董文慶

（大連電子學(xué)校，遼寧 大連 116023）

思想政治教育具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性，需多方主體共同參與進(jìn)來(lái)，方可以實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)，促進(jìn)中職學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，中職院校需依據(jù)德育共同體的理念支持，探索構(gòu)建協(xié)同育人體系，促使思想政治教育效果得到改善。

一、中職思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制的構(gòu)建意義

（一）學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。立德樹(shù)人是教育的根本目標(biāo)，但部分職業(yè)院校卻將學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)作為關(guān)注的重點(diǎn)，沒(méi)有科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，導(dǎo)致學(xué)生的綜合素養(yǎng)得不到提升。針對(duì)這種情況，需通過(guò)協(xié)同育人機(jī)制的構(gòu)建，促使學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，全面發(fā)展需求得到滿足。

（二）思想政治教育效能得到提升。現(xiàn)階段職業(yè)院校思想政治教育理論日趨成熟，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，但依然有諸多的問(wèn)題存在，制約到思想政治教育價(jià)值的發(fā)揮。而通過(guò)協(xié)同育人機(jī)制的構(gòu)建，可以促使思想政治教育體系中不同主體之間的互動(dòng)性得到增強(qiáng)，聯(lián)動(dòng)效應(yīng)得到發(fā)揮，思想政治教育的孤島現(xiàn)象得到打破，進(jìn)而達(dá)到思想政治教育效能提升的目標(biāo)。

（三）思想意識(shí)領(lǐng)域得到搶占。受社會(huì)開(kāi)放性的影響，涌現(xiàn)出大量的思潮文化。中職學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，不具備良好辨別能力，容易受到錯(cuò)誤思潮的影響。因此，需積極構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制，將思想政治教育的引領(lǐng)作用充分發(fā)揮出來(lái)。

二、德育共同體視角下中職思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制的構(gòu)建原則

（一）整體性原則。思想政治教育工作涉及諸多主體和要素，因此，要依據(jù)整體性原則構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制。充分考慮協(xié)同育人的整體目標(biāo)，有機(jī)協(xié)調(diào)不同部門(mén)、主體與環(huán)節(jié)，消除過(guò)去的割裂問(wèn)題，促使不同要素的作用都能夠得到發(fā)揮，這樣協(xié)同育人機(jī)制的效應(yīng)方可以得到保障。

（二）動(dòng)態(tài)性原則。思想政治教育工作的開(kāi)展，需依據(jù)外部環(huán)境、學(xué)生需求的變化情況，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化，不穩(wěn)定性較強(qiáng)。因此，要將動(dòng)態(tài)化原則貫徹于協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建過(guò)程中，動(dòng)態(tài)組合不同要素，促使思想政治教育工作的時(shí)效性得到保證。

（三）創(chuàng)新性原則。通過(guò)創(chuàng)新工作的實(shí)施，能夠促使思想政治教育的活力與生命力得到增強(qiáng)。因此，需依據(jù)新時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn)以及思想政治教育目標(biāo)、任務(wù)的變化，科學(xué)創(chuàng)新協(xié)同育人機(jī)制，促使思想政治教育的鮮活性得到保證。

三、德育共同體視角下中職思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制的構(gòu)建策略

（一）完善校內(nèi)協(xié)同育人機(jī)制。中職院校要將協(xié)同育人的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮出來(lái)，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)校內(nèi)運(yùn)行機(jī)制科學(xué)完善。首先，要逐步將跨學(xué)科協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建起來(lái)。要克服傳統(tǒng)思想理念的束縛，發(fā)揮思政課教師、專業(yè)課教師的協(xié)同作用。中職院校要將思想政治教育培訓(xùn)活動(dòng)定期組織起來(lái)，促使專業(yè)教師的思想政治教育意識(shí)得到顯著增強(qiáng)。也可將結(jié)對(duì)子策略落實(shí)下去，有效組合、搭配思政課教師與專業(yè)課教師。其次，要逐步將教育管理協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建起來(lái)。中職院校的教育管理人員需對(duì)傳統(tǒng)管理理念進(jìn)行創(chuàng)新，深度融合管理與教育工作，將思想政治教育落實(shí)于各項(xiàng)管理活動(dòng)中。要充分發(fā)揮模范帶動(dòng)效應(yīng)，潛移默化影響與發(fā)展學(xué)生的道德品質(zhì)。要?jiǎng)?chuàng)新管理模式，深度融入以人為本思想，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、發(fā)展需求等實(shí)時(shí)關(guān)注，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化管理手段。最后，要逐步將持續(xù)性的育人機(jī)制構(gòu)建起來(lái)。協(xié)同育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需經(jīng)歷較長(zhǎng)的時(shí)期。因此，中職院校所構(gòu)建的協(xié)同育人機(jī)制必須具備較強(qiáng)的持續(xù)性。要對(duì)入學(xué)教育機(jī)制進(jìn)行完善，深入開(kāi)展講座、宣講會(huì)議等活動(dòng)。要落實(shí)心理健康教育策略，配備相應(yīng)的人才資源，及時(shí)干預(yù)和疏導(dǎo)學(xué)生的不良情緒，促使學(xué)生的健康發(fā)展得到保證。此外，要做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生將科學(xué)的就業(yè)觀樹(shù)立起來(lái)。

（二）完善校際協(xié)同育人機(jī)制。首先，中職院校需與地區(qū)內(nèi)的其他學(xué)校聯(lián)合起來(lái)，構(gòu)建穩(wěn)定合作關(guān)系，促使地緣優(yōu)勢(shì)得到充分利用起來(lái)。結(jié)合實(shí)際情況，可將聯(lián)合培養(yǎng)平臺(tái)構(gòu)建起來(lái)，綜合、集中區(qū)域內(nèi)的思想政治教育專家和經(jīng)驗(yàn)，共享思政資源。要對(duì)校際之間的互訪機(jī)制進(jìn)行構(gòu)建，促使區(qū)域內(nèi)協(xié)同育人目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。其次，要大力共享校際思想政治教育資源。中職院校具有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，通過(guò)資源共享機(jī)制的構(gòu)建，能夠促使各個(gè)院校的思想政治教育水平得到提高。中職院校的學(xué)生也能夠?qū)?yōu)質(zhì)教育資源有效獲取，顯著改善中職思想政治教育效果。

（三）完善校外協(xié)同育人機(jī)制。首先，中職院校在發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)上，需將家庭、社會(huì)等力量引入進(jìn)來(lái)，通過(guò)家?；?dòng)機(jī)制的良好構(gòu)建，密切家校之間的溝通與交流。這樣既可以對(duì)思想政治教育資源進(jìn)行共享，又能夠引導(dǎo)家長(zhǎng)將自身的榜樣作用發(fā)揮出來(lái)，潛移默化地影響學(xué)生。同時(shí)，要對(duì)社會(huì)德育資源等深入挖掘，促使意識(shí)形態(tài)陣地得到穩(wěn)步擴(kuò)大。其次，產(chǎn)學(xué)研一體化是中職院校人才培養(yǎng)的重要路徑，中職院校要將產(chǎn)學(xué)研過(guò)程中的教育資源深度挖掘和利用起來(lái)，對(duì)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)等科學(xué)培養(yǎng)。要依托于企業(yè)文化和精神，對(duì)思想政治教育內(nèi)內(nèi)涵進(jìn)行拓展和豐富。最后，中職學(xué)生普遍善于使用互聯(lián)網(wǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，協(xié)同育人是新時(shí)代思想政治教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，能夠顯著提升思想政治教育效能。因此，中職院校要及時(shí)轉(zhuǎn)變和調(diào)整思想觀念，逐步將協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建起來(lái)，拓展思想政治教育的覆蓋面。