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        淺析我國高校博物館的發(fā)展

        2020-12-23 04:34:51馬逸飛
        文物鑒定與鑒賞 2020年11期
        關(guān)鍵詞:蘭州大學(xué)文物博物館

        馬逸飛

        摘 要:高校博物館作為我國博物館系統(tǒng)的重要組成部分,在博物館的產(chǎn)生與發(fā)展中發(fā)揮了重要作用,但目前許多高校博物館還存在著自我封閉意識(shí)濃厚、服務(wù)意識(shí)淡薄、功能不能很好發(fā)揮等諸多問題。文章從蘭州大學(xué)博物館入手,以期能對(duì)我國目前高校博物館的發(fā)展現(xiàn)狀有一個(gè)了解,并對(duì)蘭州大學(xué)博物館的未來發(fā)展提出一些建議,希望其能轉(zhuǎn)變治館理念,優(yōu)化展覽形式、內(nèi)容,積極主動(dòng)對(duì)外發(fā)展,更好地為學(xué)校服務(wù),為社會(huì)服務(wù)。

        關(guān)鍵詞:高校博物館;發(fā)展

        高校博物館作為博物館體系的重要組成部分,在博物館的產(chǎn)生與發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。世界上第一座具有現(xiàn)代意義的博物館就是牛津大學(xué)的阿什莫爾藝術(shù)和考古博物館①,我國近代第一座博物館是1905年張謇創(chuàng)辦的隸屬于南通師范學(xué)校的南通博物苑②。據(jù)統(tǒng)計(jì),當(dāng)前高校博物館已有300多座,每年還呈上升趨勢,是博物館系統(tǒng)中重要的一支力量。除此之外,高校博物館還是大學(xué)深厚學(xué)術(shù)和文化積淀的重要標(biāo)志。但受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響,各地高校博物館在數(shù)量、建舍面積及藏品數(shù)量和質(zhì)量等方面參差不齊。③蘭州大學(xué)作為甘肅地區(qū)唯一的一所雙一流高校,其博物館的發(fā)展對(duì)于反映西北地區(qū)高校博物館的現(xiàn)狀有以小見大的作用,故筆者嘗試從蘭州大學(xué)博物館入手,以期能對(duì)西北地區(qū)高校博物館的發(fā)展現(xiàn)狀有一個(gè)準(zhǔn)確的了解,并對(duì)蘭州大學(xué)博物館的未來發(fā)展提出一些建議。2011年,國家文物局、教育部發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)高校博物館建設(shè)與發(fā)展的通知》,高校博物館的發(fā)展方向逐漸明確,其不僅要成為實(shí)踐教學(xué)的機(jī)構(gòu),更要成為構(gòu)建公共文化服務(wù)體系、建設(shè)和諧社會(huì)的重要力量。2015年在新疆喀什召開的主題為“文化育人,服務(wù)社會(huì)—當(dāng)代中國高校博物館的建設(shè)與發(fā)展”的全國高校博物館學(xué)術(shù)會(huì)議為蘭州大學(xué)博物館的發(fā)展提供了方向和建議。

        蘭州大學(xué)博物館坐落于蘭州大學(xué)榆中校區(qū),2009年建館,建筑面積9600平方米,展廳面積5000多平方米,收藏各類藏品逾23萬件。蘭州大學(xué)博物館作為一座綜合性博物館,內(nèi)設(shè)“校史展”“生物與環(huán)境多樣性科普展”“歷史文物展”“古生物化石展”及“黃河古象展”五大基本陳列。2019年,又于蘭州大學(xué)本部建立了新的校史陳列館。其中,“校史展”以圖片、出版物、手稿、教學(xué)儀器等200余件文物為主,全面反映了蘭州大學(xué)自1909年肇建至今百余年辦學(xué)歷程?!吧锱c環(huán)境多樣性科普展”主要分“古生物化石展”“生物與環(huán)境展”“動(dòng)植物標(biāo)本展”及“黃河古象展”四部分?!肮派锘埂敝髡垢拭C產(chǎn)出的新生代哺乳動(dòng)物化石及模型100余件,以鏟齒象、三趾馬、大唇犀、和政羊、薩摩獸和巨鬣狗等為代表。“動(dòng)植物標(biāo)本展”展示了各類動(dòng)植物標(biāo)本200余件,真實(shí)復(fù)原動(dòng)植物棲息的生態(tài)環(huán)境,實(shí)物、景觀及聲光電多媒體相結(jié)合,使觀者身臨其境地感受西北的生物種類及生存環(huán)境?!包S河古象展”以1973年甘肅合水縣發(fā)掘的劍齒象化石為原型,制作其模型置于展廳,以期觀眾能對(duì)這一古象化石及遠(yuǎn)古時(shí)期甘肅的氣候環(huán)境有所了解?!皻v史文物展”展出500余件文物,涉及各個(gè)歷史時(shí)期,有陶器、青銅器、瓷器及雜器四大類。彩陶的展覽對(duì)于了解甘肅厚重的文化底蘊(yùn)有著舉足輕重的作用,該展廳中的彩陶大部分由校友楊學(xué)成先生惠贈(zèng)。

        收藏、研究、教育是博物館的三項(xiàng)基本功能。④高校博物館作為高校的重要組成部分,其研究、教育功能自然不言而喻。根據(jù)學(xué)者研究,張謇在創(chuàng)辦我國第一個(gè)公共博物館,也是第一所高校博物館時(shí),便提出了其建館宗旨:“蓋有圖書館、博物院,以為學(xué)校之后盾,使承學(xué)之彥,有所參考,有所實(shí)驗(yàn),得以綜合古今,搜討而研論之耳?!雹俨┪镳^學(xué)家胡珀-格林希爾認(rèn)為,教育功能應(yīng)該作為博物館首要發(fā)展的功能,并且作為其存在的主要原因之一。②可見教育功能在博物館中的重要地位,尤其是高校博物館的建立多是基于教學(xué)需要,其教育功能尤為重要。蘭州大學(xué)博物館每年都會(huì)安排各學(xué)院新生進(jìn)行參觀,使他們對(duì)蘭州大學(xué)學(xué)校建設(shè)、發(fā)展歷史及甘肅歷史文化有深入的了解;各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、著名學(xué)者、成功人士來學(xué)校訪問時(shí),校領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)邀請他們來博物館進(jìn)行參觀;蘭州大學(xué)博物館每年于5·18國際博物館日還會(huì)與文物與博物館學(xué)班聯(lián)合舉辦面向全校的活動(dòng),致力于普及考古學(xué)知識(shí),模擬考古遺址的鉆探與發(fā)掘、陶器的制作與燒制、石器的打制與磨制等,這一系列活動(dòng)對(duì)普及考古及文物知識(shí)有顯著作用。

        盡管如此,蘭州大學(xué)博物館與其他優(yōu)秀的高校博物館相比,依然有許多不足的地方,如開展活動(dòng)相對(duì)較少,未能充分發(fā)揮博物館教育功能等。在展品陳設(shè)方面,蘭州大學(xué)博物館館藏文物逾23萬,但所利用的文物僅1000余件,所展文物常年未更新,造成了文物資源的浪費(fèi)。另外也有其他眾多博物館的共性問題,如高校博物館雖具有博物館和高校教育附屬機(jī)構(gòu)的雙重屬性,但大多只重視發(fā)揮對(duì)校內(nèi)大學(xué)生的教育功能,而忽視公共文化服務(wù)。③蘭州大學(xué)博物館還因建館于榆中校區(qū),交通相對(duì)閉塞,與其他博物館及單位開展的合作偏少,吸引的社會(huì)人群較少。此外,受校園環(huán)境、管理的制約,高校博物館多有自我封閉、因循守舊的觀念。同時(shí)高校博物館作為高校的基礎(chǔ)性設(shè)施,是高校的附屬單位,其生存基本不用考慮所謂的優(yōu)勝劣汰。強(qiáng)烈的安全感與優(yōu)越感使得高校博物館既不主動(dòng)地吸引觀眾參觀,也不與社會(huì)各界交流合作,導(dǎo)致高校博物館自我封閉觀念濃厚、競爭與服務(wù)意識(shí)淡薄。④蘭州大學(xué)博物館也面臨著資源利用率低、開放度低、無法實(shí)現(xiàn)其社會(huì)效益等問題。另一重要的方面是蘭州大學(xué)地處西北,相比東部高校博物館來講,其所依賴地區(qū)經(jīng)濟(jì)較為落后,資金也是發(fā)展中一大障礙。那么蘭州大學(xué)博物館該如何應(yīng)對(duì)現(xiàn)狀,更好地發(fā)揮功能、提高社會(huì)服務(wù)水平呢?

        首先作為博物館,藏品是第一要素,陳展則是連接藏品與觀眾、發(fā)揮博物館職能的重要途徑。蘭州大學(xué)博物館應(yīng)定期更新陳展內(nèi)容,推陳出新。甘肅地區(qū)史前文化出現(xiàn)時(shí)間早,文化序列完整,遺跡內(nèi)容豐富,尤其是仰韶文化及馬家窯文化中的彩陶更是絢爛奪目,蘭州大學(xué)歷史文物展中的彩陶文物展應(yīng)以此為重點(diǎn),將甘肅史前文化的發(fā)展序列展示出來,使觀眾清晰地把握其發(fā)展脈絡(luò)。另外,文物管理部門應(yīng)充分發(fā)掘館藏文物的內(nèi)涵,挖掘其背后的故事,通過“講故事”的方法使觀眾了解文物及其背后歷史,增強(qiáng)對(duì)觀眾的吸引力。此外,也可多舉辦一些專題性的臨時(shí)展覽,充分利用文物資源,而不是讓它們處于庫房“不見天日”。

        其次,習(xí)近平總書記曾說過“一個(gè)博物館就是一所大學(xué)”,教育是博物館的核心功能,關(guān)注教育問題有利于博物館緊跟現(xiàn)代社會(huì)潮流、了解當(dāng)代社會(huì)問題,從而促進(jìn)社會(huì)包容和青年政治參與度的提高。⑤因此,高校博物館的工作重點(diǎn)應(yīng)以“人”為中心,而不是以“物”為中心。⑥這要求蘭州大學(xué)博物館管理人員明確建館理念,理清博物館與社會(huì)的關(guān)系,既要做好為高校教育教學(xué)服務(wù),也要面向社會(huì),將向公眾傳播科學(xué)文化、提高民眾文化素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)相關(guān)調(diào)查資料,蘭州大學(xué)同學(xué)對(duì)博物館的印象多是神秘、莊嚴(yán)、“高大上”,大部分同學(xué)除入學(xué)教育參觀之外,本科四年再未踏進(jìn)博物館一步。為解決這一問題,博物館應(yīng)多舉辦一些教育活動(dòng),如開設(shè)講座、舉辦臨時(shí)展覽、文物知識(shí)競賽等,吸引同學(xué)們走進(jìn)博物館,學(xué)習(xí)于博物館,真正地將博物館當(dāng)成自己的第二教學(xué)課堂。此外,也可讓同學(xué)們參與整理文物、歸檔甚至展覽布置等工作,這不僅能更好地實(shí)現(xiàn)教育功能,也能加強(qiáng)博物館的親和力和緩解博物館資金與人員不足的壓力。

        為了更好地加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系,博物館應(yīng)該主動(dòng)對(duì)外開放,積極開展活動(dòng),讓高校博物館成為聯(lián)系高校與社會(huì)的橋梁。高校博物館還應(yīng)打破館際、地區(qū)的界限,加強(qiáng)信息交流及重點(diǎn)文物的借調(diào),最大限度地實(shí)現(xiàn)博物館的自我價(jià)值。為了使博物館更好地“走出去”,除需開辦富有吸引力的展覽外,還應(yīng)積極利用各種媒體加強(qiáng)對(duì)博物館的宣傳介紹,大量的博物館實(shí)踐證明,利用各種媒體加強(qiáng)對(duì)外宣傳,是博物館吸引更多觀眾的有效途徑。⑦此外,蘭州大學(xué)博物館還可與中小學(xué)、企業(yè)、政府等單位合作,主動(dòng)邀請他們走進(jìn)校園,久而久之,博物館的知名度及影響力便會(huì)有很大提升。蘭州大學(xué)博物館坐落于榆中校區(qū),信息相對(duì)閉塞,交通相對(duì)落后,為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)功能,更應(yīng)該積極主動(dòng)與外界聯(lián)系,更好地發(fā)揮其對(duì)社會(huì)大眾的教育,服務(wù)于社會(huì)。

        隨著博物館的發(fā)展,博物館觀眾群體不斷多樣化,不同群體的需求也呈現(xiàn)多樣性,這便要求博物館除依據(jù)本館情況考慮藏品的選擇、展覽的主題及有效吸引觀眾的途徑、手段外,還應(yīng)充分考慮觀眾實(shí)際需求,迎合時(shí)代發(fā)展的主題,采取多樣的、貼合群眾的教育方式,以滿足不同觀眾的多樣預(yù)期。西方學(xué)者也曾指出,之前展覽僅是“陳列”或“展示”,如今對(duì)學(xué)習(xí)方式及觀眾需求的新認(rèn)識(shí)促使博物館提供能促進(jìn)社會(huì)互動(dòng)、增加主動(dòng)參與、增強(qiáng)人際關(guān)系能力的博物館體驗(yàn)①,這便要求博物館從觀眾角度出發(fā),增加展覽的趣味性,加強(qiáng)館里講解人員與觀眾的互動(dòng),適當(dāng)?shù)乩靡纛l、視頻等技術(shù)資源,防止觀眾對(duì)展覽產(chǎn)生視覺疲勞。博物館應(yīng)力爭通過一系列的方式,為觀眾創(chuàng)造良好的體驗(yàn)感,使這一次的“博物館之旅”能為觀眾留下深刻的影響。正如中國博物館協(xié)會(huì)副理事長兼秘書長安來順?biāo)f,博物館在策劃展覽和社教活動(dòng)時(shí),應(yīng)該從滿足公眾新鮮、體驗(yàn)、求證等心理需求出發(fā),既要當(dāng)好藏品的“翻譯家”,也要加強(qiáng)與觀眾的交流互動(dòng),讓觀眾對(duì)博物館保持新鮮感、產(chǎn)生認(rèn)同感,這樣才能為博物館招來更多的“回頭客”。②

        另一重要舉措是蘭州大學(xué)博物館也應(yīng)加快數(shù)字化博物館的建設(shè),尤其是在今年新冠疫情的影響下,虛擬博物館便顯得十分重要了。它既能避免人群聚集引發(fā)的隱患,也能保證博物館不受時(shí)間、空間、環(huán)境、地區(qū)的限制,將展覽轉(zhuǎn)移到線上,使群眾在線上交流觀覽感受,保證其各項(xiàng)功能的正常發(fā)揮及社會(huì)服務(wù)水平的不斷提高。博物館還可完善館藏?cái)?shù)據(jù)庫,加強(qiáng)藏品的“曝光率”,為同學(xué)研究提供更多的資料,也為觀眾了解博物館藏品情況提供更多機(jī)會(huì),使蘭州大學(xué)博物館真正成為研究、教育之所,成為弘揚(yáng)中華歷史文化、滿足社會(huì)群眾精神生活之地。

        高校博物館自建立之初已逾百年,其在不同發(fā)展時(shí)期肩負(fù)著不同的使命。蘭州大學(xué)博物館的發(fā)展現(xiàn)狀也是如今大多數(shù)高校博物館的現(xiàn)狀,雖已取得一定成績,但仍需要轉(zhuǎn)變發(fā)展理念,加強(qiáng)自身基礎(chǔ)建設(shè),擔(dān)負(fù)起社會(huì)文化建設(shè)中的責(zé)任,積極主動(dòng)地尋求發(fā)展,最大化地實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。相信隨著學(xué)校的重視及博物館的自身努力,蘭州大學(xué)博物館會(huì)以一個(gè)嶄新的面貌呈現(xiàn)給大家。

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