就在武亦姝通過電視節(jié)目廣為人知，一炮而紅時，她卻默默回歸了校園，回到了自己心愛的課堂。再出現(xiàn)時，她已經(jīng)拿到了清華大學的錄取通知書。這樣品學兼優(yōu)富有詩情的武亦姝，著實讓人驚嘆。很多人驚訝：何以小小年紀，就能做到如此才華橫溢呢？一定是天降神童了！武亦姝的媽媽卻說：“天才是不存在的?！?/p>

任何一個優(yōu)秀的孩子，都不是橫空出世的奇跡，而是有跡可尋的因果。武亦姝也不例外。

小時候的武亦姝很頑劣，調(diào)皮搗蛋，不光不愿意學習，連學校布置的作業(yè)也草草了事，是老師眼里的“差生”。每天放學回家，武亦姝都要學識字、背古詩、練繪畫……這些對于一個孩子來說太枯燥了，她嘟著嘴，一臉不高興地說：“我覺得自己好累，需要放松，你看那么多小朋友放學后都能玩，憑什么我不能??？”一個小丫頭竟是這般伶牙俐齒，爸爸媽媽聽了既覺得好笑，又有些心疼。但沒有付出哪來收獲？為了讓武亦姝進步，武媽媽一遍遍給女兒講道理，但武亦姝哪聽得進去，過大的壓力激起了她的逆反心理，經(jīng)常是父母剛走出書房，她就把書本和畫筆扔在地上，然后爬到床上睡覺。

慢慢地，武亦姝在學校也不積極了，小朋友們舉手回答問題時，她躲在角落不和老師互動，老師布置的作業(yè)也是敷衍了事。一個聰明伶俐的孩子竟然成了“問題小孩”，這讓當教師的媽媽情何以堪？于是，如何引導武亦姝的學習興趣，成了父母的當務之急。

一次，爸爸媽媽帶著武亦姝去拜訪一個朋友，看到人家的孩子非常愛讀書，不僅喜歡童話和故事書，連一本工具書都能翻得津津有味。武媽媽感到很訝異，問朋友是如何培養(yǎng)孩子的，得到的答案出人意料：他們根本沒有培養(yǎng)過。

孩子的父親是學者，母親是作家，家中藏書眾多?？蛷d、書房、臥室、兒童房、衛(wèi)生間，隨處可見孩子父親喜歡的歷史、哲學、宗教等書籍。母親熱愛社科、文學、藝術，孩子癡迷的繪本、寓言、童話。只要你想讀，隨手就能拿到自己喜歡的讀物。閑來無事，全家人就聚在一起讀書，相互討論，共同提高。這番談話給武亦姝的媽媽觸動很大。

回家后，武爸武媽首先拿自己“開刀”。棋牌室不去了，開始啃《二十四史》和《山海經(jīng)》;手機不玩了，開始帶著小亦姝一起角色扮演名著情節(jié)，改編故事結(jié)局。家里出現(xiàn)頻率最高的游戲是“詩詞接龍”，誰輸了誰就做家務。

從幼兒園到讀高中，武亦姝從未遠離過詩詞。遇到喜歡的詩詞，就會反復讀、反復背誦。嘗試挖掘作者的生平經(jīng)歷、詩的創(chuàng)作背景。這樣，小亦姝對詩更感興趣了。在領會一首詩的全部意思后，她還會試著按照自己的思路來創(chuàng)作一首詩。成年累月的積累，小時候頑皮厭學的亦姝，蛻變成了知禮尚學的高中生。

寫得一手好字，吟得一首好詩，武亦姝成了名副其實的詩詞才女。

看來才女的養(yǎng)成背后，不僅有個人的艱苦努力，也有父母的良苦用心！雪精靈發(fā)現(xiàn)，天才不是一蹴而就的，他們從小就養(yǎng)成了良好的習慣，培養(yǎng)了學習的興趣，更重要的是，擁有持之以恒的毅力。雪精靈希望大家都能從中得到啟發(fā)和收獲！