前進(jìn)、讓你勇敢追逐夢(mèng)想的底氣?！扒迦A四巨頭”之一的王國(guó)維在各方面均努力完善自身，才能將西方美學(xué)、哲學(xué)與中國(guó)古典文字結(jié)合，創(chuàng)造出文學(xué)界的一朵奇葩《人間詞話》；哥倫布博學(xué)多才，全面發(fā)展，因?yàn)槭熘刭|(zhì)、航海線路與海底地形，大膽猜測(cè)，勇于冒險(xiǎn)，才發(fā)現(xiàn)了新大陸。當(dāng)你沒(méi)有底氣與實(shí)力大膽追夢(mèng)時(shí)，沒(méi)有任何缺點(diǎn)是與此無(wú)關(guān)的。3

你可能要問(wèn)，如何才能替換那根劣柱使屋舍更穩(wěn)固呢？一是明確目標(biāo)，勇于改變。《大學(xué)》中說(shuō)：“《大甲》曰：‘顧天之明命?！兜鄣洹吩唬骸嗣骶?。皆自明也?！碧熨x、潛能、目標(biāo)都要靠自我覺(jué)知與喚醒，不要卑怯與畏懼于暴露自己的缺點(diǎn)和不足，不要害怕改變。二是冷靜觀察，理性分析。要冷靜理性地分析缺點(diǎn)是否與本質(zhì)有關(guān)。與本質(zhì)有關(guān)的缺點(diǎn)，不能因?yàn)槠渌我膬?yōu)點(diǎn)而忽視它；次要的缺點(diǎn)也得辨別是否能改，是否會(huì)影響你的品性或日常生活。4

以上便是我的所思所想，愿能給你一點(diǎn)啟發(fā)。

祝好！

你的舊友

×年×月×日

①開(kāi)頭交代寫作緣由，使文章更有針對(duì)性；結(jié)合材料，以“柱子”為喻，提出論點(diǎn)，觀點(diǎn)鮮明。

②替換原來(lái)冗余的論述門窗及設(shè)施的文字，著力論述改正缺點(diǎn)對(duì)生存立身的重要性，有理有據(jù)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。

③添加王國(guó)維、哥倫布的例子，論述改正缺點(diǎn)對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要性，舉例典型，論述精要。

④談?wù)撛趺刺鎿Q那根劣柱的問(wèn)題，方法明確，思考辯證，有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

升格指津 修改后，文章從標(biāo)題到具體內(nèi)容都有了較大的變化。最重要的變化是，文章的邏輯性增強(qiáng)了，論述的針對(duì)性與層次感也大大地增強(qiáng)了。全文明顯地遵循了“是什么——為什么——怎么做”的寫作思路。特別是主段落從生存的需要、戰(zhàn)勝困難的需要、把握機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的需要三個(gè)維度論述了改正缺點(diǎn)的重要性，脈絡(luò)分明，層次清晰，并彰顯出比較明顯的批判性思維特點(diǎn)。另外，文章的對(duì)象意識(shí)和對(duì)話意識(shí)也增強(qiáng)了。綜合評(píng)判，本文可得54分（內(nèi)容18分+表達(dá)18分+發(fā)展18分），成功升格為一類文。