1 作者尹歡歡等報(bào)道約翰·霍普金斯大學(xué)護(hù)理碩士研究生教育特點(diǎn)有哪些？

A 項(xiàng)目目標(biāo)具體明確，項(xiàng)目實(shí)施注重合作

B 入學(xué)條件靈活，資料審查全面

C 課程設(shè)置注重學(xué)科交叉，重視“學(xué)”和“用”的結(jié)合

D 多種教學(xué)方法相結(jié)合，重視高質(zhì)量的線下護(hù)理教育

E 多種教學(xué)方法相結(jié)合，重視高質(zhì)量的在線護(hù)理教育

2 作者陳海婷等通過(guò)構(gòu)建以專(zhuān)科服務(wù)小組為主導(dǎo)的 “互聯(lián)網(wǎng)+護(hù)理服務(wù)”模式，開(kāi)展居家護(hù)理服務(wù)，提高了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，其服務(wù)內(nèi)容包括哪些？

A 各種管道護(hù)理 B 靜療護(hù)理 C 中醫(yī)護(hù)理

D 母嬰護(hù)理 E 康復(fù)護(hù)理指導(dǎo)

3 作者孫偉等對(duì)低年資護(hù)士反饋尋求行為的影響因素進(jìn)行分析，結(jié)果顯示其主要影響因素為：

A 入職時(shí)間 B 對(duì)護(hù)理工作的喜愛(ài)程度

C 家庭關(guān)懷度 D 轉(zhuǎn)型沖擊

4 作者曠婉等研究了父母陪伴式麻醉誘導(dǎo)對(duì)學(xué)齡前手術(shù)患兒的影響，主要包括：

A 降低患兒的術(shù)前焦慮

B 加重患兒的術(shù)前焦慮

C 提高患兒麻醉誘導(dǎo)合作度

D 降低患兒麻醉誘導(dǎo)合作度

E 以上都不對(duì)