摘要：突發(fā)的重大公共衛(wèi)生事件會對社會經(jīng)濟發(fā)展造成很大沖擊，其中也會對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作產(chǎn)生一些不容忽視的客觀影響，通過對影響進行分析，嘗試提出一些應對措施，以促進大學生更好就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

關鍵詞：公共衛(wèi)生事件;就業(yè)創(chuàng)業(yè);對策

自上世紀以來，人類社會遭受了一些重大公共衛(wèi)生事件肆虐，事件深刻影響著全球社會經(jīng)濟發(fā)展，影響著人類社會各個領域，從生產(chǎn)運行到個人生活都遭受了巨大壓力和困境，尤其是在當今社會，重大公共衛(wèi)生事件給大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作帶前所未有的挑戰(zhàn)。本文結合國內(nèi)高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作實際，分析事件對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的影響，嘗試采取一些應對措施，指導和幫助畢業(yè)生把握面臨的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢，推動畢業(yè)生更好就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

1、重大公共衛(wèi)生事件對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的影響

1.1大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢變得嚴峻，就業(yè)面臨多重壓力

重大公共衛(wèi)生事件發(fā)生后，為了做好事件防控工作，切實保障人們的生命健康安全，通常會實施隔離措施，這樣造成大部分經(jīng)濟活動基本受阻，經(jīng)濟嚴重下滑，勞動力用工需求驟減，如事件在全球出現(xiàn)嚴重狀況時，會造成國際間邊境關閉，商貿(mào)往來遭重創(chuàng)，對外貿(mào)易嚴重萎縮，給人類社會和經(jīng)濟發(fā)展帶來了重大損害，且短時期內(nèi)都難以擺脫影響，外部環(huán)境很不容樂觀。在此背景下，國內(nèi)經(jīng)濟在下行壓力與衛(wèi)生事件雙重疊加影響下會艱難恢復和緩慢增長，而企業(yè)招聘人才需求也呈現(xiàn)較大懸殊，除互聯(lián)網(wǎng)化程度高、運營環(huán)境人員聚集程度低等個別行業(yè)的企業(yè)對人才有較大需求外，其它很多行業(yè)對人才的需求會大幅下降，降幅達五六成的現(xiàn)象比比皆是，可見事件嚴重影響全球社會經(jīng)濟發(fā)展，大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)嚴峻形勢無法避免，就業(yè)市場競爭將非常激烈。

1.2大學生求職渠道新轉變，需增強線上招聘適應能力

出于公共衛(wèi)生事件防控需要，很多單位會被限制開展現(xiàn)場招聘面試活動，轉而借助網(wǎng)絡“線上”招聘，即“云招聘”， 而且網(wǎng)絡招聘在公共衛(wèi)生事件中的顯著優(yōu)勢是顯而易見，通過線上招聘活動，能為大學畢業(yè)生就業(yè)提供便利的求職機會，減少不少障礙。與傳統(tǒng)的面試招聘相比，“線上”招聘的內(nèi)容和形式各有不同，大學生求職擇業(yè)要善用好各自優(yōu)勢?？梢?，在互聯(lián)網(wǎng)時代，事件影響求職渠道新轉變，大學畢業(yè)生要盡快調(diào)整求職方式，加強網(wǎng)絡學習，了解和掌握線上求職的方式方法，增強自身的適應能力，通過網(wǎng)絡就業(yè)渠道了解相關的就業(yè)信息，并通過該途徑向招聘單位投遞簡歷和進行面試。雖然部分大學生通過線上招聘能實現(xiàn)就業(yè)，但對一些大學生而言，短時間內(nèi)卻無法有效適應新式的“線上”招聘，如有些學生面對海量招聘信息應接不暇，信息處理能力不強，難以選定付諸行動的求職目標，有些學生對企業(yè)簡化了的招聘考測流程與模型缺乏深度準備，網(wǎng)絡面試效果不佳等情形，顯示出學生對網(wǎng)絡招聘不太適應，從而錯失較多就業(yè)良機，影響順利就業(yè)。

1.3大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信心受影響，就業(yè)心理等問題增多

各行各業(yè)的經(jīng)濟活動在公共衛(wèi)生事件中會受到不同程度的廣泛影響，一些中小微企業(yè)甚至難以生存，面臨困境，進而出現(xiàn)破產(chǎn)、倒閉、關停了，這些情形一定程度沖擊著畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信心，引起一些心理問題。如有些學生想創(chuàng)業(yè)，但本身缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，心理上更容易受到影響，甚至還會出現(xiàn)畏懼等不良心理反應，創(chuàng)業(yè)信心大減。受事件影響，有些學生對整體就業(yè)形勢預判不足，容易產(chǎn)生消極負面情緒，個人安全感出現(xiàn)危機，產(chǎn)生悲觀就業(yè)心理。有些學生在短期內(nèi)工作難以有著落或“錄用等待期”有些漫長而著急、煩躁，同時就業(yè)市場、畢業(yè)時間和畢業(yè)論文因受事件影響，網(wǎng)絡求職又是一項新挑戰(zhàn)，進一步造成其心理不安。有些學生本身存在自卑怯弱心理，在線上一（多）對一視頻面試遭受挫后更加明顯。還有些學生置嚴峻形勢而不顧，不切實際還一味追求好職位高薪酬等自負自大心態(tài)，甚至還產(chǎn)生就業(yè)攀比心理。此外，有些學生在衛(wèi)生事件中養(yǎng)成了依賴外界的心理，在家坐等國家政策支持、依賴他人推薦，當被推薦的工作與本人期望存在落差時又出現(xiàn)心理偏差，產(chǎn)生就業(yè)心理問題?？梢?，公共衛(wèi)生事件給大學生造成很大心理壓力，就業(yè)心理問題增多。

面對公共衛(wèi)生事件來襲，如何引導和幫助大學畢業(yè)生化“?！睘闄C，順利實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，對我們提出了新的挑戰(zhàn)。結合就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作實際，通過分析事件對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的相關影響，試著提出一些應對措施，以促進大學生更好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

2.面對突發(fā)的重大公共衛(wèi)生事件大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的應對策略

2.1政府和高校等部門要構建應對突發(fā)事件的就業(yè)創(chuàng)業(yè)應急機制，增強應對能力

重大公共衛(wèi)生事件來襲，許多地區(qū)和行業(yè)會遭受重創(chuàng)，國際間商貿(mào)往來中斷，勞動力市場用人需求將大幅度萎縮，造成大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)困難加大，失業(yè)率會上升，大學生求職擇業(yè)競爭激烈。對此，政府和高校首先應當進行就業(yè)預警，及時實施和啟動就業(yè)方案。當失業(yè)人員的數(shù)量規(guī)模超過警戒值，需要及時聯(lián)合相關部門制定和出臺一系列應對失業(yè)的應急預案，如補助就業(yè)困難大學生、開發(fā)公益性的就業(yè)崗位等方式緩解大學生就業(yè)難的困境，尤其是重點關注大學生就業(yè)脆弱性高的群體，把其納入就業(yè)援助對象，通過開展公共服務、社會管理等形式為他們提供就業(yè)崗位，并發(fā)放一定的財政補貼，幫其度過艱難時期，減輕就業(yè)壓力。其次，政府從宏觀上整體把握大學畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)動態(tài)，召集相關部門組建聯(lián)合領導機構，跟蹤和核實大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的具體情況，制定相應的應急預案，建立專家咨詢團隊為大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)開展科學的評估與分析，形成報告，指導政府和各高校在事件下有針對性開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，緩解學生就業(yè)壓力。

2.2高校要完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導機制，有針對性指導大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

首先，高校針對就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作應對公共衛(wèi)生事件時出現(xiàn)的不足，建立專業(yè)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導、師資隊伍以及學科研究的教研室，在促進教學改革工作開展的同時，作為就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導的研究機構，對大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況開展動態(tài)的調(diào)查和追蹤研究，為學校在面臨重大突發(fā)事件時提供決策參考。其次，高校要進一步發(fā)揮心理咨詢輔導站功能，邀請專業(yè)的心理專家為大學生在重大突發(fā)事件來襲出現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)困境提供心理疏導，培養(yǎng)學生正確的就業(yè)心態(tài)。最后，高校要整合自身擁有的社會資源并充分加以利用，為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供幫助和指導，比如，高?？梢匝埰髽I(yè)的人力資源資深人士、自主創(chuàng)業(yè)成功校友對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)開展線上的就業(yè)輔導工作，為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)解惑答疑。

2.3進一步強化校企合作力度，通過實習實踐基地增強學生的就業(yè)能力。

高校要深化校企合作力度，形成良好的人才聯(lián)合培養(yǎng)模式，齊心協(xié)力建設好實習實踐基地，可有效解決大學生畢業(yè)生就業(yè)問題。通過實習實踐基地，能極大提升大學生就業(yè)的綜合能力，如動手實操能力、交流溝通能力、職場適應能力等，而且通過實習實踐，能培養(yǎng)出符合企業(yè)發(fā)展要求的綜合性人才。此外，通過實習實踐基地進行人才培養(yǎng)，有利于讓學生早日深入了解企業(yè)，感受企業(yè)文化，認可企業(yè)，也有利于企業(yè)有效考核和聘用實習生，畢竟通過幾個月的實習實踐磨合，雙方在一定程度上已相互充分認識，有利于確定學生的聘用關系，這樣有助于畢業(yè)生解脫網(wǎng)絡求職面試壓力與不適，順利實現(xiàn)就業(yè)，減輕就業(yè)壓力，增強就業(yè)能力。

2.4高校要強化學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力，自覺踐行，增強就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和自信心

職業(yè)生涯規(guī)劃能指引大學生明確職業(yè)發(fā)展方向，提升個人修養(yǎng)，增強就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。畢竟，大學生通過科學合理規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展，能較早明確個人的職業(yè)發(fā)展目標，有計劃的提升個人職業(yè)素養(yǎng)和可持續(xù)就業(yè)能力。而端正就業(yè)的心態(tài)，使自己能夠自信從容并冷靜地面對就業(yè)難的挫折，并指引自己做出比較理性的選擇，同時，在求職擇業(yè)時能主動出擊，善于抓機有利的就業(yè)機會，減少事件所產(chǎn)生的就業(yè)困惑和心理壓力。

2.5政府和高校要針對事件出臺就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，優(yōu)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務功能

應對公共衛(wèi)生事件造成的大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)嚴峻形勢，政府要及時出臺各類就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠措施無疑是一針強心劑。政府增加特定崗位招聘力度、擴大公務員企事業(yè)單位的招考招錄名額、加大家庭貧窮就業(yè)困難群體幫扶力度等政策，為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供便利條件，擴大就業(yè)門路，優(yōu)化畢業(yè)相關程序和手續(xù)，提供便利條件，能極大提振大學生就業(yè)信心，提升大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量。當事件影響勞動力市場用人需求萎縮，線下供需見面會困難時，政府和高校通過及時疏通線上就業(yè)渠道，做好線上服務，推出各類網(wǎng)絡招聘活動，創(chuàng)新網(wǎng)絡視頻面試，提高招聘效率，促進大學畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，在國家陸續(xù)出臺和實施一系列促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策下，高校要為畢業(yè)生提供精準化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務，促進學生與用人單位、學生和學校有效對接，借助可用的各類通訊手段，每天向學生及時發(fā)布和推送就業(yè)信息，使學生能夠實時掌握就業(yè)動態(tài)，也可根據(jù)企業(yè)招聘信息去篩選相對應的畢業(yè)生推薦給用人單位。各高校要及時匯編就業(yè)政策，優(yōu)化網(wǎng)絡課程，為學生提供豐富的就業(yè)創(chuàng)業(yè)線上指導政策和資源，指導畢業(yè)生準備求職過程中所需要的簡歷和應聘技巧等。

總而言之，重大公共衛(wèi)生事件影響客觀的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢和大學生主觀就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理，且都發(fā)生了相應的變化，這些變化在突顯高校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作重要性的同時，對此，要求我們要積極面對并有效處理，為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供更為精準化的指導服務，使其在形勢變化之中能夠冷靜的思考與選擇，培養(yǎng)并展現(xiàn)更好的自己，實現(xiàn)理想的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)目標。

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作者簡介：吳志卿，男，助理研究員，大學本科畢業(yè)，專業(yè)是旅游管理與服務教育，研究方向：高教研究、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、學生管理等。