解題技巧

“訪談”報道新聞人物或時尚人物，可以是對某一新聞事件或者歷史事件的采訪和記錄，也可以是對正在發(fā)生的或人們所普遍關(guān)心的某種社會問題的訪談。做訪談類閱讀訓(xùn)練題時，有一些實用的技巧：

1.通讀全篇，宏觀把握

迅速通讀一遍全文，把握討論話題、主要進程、關(guān)鍵內(nèi)容。

訪談一般具有以下特點：①針對性：針對一定的對象、一定的事件或一定的問題等現(xiàn)實的情景;②專題性：訪問高度提煉，突出某一方面的問題，集中在某一個點上，不能求大求全，且多帶有現(xiàn)實意義和主題思想內(nèi)容;③典型性：訪問的對象、設(shè)定的問題、談?wù)摰氖录仨毦哂写硇?。訪談是在一定的起點或站在一定的高度上，對可以成為“話題”的、新鮮的事實的報道，對大眾普遍關(guān)心的、能引起共鳴的問題而進行的專訪。

做訪談類閱讀訓(xùn)練題時要先通讀全文，把握文章是針對一個什么對象、什么事件、圍繞什么主題，體現(xiàn)哪方面代表性的關(guān)鍵問題，如何開展整個訪談流程的，以梳理文本結(jié)構(gòu)，基本把握文本的主題思想。

2.以問帶答，環(huán)環(huán)相扣

將訪問者和訪談對象的文字分開，先讀提問者（訪問者）的問題，把握有哪些主要問題;再閱讀訪談對象的文字，大致把握其闡述分析。

訪談文本的文體基本特征即緊扣主題，一問一答，問答互動，組成全文。在閱讀時著重要關(guān)注提問者問的藝術(shù)技巧。常用的提問方法有：

（1）趣問：采用一些詼諧有趣、形象生動的話題或提問方式進行發(fā)問，以消除陌生感，拉近雙方的距離。

（2）直問：不拐彎抹角，把想了解的問題直截了當(dāng)?shù)靥岢鰜怼?/p>

（3）推問：運用邏輯推理，提出問題。

（4）旁問：有意岔開，先談點別的事情，以此來制造輕松的氣氛。

（5）追問：對訪談對象剛剛陳述的疑點或沒有充分說明的地方進行追問，使訪談順著自己的思路繼續(xù)予以回答。

（6）延伸問：對訪談對象沒有涉及的領(lǐng)域進行引導(dǎo)，可以拓寬領(lǐng)域，避免片面性。

（7）對比問：有時候，訪談對象就某一問題在回答時的陳述不盡相同，如果發(fā)現(xiàn)這樣的疑點可以進行對比提問。也可以引入一些其他人同一問題的觀點進行對比提問。

有時訪問者緊接上文，用提示性的話語引導(dǎo)采訪對象進入新話題;有時用推測的方法，引導(dǎo)采訪對象說出真相;有時用請教的方法，引入一個重要的新話題;有時欲擒故縱;有時適時地應(yīng)和，拉近與采訪對象的感情距離，自然延續(xù)話題。訪問者總是圍繞主題，不枝不蔓，善于引導(dǎo)，環(huán)環(huán)相扣。

3.重點精讀，深入研究

一些提問者提出的一些關(guān)鍵問題和訪談對象的關(guān)鍵回答，深入研究其核心內(nèi)容。

訪談的題材常是名人、大事，與當(dāng)前整個社會或某些階層息息相關(guān)，會產(chǎn)生較大的社會價值和影響。閱讀時要將視野擴大，將該訪談放到當(dāng)時社會的大背景中，聯(lián)系當(dāng)時社會的政治經(jīng)濟狀況、主流思想文化、各階層的關(guān)注程度來進行對照，善于發(fā)現(xiàn)新問題、新材料、新亮點，見微知著，準(zhǔn)確判斷它們所蘊含的價值?？蓮膶嵱?、美學(xué)、哲學(xué)等層面，在政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化、風(fēng)俗、娛樂、藝術(shù)等領(lǐng)域，分析歸納出訪談對象的人生觀，探討他的人生價值，揭示他的這種人生反映了怎樣的時代精神，在當(dāng)前社會中有什么積極意義。

4.合并同類，整合信息

整合文中的信息、把握文章結(jié)構(gòu)、概括中心意思，這些與其他類型的文章解讀分析方法是一樣的?；卮饡r須有觀點，有事實依據(jù)。

如《中國天然氣之父——〈溫州都市報〉記者采訪戴金星院士》中，記者提了七個問題。但通過合并同類項，可以整合為三個問題：

①戴金星院士取得的最大成果是什么。②戴金星院士的成功（成長）因素是什么。③如何看待如今報考地質(zhì)專業(yè)的學(xué)生不多的問題。

這樣一整合，文章的結(jié)構(gòu)、中心意思就非常清楚了，回答問題就比較容易了。

模擬演練

《環(huán)球人物》：2015年您還是這么活躍，精力充沛。作為晚輩，非常佩服！我了解的還是很有限，請您談?wù)勀?015年吧。

王蒙：這一年確實挺充實的。一個中篇，兩個短篇，陰差陽錯，全都在2015年4月發(fā)表。在《人民文學(xué)》上發(fā)表的《仉仉》，《上海文學(xué)》上發(fā)表的中篇小說《奇葩奇葩處處哀》，都榜上有名。8月宣布長篇小說《這邊風(fēng)景》獲茅盾文學(xué)獎，我雖然年事已高，也熱鬧一下。

2015年第一季度我還出版了關(guān)于論語的《天下歸仁》。因為我在新疆待過，對新疆比較熟悉，比較了解，所以也常參加有關(guān)新疆的活動。2015年我還去臺灣參加兩岸交流筆會，去了陽明山、佛光山、金門。還去參加澳門大學(xué)的活動，各地的講課活動也非常多。

2015年，我還看了很多書，長了很多知識，我給你報一下書單?！锻趺髂曜V》《閻明復(fù)回憶錄》《國之大臣》《我的名字叫紅》《純真博物館》《憂郁星期天》《群山之巔》……

我這一年過得非常充實。我深深體會到，人這勁兒得提著，氣可鼓而不可泄，否則身體會慢慢往負(fù)面發(fā)展。該讀的書還得讀，該干的事就要干，該說的話還要說，該寫的文章還要寫，要有這么一個精神還挺好。

《環(huán)球人物》：用流行話說，您算是“人生的贏家”吧？

王蒙：人生贏家？我對自己的人生有個說法，有一種人百戰(zhàn)百勝，我絕對做不到，還有一種，屢戰(zhàn)屢敗，我也不想。我是什么呢？屢敗屢勝，從敗的過程引出一個勝的結(jié)果來。比如說，我在政治運動中落水，去新疆，但正是去新疆給我?guī)磉@么多正面東西，包括這次的茅盾文學(xué)獎，包括學(xué)習(xí)維吾爾語。敗一次給我好多收獲。咱們不要說失敗，說曲折吧，它提供給你的資源，比一帆風(fēng)順給你提供的資源還寶貴。

《環(huán)球人物》：這些年，您出了很多傳統(tǒng)文化方面的著作，談《紅樓夢》《老子》《莊子》《論語》，您是從什么時候，怎樣跟傳統(tǒng)文化結(jié)的緣？

王蒙：小學(xué)時候打的基礎(chǔ)。我們那時候都是背呀，《孝經(jīng)》《大學(xué)》《中庸》《唐詩三百首》。我有這個童子功，有這個愛好，所以我老說，不要怕讀不懂，懂一半也可以背，懂1/3也可以背，先背下來再說，而且小時候背的現(xiàn)在還忘不了。我上小學(xué)是日偽時期，也教不了多少傳統(tǒng)文化。

《環(huán)球人物》：新儒家提出傳統(tǒng)文化的“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換”，認(rèn)為傳統(tǒng)價值觀肯定存在和新時代不匹配的狀況，您認(rèn)為呢？

王蒙：傳統(tǒng)價值觀當(dāng)然有一個轉(zhuǎn)化的過程，但是傳統(tǒng)文化對國人的心理結(jié)構(gòu)和價值觀念還是起了一個很大的作用，比如中國人的忠奸之辨、清贓之辨，反對窮奢極欲，我覺得這些東西，幾千年來一直存在，現(xiàn)在在人們心中還有。

文化、價值，有它的超越性，不是只一種社會才有的，那樣就把問題看得太簡單了，太呆板了。比如對誠信，自古以來，古今中外，都是肯定的，而欺騙是人們所厭惡的，這個“誠信”就具有超越性。但中國很大，用任何一種價值觀跟你抬杠你也沒轍。這些東西在人們心里，怎么和我們當(dāng)代社會接軌，怎么銜接上，還需要細(xì)細(xì)琢磨。

《環(huán)球人物》：不是恭維，真是覺得您精神頭特別好，一直保持著旺盛的創(chuàng)造力，您的經(jīng)驗是什么？

王蒙：身體上還是有衰老的跡象，只能說心態(tài)年輕。我興趣廣泛，而且每一點上都鉆得深。你想想，研究新疆，誰能把維吾爾語學(xué)到我這個程度啊。另外我用這幾套不同的筆墨，互相還能調(diào)劑一下，甚至可以說是互為休息。老寫小說心里也亂糟糟的，開兩次會啊，把頭腦里的各種想法歸置一下，去講講課，又有不同體悟。

（摘自《環(huán)球人物》2016年第4期，董陽《王蒙：我的人生是屢敗屢勝》）

1.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（? ?）

A.“該干的事就要干，該說的話還要說”，可見王蒙是一個高調(diào)張揚的人，即使八十多歲了，也非常希望擁有存在感。

B.王蒙回顧自己小時候的傳統(tǒng)文化積淀時，認(rèn)為“懂一半也可以背”，這啟示我們背書是最重要的，理解是相對次要的。

C.王蒙是一個善用失敗的人，他曾在政治運動中落水，曾去邊遠(yuǎn)的新疆，但是他卻能將曲折全部化為寶貴的資源。

D.王蒙可謂人老心不老，很會調(diào)劑生活，會安排自己豐富的生活內(nèi)容，有豐富的興趣愛好，保持旺盛的生命力。

2.王蒙認(rèn)為傳統(tǒng)價值觀和新時代關(guān)系怎樣？

答：

3.王蒙通過什么方法讓他“人老心不老”？請結(jié)合材料簡要分析。

答：