◎李發(fā)模

1 我生前的“前”知我否？我生之后的“后”懂我否？此生此在的“在”是什么？

從小父母的教育；成長(zhǎng)學(xué)校的教育；

生存的教育，社會(huì)的教育；人文與自然的教育……

“教”字以孝為文； “育”字以云而月。已七十有二。教字中人文的背影，“已知”卻“障”；育字里自然的形態(tài)，形而上曰“道”，形而下曰“器”，悟透了么？

我摸過(guò)天空，天問(wèn)我是啥感覺(jué)。

我抱過(guò)大山，山說(shuō)重嗎？剛想躬身，謙卑說(shuō)，深峽嘴是喂不飽的，霧漫漫也僅是試測(cè)欲壑。

2 我能聯(lián)誼祖?zhèn)鞯奶炜諉?？誰(shuí)曾動(dòng)手敢與雷電比拼？我想撫摸時(shí)日的足趾，嘴說(shuō)陽(yáng)光月色，雙足腳踏實(shí)地不就行了么？

我知道，自己僅是排隊(duì)等候中的一員……

站累了，仍需要耐心！

3 閃電打招呼，雷喊的嗓子們，快借陣雨洗頭。胖人沒(méi)擠破天，算好人；瘦人沒(méi)丟荒空地，也算好人。

佛說(shuō)我該洗腦了，佛的真言，說(shuō)的都是家常話。

4它的存在，你感覺(jué)到了卻看不見(jiàn)。

你看見(jiàn)了，說(shuō)出來(lái)卻已不見(jiàn)它。

5 在漂泊，還是在匯聚，并唯一默默地在一些說(shuō)過(guò)的話、做過(guò)的事中，那一片區(qū)域，是你扔掉它，還是它超越你。

是與不是。

無(wú)象。

6 飲恨解渴，還可洗臉洗腳。

在紅塵中沖過(guò)澡，涕淚里飲食過(guò)人生。

人生遇敵視，正好整作自己。

觀音的蓮座，常設(shè)峭壁之上。

旭日給月升，廟門還可收藏晚云。

廟在山的額紋之上縫合敬畏。山下的生活在磨牙。

7 歲月為老人剃度，山披發(fā)林竹。

峰與嶺之間。流水億年前就為僧普度，住持是后人。

在山水里務(wù)農(nóng)、還俗。

食色一詞可覆蓋世界，地球說(shuō)，它也很人性。

8 我這一生，若用三字概括，就是“怕”、 “忍”、 “埋”，說(shuō)得好聽(tīng)一些，也就是“敬畏、忍讓、埋活”。再進(jìn)一步闡釋： “繭生背上，好背黑鍋；盡力游刃有余，領(lǐng)悟太極含意，藏好自己”。

佛家講入世，這就是我的“入”吧？

道家講出世，也許，這也是偶逢機(jī)遇“出人頭地”吧？

儒家講與人為善，也許，這也是羊兒一邊低頭吃草，一邊提防狼群追來(lái)。

9 見(jiàn)到“利”，一些人活下來(lái)了；也見(jiàn)過(guò)“義”，一些人傷痕累累。

見(jiàn)多“人之所以是人”，難見(jiàn)“真正意義的人”。

細(xì)想，人有善惡，天有陰晴，惡一旦泛濫，陰一旦云布，人性之“性”，真難找到恰當(dāng)之詞解釋。

性之本能，求存；性之人文，活好。好了么？動(dòng)物爭(zhēng)交配權(quán)，斗爭(zhēng)；人爭(zhēng)你強(qiáng)我弱，血腥。自然與人文，繼續(xù)活出優(yōu)勝劣汰，也是規(guī)律。

10 他話里藏刀，把他割了。

取出那刀，看看前世是誰(shuí)磨的。

刀柄還會(huì)握在來(lái)世手中嗎？

今生刀砍了許多真相，謠傳，的確比烽火扎心。

11 落日的能力在于創(chuàng)造明日。夜的長(zhǎng)短衡量夏至與冬至。

至于榮衰，一朵花，一粒果，內(nèi)含的生與死。

在晨昏嘴里，噴薄而出和夕陽(yáng)西下。

地球是滾動(dòng)著的，上帝是人造的。

世界滾動(dòng)的獨(dú)輪車上，裝著人類一車精神與物質(zhì)。

12 時(shí)間的桌面上，擺滿空間的杯子。

杯里家國(guó)的飲料，是不同文明。

解渴東西南北，四圍是心靈的椅子。

白晝一個(gè)饅頭，黑夜一碗糊糊。

人與萬(wàn)物體內(nèi)的時(shí)空，也只夠擺一張桌子放一個(gè)杯子，再加一床。

蕓蕓眾生乃無(wú)限之水在喧嘩，滄桑和盤托出。

人生在世，也就一凝視、一轉(zhuǎn)身，或相遇。