（河北省唐山市灤南縣司各莊鎮(zhèn)中心小學，河北 唐山 063500）

小學階段數(shù)學知識的學習，對于學生來說存在著一定的難度，主要就是因為數(shù)學知識，包含著眾多邏輯性的內(nèi)容，這也影響了學生順利地掌握相關(guān)知識點，阻礙了學生成績和學習水平的提升。因此，本文也提出游戲化教學這一方法，在課堂中的具體應用策略，希望能夠優(yōu)化課堂環(huán)境，使學生更好的掌握知識，成為社會中有用的人才。

一、小學數(shù)學課堂教學中游戲化教學模式應用的意義

在傳統(tǒng)的小學數(shù)學課堂教學工作開展中，長久以來學生都處于一個被動的對知識接受的狀態(tài)，很難形成自主思考，以及良好學習的能力，這也是長久以來，我國教育工作與發(fā)達國家相比存在著落后的主要原因，為了能夠真正的改變這種情況，就需要引導學生能夠積極主動地自主參與到學習的活動之中。小學數(shù)學課堂上，其所傳授的知識內(nèi)容有著一定的實踐和操作性特點，也對小學生的知識學習造成了阻礙，影響了學生學習效果的提升。

結(jié)合使用游戲教學的方法，能夠改善當前課堂的情況，首先就是能夠激發(fā)起學生對于知識學習的興趣，其次能夠讓學生更加主動地融入到課堂之中，最后還能夠培養(yǎng)學生自主獨立思考的習慣，為其良好的知識學習提供有利的環(huán)境。除此之外，游戲化的學習方法，也能夠與小學生的行為個性和特點相互結(jié)合，最高效率的對課堂教學的時間進行利用，使學生能夠在教師的引導下，學習到更多的知識內(nèi)容，提高自身當前學習的效果。同時也能夠解決數(shù)學課堂上存在的一系列難題，通過學生喜歡的形式，把更多的知識滲透給學生，所以能夠看出，在小學數(shù)學課堂上結(jié)合使用游戲化教學的方法，具有非常重要的現(xiàn)實意義。

二、游戲化教學模式在小學數(shù)學課堂教學中的應用策略

（一）利用游戲?qū)胱钚轮R

在小學校園內(nèi)部數(shù)學課堂教學工作開始的前期，教師就需要對最新的課程內(nèi)容進行了解，通過對最新課程的準備，以及相關(guān)的備課工作就能夠了解到，當前知識講解的重點內(nèi)容，也能夠分析課堂教學工作具體的開展形式和步驟，所以新課進行傳授之前，教師需要對課程進行總結(jié)，也需要有效的引導學生能夠?qū)χ八鶎W習過的內(nèi)容進行科學合理的回顧，通過這樣的方法，就能夠使學生真正的意識到當前所學習知識內(nèi)容的重要性，也能夠幫助學生更好地把前后所學習的知識點，有效地進行串聯(lián)，進而形成一個科學完整的數(shù)學知識學習體系。

在傳統(tǒng)課堂上，教師通常教育工作開展的形式，通過的是提問、總結(jié)歸納整理等方法，進行上堂課的內(nèi)容回顧。在游戲化教學方式中，就可以利用這種形式，為課堂教育工作展開最新的思路，教師可以通過一個簡單的游戲，進行新課程的導入。例如：想要對分數(shù)乘法的知識內(nèi)容進行回顧，教師就可以在課堂上，準備好一系列分數(shù)乘法的算式，把學生進行小組的劃分，采用組間比賽的形式，在規(guī)定時間內(nèi)，進行分數(shù)乘法的習題計算，計算數(shù)量最多，準確率最高的小組獲勝。通過這樣的方法，能夠讓學生快速地進入到知識學習的環(huán)境之中，也能夠提高課堂教學的效果，幫助學生溫故而知新。

（二）在教學過程中引入游戲

在傳統(tǒng)的小學數(shù)學課堂教學工作開展的過程中，教師一般情況下，采用的都是滿堂灌的教學形式，只是簡單地把教材中所涉及到的知識點，強行灌輸給學生，要求學生對所學習的知識內(nèi)容死記硬背，通過這種方法達到教學的目標。但是，這種課堂環(huán)境相對比較枯燥、死板，教學的模式一般也比較單一，這也影響了學生學習的效果，因為小學階段的學生相對性格活潑好動，如果要求他們長期的坐在教室中，保持高度的注意力集中在課堂上，對教師所傳授的知識內(nèi)容進行吸收、學習和了解，這一點對于他們來說相對是比較困難的。

如果教師能夠?qū)W會采用游戲教學法，適當?shù)匾胗螒虻膬?nèi)容，就能夠幫助學生更好地集中注意力，有效的避免學生在學習的過程中產(chǎn)生疲憊和厭倦的情緒狀態(tài)。例如：在課堂上進行分數(shù)除法的計算過程中，就可以采用給同學們分蘋果的游戲模式，讓學生真正地融入到課堂之中，對所學習的知識內(nèi)容有所掌握，課堂上教師把基礎的知識點傳遞給學生，讓學生首先了解到分數(shù)除法的相關(guān)概念性內(nèi)容，然后拿出一個蘋果分給全班同學，讓同學們進行每個人所得到蘋果數(shù)量的計算。通過這種方法就能夠最大程度地活躍課堂氛圍，使師生之間形成一個互動的模式，進而提高課堂教學的效果，使學生真正地參與課堂之中，形成自主學習的能力，同時，也能夠提高學生良好的數(shù)學思考能力。

結(jié)論：綜上所述，縱觀我國小學校園內(nèi)部，數(shù)學課堂教學工作的實際開展情況能夠了解到，長久以來，由于受到傳統(tǒng)的思想理念影響，課堂上教學工作采取的都是應試教育方法，這也影響了學生的知識學習效果，不利于學生的成長和進步。因此在以上內(nèi)容中，本文重點探討和分析，小學階段數(shù)學課堂上，游戲化的教學形式開展方法，希望能夠通過這種方法，優(yōu)化課堂的整體教學效果，提高學生的學習質(zhì)量，以此為學生的后期發(fā)展指明方向。