劉海霞

（新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院，河南 新鄉(xiāng) 453514）

一、民辦醫(yī)學類高校社會服務的內涵及特點

（一）民辦醫(yī)學類高校社會服務的內涵

民辦醫(yī)學類高校是高等教育的重要組成部分，具有鮮明的辦學特色，充滿活力的教學氛圍，敏銳的教學理念，前瞻的教學視野，在充分發(fā)揮醫(yī)學類高校社會服務功能方面具有得天獨厚的優(yōu)勢?？偟膩碚f，民辦醫(yī)學類高校的社會內涵有廣義和狹義之分，民辦醫(yī)學類高校廣義的社會服務是指：民辦醫(yī)學類高校在辦學過程中，承擔著醫(yī)療人才培養(yǎng)、醫(yī)學研究、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)社會服務等職能，即民辦醫(yī)學類高校本身所固有的社會職能；民辦醫(yī)學類高校狹義的社會服務是指：民辦醫(yī)學類高校依托教學、科研、人才等方面的資源優(yōu)勢，在保證正常教學秩序的前提下，直接服務于社會經(jīng)濟發(fā)展和文化發(fā)展的各類公益及有償活動，即民辦醫(yī)學類高校在教育過程中為社會發(fā)展做出的具體的服務活動。民辦醫(yī)學類高校社會服務是一個動態(tài)發(fā)展的概念，其內涵隨著社會經(jīng)濟和文化的發(fā)展而不斷豐富。

（二）民辦醫(yī)學類高校社會服務的特點

民辦醫(yī)學類高校只有充分把握社會服務的特點，才能有針對性地、更好地為社會醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展服務。民辦醫(yī)學類高校社會服務具有以下特點：

1.社會服務的專業(yè)性

民辦醫(yī)學類高校為社會培養(yǎng)專門的醫(yī)學類人才是其基本的職能之一。民辦醫(yī)學類高校根據(jù)自身醫(yī)學專業(yè)的特點，對學生進行專業(yè)培養(yǎng)，提供社會服務的能力不同于其他綜合類高校，只限于醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，具有很強的專業(yè)性。培養(yǎng)出來的醫(yī)學生，都是高層次、高素質全面發(fā)展醫(yī)學科技人才，不僅為社會經(jīng)濟的發(fā)展奠定了基礎，還提高了醫(yī)療隊伍的服務水平，推動了地方醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，使民辦醫(yī)學類高校提供的社會服務更具有專業(yè)性。

2.社會服務的區(qū)域性

民辦醫(yī)學類高校的生存和發(fā)展對區(qū)域社會發(fā)展的依賴程度越來越高。區(qū)域醫(yī)學類高校都有自己的附屬醫(yī)院，附屬醫(yī)院優(yōu)良的醫(yī)療資源可以帶動當?shù)匦l(wèi)生服務水平，而醫(yī)學類高校也為附屬醫(yī)院源源不斷輸送人才。地方政府需要高校提供科研、人才的支持，地方醫(yī)學院校則需要政府提供政策和資金的支持。民辦醫(yī)學類高校與醫(yī)院之間的合作，為醫(yī)院提供更多高素質的醫(yī)學人才，帶動醫(yī)院向更高層次發(fā)展。民辦醫(yī)學類高校積極擴大社會服務空間，在本區(qū)域發(fā)揮示范與輻射作用，使優(yōu)質醫(yī)療資源得到有效的擴張，能夠帶動整個區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生服務水平的提高。

3.社會服務和學校發(fā)展的雙向性

民辦醫(yī)學高校在服務社會的同時還要關注自身的發(fā)展，良性健康的發(fā)展是民辦醫(yī)學類高校立身的根本。民辦醫(yī)學類高校要想獲得好的發(fā)展前景，與公辦院校搶奪優(yōu)質生源，在提供社會服務時不能僅僅是學校滿足社會需求的單向活動，而是要實現(xiàn)學校與社會發(fā)展的雙向互惠。企業(yè)通過與民辦醫(yī)學類高校合作，可以得到高校師資和人才上的支持，還能為企業(yè)補充專業(yè)的后備人才。民辦醫(yī)學類高校舉辦校企合作的活動，學校在活動引導學生抓住實踐機會不斷鍛煉自己，提高自身技能，了解行業(yè)內發(fā)展前景及發(fā)展模式，為將來離開校園進入社會打下基礎。

二、民辦醫(yī)學類高校社會服務的實踐探索——以新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院為例

新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院是河南省唯一一所民辦醫(yī)學類高校，近年來學校根據(jù)社會、醫(yī)院和企業(yè)的需要，多層級、多形式、多對象，大膽創(chuàng)新，舉辦各類活動，積極開展社會服務的實踐探索。學校在對學生進行專業(yè)課堂教育的同時，結合行業(yè)及企業(yè)的發(fā)展前景，改革人才培養(yǎng)的方式，實行教、學、做相統(tǒng)一，在民辦醫(yī)學類高校社會服務方面取得一定成效，探索出很多民辦醫(yī)學類高校實現(xiàn)自身社會服務職能的新路子。

（一）設置緊貼區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需求的學科專業(yè)

新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院根據(jù)河南地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的實際情況，學科專業(yè)設置緊貼區(qū)域衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展需求，教學內容的制定符合本地人才結構的優(yōu)化。舉例來說，河南位于中原腹地，處在全國交通樞紐的絕佳地理位置上，為河南經(jīng)濟的發(fā)展搶得先機。近幾年河南經(jīng)濟發(fā)展迅猛，人民生活水平不斷提高，物質生活方面得到充分保障，與此同時開始追求更高水平享受，隨之而來的是醫(yī)療美容行業(yè)的興起。在河南一些地市，微整形的風尚早已形成，省會鄭州醫(yī)療美容行業(yè)的發(fā)展更是勢頭強勁，行業(yè)內競爭激烈。人們都有對美麗的向往和追求，整形早已被人們所接受，尤其受到年輕群體的追捧。一方面，有整容整形需求的群體逐漸擴大，另一方面，從事醫(yī)療美容行業(yè)的人員水平參差不齊，從業(yè)人員缺乏專業(yè)的培訓。新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院發(fā)揮位于平原校區(qū)毗鄰省會鄭州的地理優(yōu)勢，敏銳察覺行業(yè)的發(fā)展前景，率先設置醫(yī)療整形專業(yè)，填補了醫(yī)療整形行業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)的空白。醫(yī)療整形專業(yè)的學生在學校的創(chuàng)業(yè)孵化園里開設店面，專門為全校師生提供醫(yī)療美容的服務。創(chuàng)業(yè)孵化園護膚美容店、美甲店、養(yǎng)生店都是醫(yī)療整形專業(yè)學生開設的，他們?yōu)槿熒峁┓盏耐瑫r，也把自己課堂上學習的專業(yè)知識付諸實踐。

（二）培養(yǎng)契合醫(yī)院崗位需求的醫(yī)學特色人才

新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院樹立創(chuàng)新的發(fā)展理念，主動迎合醫(yī)學發(fā)展變化，敢于打破常規(guī)，加強專業(yè)建設，培養(yǎng)具有特色的醫(yī)學人才。當代中國擁有14億龐大的人口，患者看病需求與醫(yī)療資源緊缺之間的矛盾明顯，尤其是三甲醫(yī)院人滿為患，而專門從事醫(yī)療事業(yè)的人才短缺。隨著科學技術的不斷發(fā)展，為了解決患者看病難與醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)人才短缺之間的矛盾，人工智能等新技術在醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)中得到越來越多的應用。隨之而來，醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)發(fā)生重要的變化，一些簡單的工作被人工智能技術所代，提高醫(yī)生工作的效率，為患者提供更多更優(yōu)質的服務成為醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展的趨勢。以醫(yī)學影像專業(yè)為例，在以前醫(yī)學影像診斷與醫(yī)學影像技術不分家，醫(yī)院為了提高工作的效率，把醫(yī)學影像診斷與醫(yī)學影像技術區(qū)分開，提供影像技術與下影像診斷結論各自為系，醫(yī)學影像更加專業(yè)化，越是三甲醫(yī)院醫(yī)學影像診斷與醫(yī)學影像技術區(qū)分的越明顯。新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院適應時代發(fā)展趨勢，結合自身的辦學條件和社會區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，在專業(yè)的設置上進行合理地調整，前瞻性地設置醫(yī)學影像技術專業(yè)，契合醫(yī)院崗位的發(fā)展需求，為醫(yī)院培養(yǎng)高質量，具有特色醫(yī)學影像技術上的人才。

（三）校企合作助推醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)服務升級

新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院作為一所民辦醫(yī)學類高校，中美集團投資辦學，集團可以充分發(fā)揮企業(yè)的資源優(yōu)勢，在資源的合理配置、信息資源共享以及提高學生就業(yè)率方面起到積極的作用。新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院除了與各大醫(yī)院建立長期實習關系，還積極主動與鄭州金域等多家行業(yè)內企業(yè)展開溝通合作，建立實習見習基地。一方面為學生提供實踐的機會，檢驗知識的掌握程度，另外一方面，在完成企業(yè)社會服務的項目中提高學院社會服務的能力。新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院為本院學生提供多種實習、見習途徑，為企業(yè)提供人才，幫助企業(yè)不斷發(fā)展，在校企合作中，不斷提高學院自身發(fā)展的競爭力，最終實現(xiàn)學院與企業(yè)發(fā)展的雙贏。新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院抓住校企合作的機遇，提高學院社會服務的能力，助推醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的服務升級。新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院在醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)服務升級中貢獻度明顯，得到政府和企業(yè)的一致認可。校企合作深化產教融合，促進教育鏈、人才鏈、產業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈有機銜接，形成院校企業(yè)協(xié)同推進的工作格局。

三、提升民辦醫(yī)學類高校社會服務能力的建議

（一）優(yōu)化醫(yī)療人才培養(yǎng)模式

民辦醫(yī)學類高校培養(yǎng)的人才決定了學校社會服務的能力，民辦醫(yī)學類高校培養(yǎng)出醫(yī)學生的質量直接決定學校的競爭力，所以優(yōu)化醫(yī)療人才培養(yǎng)的模式對于學校長遠的發(fā)展以及提供社會服務的水平至關重要。民辦醫(yī)學類高校要結合學校自身的實際情況，優(yōu)化整合學校資源，組建較強的師資隊伍，以提高學校的專業(yè)教學水平，為培養(yǎng)高素質人才打造優(yōu)質的教學平臺。民辦獨立醫(yī)學類高校要提高在教學技術上的投入，利用先進的教學技術手段，構建科學的人才培養(yǎng)模式，以滿足社會發(fā)展需求，為提高優(yōu)質社會服務打下基礎。民辦醫(yī)學類獨立院校相對于公辦院校來說，擁有創(chuàng)新探索的活力，學校要利用自己的長處不斷探索人才培養(yǎng)與社會服務相結合的教育模式，在實訓中鍛煉學生的實際操作能力。民辦醫(yī)學類高?？梢越⑵鹨葬t(yī)學生興趣為導向的社會服務小組，服務小組旨在利用學生課余時間力所能及地參與社會服務。民辦醫(yī)學類高校應引進教學經(jīng)驗豐富的老師來學校講學，拓寬人才培養(yǎng)渠道，提供多方位的人才培養(yǎng)模式。不同的學校在人才的培養(yǎng)、專業(yè)特點、工作需要和培養(yǎng)目標上都有顯著的不同，所以需要通過培訓來增強學生的能力。民辦醫(yī)學類高校要為有發(fā)展?jié)摿Φ膶W生提供出去見習和實習的機會，提供跟隨教師出去進行學術交流的機會。

（二）建立完善政府主導，高校和醫(yī)院協(xié)同育人的新機制

醫(yī)學生將來工作的戰(zhàn)場是醫(yī)院，學校學習的知識終覺淺，一定要在醫(yī)院的實踐中才能把學到的知識轉化成自己掌握的知識，同時醫(yī)院要想有很好的發(fā)展需要學校為其培養(yǎng)人才，兩者是相互依存的關系。民辦醫(yī)學類高校應該打破自己的固有的發(fā)展思維，不能把目光僅僅局限在自己的一片區(qū)域，應該主動尋求政府的政策支持，在政府主導的框架內積極探索與醫(yī)院協(xié)同育人的機制?；谡?、高校以及醫(yī)院三大社會主體的共同利益，在社會制度的約束下，提高民辦醫(yī)學類高校學生人才培養(yǎng)的質量，提升民辦醫(yī)學類高校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。民辦醫(yī)學類高校應該以輸送人才和社會需求中實現(xiàn)供需平衡為導向，與當?shù)卣餐袚欢ǖ纳鐣熑危嗷パa充、實現(xiàn)利益共享。在促進區(qū)域經(jīng)濟的良性發(fā)展中，政府應積極發(fā)揮保障、紐帶的導向作用，激勵民辦醫(yī)學類高校更好地為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。獨立醫(yī)學類高校應該在政府工作的框架內，主動尋求政府的政策支持，與當?shù)蒯t(yī)院、社區(qū)、企業(yè)展開合作，這樣可以規(guī)避合作的風險，實現(xiàn)高校、醫(yī)院、政府更好的有機結合。

（三）為學生搭建平臺，最大限度挖掘社會服務的潛力

整合學校和社會的資源，發(fā)揮各方的優(yōu)勢，為學生搭建多樣化的產學做合作平臺。學校應想方設法發(fā)與醫(yī)院、科研院所及政府部門展開合作，建設一批高水平、有特色、有影響力的項目，使其成為民辦醫(yī)學類高校服務社會的載體。民辦醫(yī)學類高校組織學生開展社會實踐活動，鼓勵學生以自己的專業(yè)知識為基礎，結合自己的興趣愛好，發(fā)揮主觀能動性，組建自己的社會實踐團隊，在學院配備指導老師的指導下，積極開展社會實踐活動。比如，定期為社區(qū)居民開展義務會診，磨煉醫(yī)學生的技能，以及提高學校的自身的知名度和在群眾當中的好感度，提高民辦醫(yī)學類高校的社會服務的能力。為提高學生社會服務的積極性，民辦醫(yī)學類高校應為學生搭建競賽的平臺，并提供相應的獎勵機制。例如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，以比賽的形式促進學生社會服務能力的培養(yǎng)，同時提高學生社會服務的積極性，培養(yǎng)學生社會服務的責任感。

（四）積極建立高校與社會信息的互通機制

社會組織在尋求與高校的合作時，出于降低合作風險的考慮，一般會傾向于與公立高校展開合作。民辦醫(yī)學類高校應該加快推進服務社會供需信息的對接，實現(xiàn)社會信息資源共建共享。民辦醫(yī)學類高?？梢圆捎眯屡d技術手段，設立App、小程序，建立民辦醫(yī)學類高校與社會服務信息互通的數(shù)據(jù)庫，收集對提高學院社會服務水平有用的信息。分析這些數(shù)據(jù)，了解社會服務于醫(yī)學生供需之間的關系?？梢詫⒌胤结t(yī)院、醫(yī)療器械、等行業(yè)內社會組織納入數(shù)據(jù)庫，建立常態(tài)化信息收集處理和發(fā)布機制，定期更新數(shù)據(jù)庫信息，以便為本院學生服務社會整合信息資源。