♂ 自我介紹

我叫徐智謙，名字取自“大智者必謙和”，爸爸媽媽希望我能做一個(gè)謙遜有禮、不高傲自大的人。我喜歡籃球、游泳、書(shū)法……不過(guò)，我最喜歡的還是閱讀和寫(xiě)作。

平時(shí)一得空，我就會(huì)一頭扎進(jìn)書(shū)海里，跟著貝爾去冒險(xiǎn)，跟著福爾摩斯去探案，跟著沈石溪去草原上會(huì)一會(huì)野生動(dòng)物，跟著曹文軒在苦難中感悟生活的美好……正因?yàn)槲以陂喿x上“不挑食”，我的寫(xiě)作水平也在逐步提高。現(xiàn)在，我已經(jīng)在《意林作文金素材》《作文與考試》《小學(xué)生優(yōu)秀作文》《小讀者之友》等書(shū)刊上發(fā)表了十多篇習(xí)作。

自打張老師要求我們每周寫(xiě)一篇小練筆后，老媽就“魔怔”了。不管我身邊發(fā)生了什么事，開(kāi)心的、難過(guò)的、生氣的……她通通都能給我來(lái)句：“這下好了，你這周的小練筆又有素材了！”

雖然老媽這句“輕巧話”讓我哭笑不得，但她的話也在某些角度和張老師的寫(xiě)作“指導(dǎo)方針”不謀而合。還記得在上回的作文課上，張老師又不厭其煩地向我們叨叨他的寫(xiě)作秘訣：“同學(xué)們，你們一定要學(xué)會(huì)從生活中尋找寫(xiě)作素材，只有自己親身經(jīng)歷的事情，寫(xiě)起來(lái)才能充滿真情實(shí)感，下筆時(shí)才會(huì)文思如泉?！薄罢f(shuō)得簡(jiǎn)單，小學(xué)生每天最大的任務(wù)就是讀書(shū)學(xué)習(xí)，天天都是家和學(xué)校兩點(diǎn)一線，這么單調(diào)的生活怎么可能寫(xiě)出精彩紛呈的習(xí)作？”“每周一篇，哪來(lái)那么多新素材？”我環(huán)繞四周，十個(gè)同學(xué)有八個(gè)在小聲抱怨，還剩兩個(gè)正雙手托腮、緊鎖眉頭呢！

“今天我就拿我們班小徐發(fā)表的一篇作文來(lái)給大家舉例。”張老師邊說(shuō)邊揚(yáng)了揚(yáng)手中的報(bào)紙，“大家對(duì)這篇《溫暖的下雪天》應(yīng)該還有印象吧？”《溫暖的下雪天》？這不是我四年級(jí)寫(xiě)的作文嗎？之前老師在班上讀過(guò)。驚訝的同時(shí)，回憶一下子把我?guī)У搅俗魑睦锬莻€(gè)下雪的課間。那天，我在雪地里摔了一跤，磕破的上嘴唇腫得像香腸。我想，我正好可以將這件事作為小練筆的素材記錄一下，標(biāo)題就叫《下雪的課間》吧。后來(lái)，我想到在我受傷后，同學(xué)們沒(méi)有嘲笑我的丑態(tài)，貼心地送我去醫(yī)務(wù)室就醫(yī);醫(yī)生沒(méi)有輕視我的皮外傷，仔細(xì)地為我處理傷口;老師沒(méi)有批評(píng)我的莽撞，溫柔地叮囑我注意飲食。我懷著一顆感恩的心，覺(jué)得有必要將事情講述得更完整細(xì)膩。寫(xiě)著寫(xiě)著，雪天寒冷的感覺(jué)被我自動(dòng)過(guò)濾掉了，陣陣暖意從我心底涌起。最后，我把題目改成了《溫暖的下雪天》。回想起整個(gè)寫(xiě)作經(jīng)過(guò)，我居然不自覺(jué)地傻笑了起來(lái)。

“小徐同學(xué)摔了一跤，‘摔出了一篇佳作。你們知道為什么嗎？”“因?yàn)樗C情唄！”“損友”小董說(shuō)。我臉“唰”的一下紅到了脖子根，我瞬間被從回憶里拉了回來(lái)。

“小徐同學(xué)有強(qiáng)烈的寫(xiě)作意識(shí)，善于在生活中捕捉素材?！睆埨蠋煱琢诵《谎郏又脺厝岬哪抗饪聪蛭?，“不僅如此，他還將真情融入文字里。雖然那天他受傷了，但他的寫(xiě)作重點(diǎn)沒(méi)放在身體的傷痛上，而是去描寫(xiě)大家對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓寒冷的下雪天也變得溫暖。這樣富有真情的作文怎么會(huì)不打動(dòng)人呢？”張老師說(shuō)完，眼含深意地環(huán)顧了一圈教室。

剛才還唉聲嘆氣的同學(xué)們一下子就安靜了，張老師的一席話，仿佛打開(kāi)了新世界的大門，指引大家找到了寫(xiě)作的靈感之源。其實(shí)我也深有感觸，每次寫(xiě)作，一旦融入自己的真情，我想要說(shuō)的話就如滔滔江水連綿不絕，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程也輕松愉悅。如果文章里沒(méi)有感情，讀起來(lái)會(huì)讓人覺(jué)得空洞膚淺;如果文章中充斥了胡編亂造的“虛情假意”，同樣無(wú)法打動(dòng)讀者。

“摔”出佳作的經(jīng)歷也讓我進(jìn)一步明白了生活中有許多寫(xiě)作素材，只要我們善于發(fā)現(xiàn)、融入真情，便不怕寫(xiě)不出好文章。

廟會(huì)上的手藝人

三月三的廟會(huì)上人流如潮，各類商品琳瑯滿目，好一派熱鬧非凡的景象！

在一個(gè)并不起眼的攤位上，坐著一位皮膚黝黑、戴著眼鏡的老伯。他的攤位前擺了一堆棕櫚葉、一把大剪刀、一根粗粗的長(zhǎng)針，還有一盆清水。最引人注目的，是那幾個(gè)飲料瓶上插著用棕櫚葉制成的蜻蜓、螞蚱、蝴蝶、仙鶴、青蛙等小動(dòng)物。這些小動(dòng)物無(wú)不形象逼真，栩栩如生。你瞧，這只蝴蝶，停在花朵上吮吸甘露;那只蜻蜓，瞪著瑩瑩的眼睛，振翅欲飛;還有那只仙鶴，仿佛站立在湖邊，極目遠(yuǎn)眺……

我被這些精美的工藝品深深吸引住了，不由自主地走上前去，駐足觀賞。老伯抬頭見(jiàn)了我，親切地招呼：“孩子，喜歡哪個(gè)？可以拿起來(lái)看看?！闭f(shuō)話間，他隨手拿起一片棕櫚葉，葉尖留了約一指寬的長(zhǎng)度，接著用指甲在葉片上隨意一劃，將兩側(cè)堅(jiān)硬的邊緣與柔軟的葉片分離開(kāi)，用堅(jiān)硬的邊緣做“筋骨”，再用葉片一邊打結(jié)一邊往“筋骨”上纏繞、拉緊。他那滿是皺紋的雙手，上下翻飛，從里往外，一圈又一圈地編織，看得我眼花繚亂。那細(xì)長(zhǎng)的棕櫚葉看似一把把利劍，可到了老伯手里卻完全沒(méi)了脾氣，任憑他撕、拉、纏、繞、編。我正看得入神，一只張著大嘴等待小飛蟲(chóng)的青蛙竟然不一會(huì)就在老伯手里初具雛形。隨后，老伯拿起剪刀稍加修剪，一只生動(dòng)活潑的小青蛙就誕生了。

老伯用這些簡(jiǎn)單的材料和工具，三下五下就制成了不簡(jiǎn)單的工藝品，實(shí)在是太了不起了，這也讓我得以更多地理解了“手藝人”這三個(gè)字的含義。通過(guò)和老伯閑聊，我得知他做這門手藝活兒已經(jīng)三十余載，心里更是暗暗佩服，情不自禁地向他豎起了大拇指：“您可真是一位不平凡的手藝人！”

我心愛(ài)的書(shū)簽

隨著我課外書(shū)閱讀量的增加，媽媽特地給我請(qǐng)來(lái)了一位忠誠(chéng)的“小書(shū)童”—書(shū)簽。

這枚書(shū)簽由檀木制成，外形古樸，別有一番風(fēng)味。書(shū)簽的正面刻著“大智者必謙和”，這正是我名字所代表的含義。這行字的上方是一枝凌寒傲雪的梅花，向我傳遞著“梅花香自苦寒來(lái)”的人生哲理。字的下方是一本書(shū)和一壺茶，品茗讀書(shū)可以彰顯文人雅士風(fēng)范，自然能引起我強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望。書(shū)簽的一頭，搭配著天藍(lán)色的玉石流蘇，更襯托出我的這個(gè)“書(shū)童”高貴典雅的氣質(zhì)。

書(shū)簽是幸福的標(biāo)記，被書(shū)簽“親吻”過(guò)的每一篇文章，都是我收獲到的精神食糧。看書(shū)時(shí)，我總喜歡把它握在手中，這時(shí)的它就像一只乖巧聽(tīng)話的小寵物，一動(dòng)不動(dòng)。每讀完一本書(shū)，我都要給書(shū)簽尋找新的家。可是，就在上一次“搬家”中，它卻失蹤了！我鉆到桌子底下尋找，我把床上的被子、枕頭通通掀開(kāi)，我搬下書(shū)架上的書(shū)查看……只是，任憑我翻箱倒柜，始終不見(jiàn)它的蹤影，我急得淚水在眼眶中直打轉(zhuǎn)。

過(guò)了兩天，閱讀結(jié)束后，我合上書(shū)本，心中再一次感到失落。我抬起頭，喃喃自語(yǔ)：“小書(shū)簽，你到底去哪了？”咦，那是什么？書(shū)桌上的氈布下竟然有一條天藍(lán)色的“小尾巴”！我趕緊伸手翻開(kāi)氈布，哈哈，小書(shū)簽仿佛正吐著調(diào)皮的舌頭跟我撒嬌：“小主人，捉迷藏好玩兒?jiǎn)幔俊鄙岵坏秘?zé)怪，我把這調(diào)皮的小書(shū)簽輕輕夾進(jìn)書(shū)本，緊緊抱在胸口：“以后讀書(shū)，我們誰(shuí)都不許偷懶！”

這檀木書(shū)簽好似一張有力的帆，每天陪著我在書(shū)海中暢游，讓我汲取了豐富的課外知識(shí)，它是我最心愛(ài)的物品，沒(méi)有之一。

指導(dǎo)老師：張淑君