（山東省日照莒縣陵陽(yáng)中心初級(jí)中學(xué)，山東 日照 276500）

近幾年，我國(guó)在教育的發(fā)展方面取得了顯著的成效，學(xué)校也越來(lái)越重視學(xué)生音樂(lè)的素養(yǎng)的提升，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受藝術(shù)的熏陶，音樂(lè)鑒賞能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生審美能力的提升，還能緩解緊張的課業(yè)壓力，還能將音樂(lè)知識(shí)靈活運(yùn)用在實(shí)際的生活中，這也是增強(qiáng)學(xué)生綜合能力的重要途徑。

一、當(dāng)前初中音樂(lè)鑒賞課程中存在的問(wèn)題

（一）缺乏專(zhuān)業(yè)性

音樂(lè)鑒賞課程設(shè)置的目的是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠以更加積極的心態(tài)投入，而且只要不是專(zhuān)業(yè)學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)，在初中階段的音樂(lè)學(xué)科當(dāng)中，鑒賞課程是為了培養(yǎng)學(xué)生更好的樂(lè)感，和具備一些基本的音樂(lè)知識(shí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，音樂(lè)素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展也很有幫助，但就目前的教育現(xiàn)狀而言，在教學(xué)方式上還是存在著諸多問(wèn)題，學(xué)校和教師對(duì)此門(mén)學(xué)科還是不夠重視，教學(xué)目標(biāo)得設(shè)置也過(guò)于表面化，很多教師在上課的過(guò)程中只是簡(jiǎn)單的播放一些音樂(lè)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得枯燥和乏味，如果教師不及時(shí)改變當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，那么音樂(lè)鑒賞課程將毫無(wú)意義。

（二）內(nèi)容過(guò)于單一

音樂(lè)課堂的內(nèi)容單一是我國(guó)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)中的普遍現(xiàn)象，缺乏創(chuàng)新，很多教師還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，但是這樣的方式滿(mǎn)足不了當(dāng)前的教學(xué)形式，也不利于學(xué)生的發(fā)展，如果教師將一些經(jīng)典的古典音樂(lè)在課堂中播放而不加以講解，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生距離感和陌生感，尤其是當(dāng)前的學(xué)生接受了很多潮流新思想，對(duì)這些古典音樂(lè)得認(rèn)識(shí)不多，也不理解，進(jìn)而也不會(huì)聽(tīng)?zhēng)妆榫徒邮?，所以教師亞針?duì)當(dāng)前的形式對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生訴求，進(jìn)一步深入的了解，但這是建立在教師新的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上的。

二、初中音樂(lè)鑒賞課的重要性

（一）教學(xué)方式要符合當(dāng)前的教育理念

我國(guó)在近幾年，在音樂(lè)課程的教學(xué)中改革和研究也取得了一定的成績(jī)，結(jié)合上述中存在的問(wèn)題，音樂(lè)課程的鑒賞和技能得掌握還是需要不斷完善和改進(jìn)，從細(xì)化方面來(lái)表達(dá)就是要將讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的音樂(lè)技能和知識(shí)，還要重視學(xué)生樂(lè)感的培養(yǎng)，從這些方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初中音樂(lè)鑒賞課的教育體系中。音樂(lè) 教學(xué)還是受到了傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教師對(duì)鑒賞課程的重視度不足，還有就是對(duì)理論知識(shí)的講授大于音樂(lè)包本身，也就是指教師對(duì)于音樂(lè)的背景和故事以及人文思想都會(huì)比較忽略，這也是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)此的創(chuàng)新力和探索欲都比較缺乏的主要原因?；诖耍紫冉處熞獙⒁魳?lè)鑒賞的教學(xué)地位提上來(lái)，重視起來(lái)，對(duì)就教學(xué)方式也要進(jìn)行大膽的革新，利用有限的課堂時(shí)間，充分發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)的意義，對(duì)一些經(jīng)典音樂(lè)的教學(xué)中，教師也要對(duì)其文化背景和內(nèi)涵進(jìn)行詳細(xì)講解，體會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的藝術(shù)感，讓學(xué)生的身心都能得到升華和放松。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的審美和創(chuàng)新

在學(xué)校音樂(lè)的教育過(guò)程中，體現(xiàn)音樂(lè)素養(yǎng)的地方有很多，音樂(lè)是藝術(shù)的一種，而藝術(shù)歸根結(jié)底來(lái)源于生活，從生活化角度而言，音樂(lè)可以作為人的精神寄托，讓生活充實(shí)起來(lái)。音樂(lè) 鑒賞課程的魅力也在于此，音樂(lè)的學(xué)習(xí)可以充實(shí)學(xué)生得課余生活，還能提升學(xué)生的審美能力，對(duì)學(xué)生的心理健康發(fā)展也有很大的幫助。在這個(gè)過(guò)程中教師也要提升自自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和音樂(lè) 鑒賞力，只有這樣才能潛移默化的影響學(xué)生。在教學(xué)方式上也可以運(yùn)用一些創(chuàng)新的教學(xué)模式。

三、初中音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新模式分析

（一）提倡多樣化教學(xué)

音樂(lè)藝術(shù)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)海洋，其表達(dá)的形式也是多種多樣，豐富多彩的，所以教師在教學(xué)的過(guò)程中，不要僅僅將教學(xué)內(nèi)容限制在有限的教材中，應(yīng)該將眼光放在生活中，以不同的形式豐富教材資源，將教學(xué)設(shè)計(jì)制定的別具一格，具有創(chuàng)新力和創(chuàng)造力，在一些經(jīng)典曲目的演繹中，有很多傳統(tǒng)的樂(lè)器演繹，教師的講解中也可以融入這些樂(lè)器的講解。

（二）豐富音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容

隨著科技和教育的跨快速發(fā)展，為了更好的推進(jìn)音樂(lè)教學(xué)的改革進(jìn)程，在教學(xué)過(guò)程中，多媒體網(wǎng)路教學(xué)的方式也要運(yùn)用起來(lái)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)信息技術(shù)的普遍運(yùn)用，在網(wǎng)絡(luò)上的可以搜集到更多更豐富的音樂(lè)教材資源，更多的音樂(lè)作品也就能更好的被呈現(xiàn)，呈現(xiàn)方式可以以聲頻的方式進(jìn)行，也可以直接運(yùn)用視頻的方式進(jìn)行，視頻教學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在可以用視頻的方式將音樂(lè)的背景和要表達(dá)的想法進(jìn)行更直觀的表達(dá)，而且多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式也更加符合新時(shí)期學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)。

（三）強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)

音樂(lè)的學(xué)習(xí)是從小就開(kāi)始的，但是很多學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)還是非常薄弱，鑒賞能力更是缺乏，所以在音樂(lè)教學(xué)中首先要從培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感開(kāi)始，但前提是理論知識(shí)的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握一些基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí)才能更好的去鑒賞音樂(lè)，在這各個(gè)過(guò)程中，音樂(lè)的實(shí)踐性也要予以充分的重視，尤其是在試練唱等方面。從整體的角度去提升學(xué)生的樂(lè)感和鑒賞能力。

結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于中學(xué)階段的學(xué)生而言，音樂(lè)的學(xué)習(xí)可以更好的幫助學(xué)生樹(shù)立積極的心態(tài)，鑒賞課程也能幫助學(xué)生提升藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，所以當(dāng)前學(xué)校應(yīng)該更加重視學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)和鑒賞，在這個(gè)過(guò)程中教師也要采用更加創(chuàng)新的教學(xué)方式，讓學(xué)生既能掌握一些基本的樂(lè)理知識(shí)，提升樂(lè)感，進(jìn)一步提升學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，以此來(lái)豐富學(xué)生的生活和心靈，提升學(xué)生的綜合能力。