王彰云

(廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西 南寧 530001)

0 前言

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，學(xué)校要充分利用好課堂教學(xué)這個主要渠道，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其它各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。課程思政要形成三全育人形式：即全員、全方位、全課程育人。課程思政建設(shè)的重點(diǎn)是以愛黨愛國為主線，引導(dǎo)學(xué)生了解世界情、國家情，在專業(yè)課程教學(xué)中，堅持把馬克思主義思想教育與科學(xué)創(chuàng)新精神的培養(yǎng)相結(jié)合。實現(xiàn)對思政課程教育的豐富及延伸，也是專業(yè)課程講授達(dá)成內(nèi)涵式提升與發(fā)展的途徑選擇[1-2]。

1 《51系列單片機(jī)及C編程》地位以及進(jìn)行課程思政教學(xué)的必要性

《51系列單片機(jī)及C編程》是應(yīng)用電子、物聯(lián)網(wǎng)等專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，主要講述單片機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及單片機(jī)控制系統(tǒng)及實現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力和程序編寫能力。課程主要內(nèi)容包括：單片機(jī)的存儲器、并行I/O口、定時計數(shù)器、中斷控制系統(tǒng)、串口通訊、AD/DA轉(zhuǎn)換以及對應(yīng)控制系統(tǒng)的設(shè)計。單片機(jī)課程是一門操作性、實踐性要求強(qiáng)的專業(yè)課程，傳統(tǒng)的單片機(jī)課程通常偏重對技能的培養(yǎng)，更注重育才，對世界觀、人生觀、價值觀的引導(dǎo)不足，學(xué)生畢業(yè)后綜合素質(zhì)不高，職業(yè)提升動力不足。

2 挖掘?qū)I(yè)課程思政元素

《51系列單片機(jī)及C編程》進(jìn)行課程思政教學(xué)改革的重點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)該課程教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)今時代發(fā)展的需要，探索課程教學(xué)內(nèi)容中所包含的思政元素，本文主要從如下方面挖掘課程中的思政元素。

2.1 理論教育和實踐教育的相互關(guān)系

馬克思主義原理提出理論與實踐是辯證統(tǒng)一的，理論指導(dǎo)實踐，實踐又是檢驗理論正確的標(biāo)準(zhǔn)?！?1系列單片機(jī)及C編程》是應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的核心專業(yè)課程，涉及多門課程的理論知識，同時該課程又具有很強(qiáng)的實踐性。理論知識需要掌握電路原理、模擬電路、數(shù)字電路等相關(guān)知識點(diǎn)，以及講解用這些知識點(diǎn)設(shè)計一個項目的方法和思路。實踐方面，根據(jù)產(chǎn)品功能要求，結(jié)合單片機(jī)相關(guān)理論以及設(shè)計方法，完成產(chǎn)品的電路原理圖、PCB圖的設(shè)計，電路板的制作，程序的編寫與調(diào)試，最后完成產(chǎn)品功能的測試。理論知識掌握不夠扎實，產(chǎn)品制作就會遇阻，因為實踐需要理論的從始而終的指導(dǎo)，因此，單片機(jī)相關(guān)理論指導(dǎo)實際操作，實踐又對理論起到很好的促進(jìn)作用[3]。

2.2 追求工匠精神，做到精益求精

在課程實驗、實訓(xùn)中，進(jìn)行硬件電路設(shè)計和軟件編程，都需要經(jīng)過反復(fù)多次修改。甚至一個電阻值過大過小都會影響信號進(jìn)度，需要在仿真電路中進(jìn)行數(shù)次的調(diào)試，電路才能完成。代碼編寫中，少一個標(biāo)點(diǎn)符號，程序都會編譯出錯。這就要求老師培養(yǎng)學(xué)生精益求精的精神，養(yǎng)成一絲不茍的工作作風(fēng)，把每件事情做到極致。

2.3 通過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)，查找問題根本原因，從本質(zhì)上解決問題

《51系列單片機(jī)及C編程》課程實踐性、綜合性較強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，會遇到很多復(fù)雜問題，一時無法解決。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生先分析問題，找出問題的根本原因，再集中精力逐個解決。通過解決問題，掌握處理這些問題的方法。下面根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘課程中的思政元素，并提出該思政元素在教學(xué)中如何切入。

3 課程思政內(nèi)容在教學(xué)中的組織實施

本課程以單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)為主線，將課程思政元素貫穿到整個教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)手段，實現(xiàn)思政教育和專業(yè)教學(xué)深度有機(jī)融合。

章節(jié)主要內(nèi)容融入思想政治教育內(nèi)容切入點(diǎn)學(xué)習(xí)單片機(jī)硬件基本知識(1)單片機(jī)的發(fā)展(2)單片機(jī)的種類(3)單片機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)(1)創(chuàng)新技術(shù),為國爭光(1)通過對單片機(jī)發(fā)展的概述,介紹當(dāng)前我國芯片發(fā)展的重大成就,激發(fā)學(xué)生愛國自豪感和自信心,鼓勵學(xué)生學(xué)好單片機(jī)技術(shù),不斷進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新,為我國芯片應(yīng)用技術(shù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。熟悉單片機(jī)操作環(huán)境(1)熟悉protues仿真軟件(2)熟悉keilc51仿真軟件(1)遵紀(jì)守法,反對盜版(2)大國工匠精神(1)通過使用proteus仿真軟件、keilc51仿真軟件,讓學(xué)生養(yǎng)成使用正版軟件的習(xí)慣,用案例講解使用盜版軟件的危害。(2)設(shè)計仿真電路對每個電阻電容的值都有非常嚴(yán)格的要求,引導(dǎo)學(xué)生要精益求精,學(xué)習(xí)大國工匠精神,專注做好每件事情。單片機(jī)并行I/O端口的應(yīng)用(1)單片機(jī)I/O口的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(2)單片機(jī)I/O口輸出應(yīng)用(3)單片機(jī)I/O口輸入應(yīng)用(1)愛國主義教育(1)布置任務(wù)讓學(xué)生使用二極管來設(shè)計一個國慶創(chuàng)意燈,當(dāng)二極管點(diǎn)亮的剎那間,激發(fā)起了同學(xué)們的成就感以及愛國情懷,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神,學(xué)生用不同的二極管創(chuàng)意燈來慶祝國慶,這樣課堂上彌漫起濃濃的愛國氣氛。顯示和鍵盤接口技術(shù)應(yīng)用(1)數(shù)碼管顯示(2)點(diǎn)陣屏顯示(3)液晶顯示(4)獨(dú)立、矩陣按鍵(1)動靜結(jié)合呈現(xiàn)方式來對核心價值觀的認(rèn)同(2)遵紀(jì)守法(1)用點(diǎn)陣屏和液晶屏來靜態(tài)和動態(tài)顯示核心價值觀:比如國慶節(jié)日期、愛國詩詞。(2)用按鍵+數(shù)碼管設(shè)計交通燈,讓學(xué)生要遵守交通規(guī)則。定時器與中斷系統(tǒng)設(shè)計(1)定時器工作原理與應(yīng)用(2)計數(shù)器工作原理與應(yīng)用(3)中斷原理與應(yīng)用(1)誠實守信,遵守時間(2)抓住主要矛盾,提高工作效率(1)通過定時器工作原理及應(yīng)用的講解,引導(dǎo)學(xué)生做一個守時守信的人。(2)通過講解中斷源的優(yōu)先級,提出生活中矛盾無處不在,我們要抓住主要矛盾。串口通信技術(shù)應(yīng)用(1)串口內(nèi)部結(jié)構(gòu)(2)串口的初始化(3)雙機(jī)串口通訊(4)多機(jī)串口通訊(1)有效溝通,團(tuán)隊合作通過講解串口通訊初始化波特率,主機(jī)與從機(jī)的波特率必須設(shè)置一致,否則通訊會出錯。人與人之間的溝通也是一樣的,要在同一頻道上,才能有效溝通。A/D與D/A轉(zhuǎn)換接口設(shè)計(1)A/D數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換與應(yīng)用(2)D/A數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換原理與應(yīng)用(1)欲速則不達(dá)通過傳輸層可靠傳輸?shù)膶W(xué)習(xí),教育學(xué)生效率和可靠是相互關(guān)聯(lián)的,在生活工作中我們也要處理好兩者的關(guān)系,欲速則不達(dá)。單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)綜合設(shè)計(1)步進(jìn)電機(jī)、直流電機(jī)應(yīng)用(2)超聲波測距(3)DS1302時鐘控制芯片應(yīng)用(4)溫度檢測系統(tǒng)設(shè)計(1)理論聯(lián)系實際,用實踐檢驗真理的正確性。講解在學(xué)習(xí)單片機(jī)的基礎(chǔ)知識后,要結(jié)合具體的應(yīng)用,才能更好地掌握理論知識。

3.1 課堂講授

利用云課堂教學(xué)平臺，采用線上與線下相結(jié)合的教學(xué)手段，把單片機(jī)相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識放到線上，由學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)，難以理解部分放到課堂進(jìn)行重點(diǎn)講解，讓學(xué)生掌握單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)的研究現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。

3.2 專題報告

根據(jù)提煉的單片機(jī)課程思政元素和教學(xué)相關(guān)素材，在課內(nèi)選擇若干專題向?qū)W生進(jìn)行講解。另外，布置一些課外專題，告訴學(xué)生這些專題包含的思政元素，讓學(xué)生自己查閱資料，編寫研究報告并且制作專題PPT，然后學(xué)生在課堂上講解。這樣通過教師對學(xué)生匯報的點(diǎn)評以及師生課堂討論，幫助學(xué)生樹立正確的三觀。

3.3 選擇基于單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)的相關(guān)視頻資料

讓學(xué)生了解單片機(jī)電子產(chǎn)品設(shè)計與制作中包含的社會責(zé)任、環(huán)境意識、創(chuàng)新精神、工匠精神等思政價值。

3.4 創(chuàng)新課程考核機(jī)制

本課程原來主要有機(jī)試和筆試2種方式，考核學(xué)生的專業(yè)技能，對學(xué)生的人文素養(yǎng)、社會主義核心價值觀方面考核較少。課程開展思政教學(xué)研究后，根據(jù)全方位育人原則，實施全過程考核機(jī)制，課程成績由期中、期末考試、學(xué)生課堂表現(xiàn)、完成作業(yè)情況、專題匯報等多種考核方式[4]。

4 結(jié)語

對《51系列單片機(jī)及C編程》課程教學(xué)內(nèi)容引入思政元素，進(jìn)行教學(xué)全方位改革，實現(xiàn)思政元素與專業(yè)知識有機(jī)融合，在完成專業(yè)知識傳授的同時，實現(xiàn)思想政治教育的潛移默化、潤物無聲育人效果。課程思政教學(xué)改革以來，學(xué)生上課的積極性明顯改善，學(xué)生的素養(yǎng)、社會主義核心價值觀有了顯著提高。