劉祖源

（江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西 南昌 330013）

一、做法和措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系支部，當(dāng)好“督導(dǎo)員”

校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，以上率下，發(fā)揮“頭雁”引領(lǐng)作用。一是指導(dǎo)工作“勤”。以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，指導(dǎo)支部加強(qiáng)黨的建設(shè)，強(qiáng)化支部的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；嚴(yán)明政治紀(jì)律和規(guī)矩，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，過(guò)好雙重組織生活會(huì)，定期參加支部活動(dòng)，帶頭上好黨課，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)；督促支部貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策和執(zhí)行學(xué)校黨委、行政工作部署情況。二是調(diào)查研究“深”。定期與黨員和干部開(kāi)展談心談話，廣泛聽(tīng)取和收集意見(jiàn)建議，著力解決學(xué)校支部建設(shè)和教育事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，提出對(duì)策和建議。三是聯(lián)系群眾“緊”。實(shí)施把骨干培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制。教育培養(yǎng)高職稱、高學(xué)歷的“雙高”人員加入黨組織；密切聯(lián)系黨員骨干教師，大師工匠，幫助他們解決困難，引導(dǎo)他們潛心學(xué)問(wèn)、教學(xué)科研、技術(shù)攻關(guān)、人才培養(yǎng)，自覺(jué)踐行“四有好老師”。

（二）干部聯(lián)系班級(jí)，當(dāng)好“指導(dǎo)員”

建立班級(jí)指導(dǎo)員制度，中層及以上干部“一對(duì)一” 擔(dān)任班級(jí)指導(dǎo)員，指導(dǎo)班級(jí)建設(shè)和管理。一是指導(dǎo)“面對(duì)面”。主動(dòng)參與班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，了解班級(jí)建設(shè)情況。定期與班主任研究分析“學(xué)情”“班情”，提高指導(dǎo)的主動(dòng)性、時(shí)效性和針對(duì)性。印發(fā)《指導(dǎo)員工作手冊(cè)》，記錄工作全過(guò)程。2014年班級(jí)指導(dǎo)員制度建立以來(lái)，342人次聯(lián)系了368個(gè)班級(jí)。二是交流“心貼心”。建立師生雙向交流制度，指導(dǎo)員定期開(kāi)展進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍，講政治、講道德、講安全“三進(jìn)三講”系列活動(dòng)，召開(kāi)主題班會(huì)、座談會(huì)等渠道深入學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。三是解憂“實(shí)打?qū)崱?。?duì)不同學(xué)生有針對(duì)性的釋疑解惑。幫助新生適應(yīng)環(huán)境，完成從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變；幫助老生正確處理好專業(yè)學(xué)習(xí)、人際交往等問(wèn)題；幫助畢業(yè)生正確分析形勢(shì)，認(rèn)識(shí)職業(yè)特點(diǎn)，做好職業(yè)生活規(guī)劃。學(xué)校連續(xù)16年獲得“全省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”。

（三）黨員聯(lián)系“困難生”，當(dāng)好“服務(wù)員”

對(duì)的“三困生”實(shí)施個(gè)性化幫扶，做到“一生一策”，促進(jìn)全面健康成長(zhǎng)。一是做“實(shí)”學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)分析，指導(dǎo)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；指導(dǎo)學(xué)生參加繼續(xù)教育、技能競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，幫助提升學(xué)歷和雙創(chuàng)技能。二是做“細(xì)”心理疏導(dǎo)。深入分析心理困難學(xué)生的問(wèn)題根源，結(jié)合學(xué)校心理健康教育宣傳周、心理情景劇等活動(dòng)，心理咨詢黨員教師進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，培養(yǎng)積極向上心理品質(zhì)。三是做“暖”生活指導(dǎo)。堅(jiān)持扶貧扶志相結(jié)合，幫助學(xué)生申請(qǐng)困難補(bǔ)助和勤工助學(xué)崗位，培養(yǎng)自立自強(qiáng)能力；開(kāi)展“暖心行動(dòng)”，實(shí)地走訪困難學(xué)生家庭；一對(duì)一指導(dǎo)，幫助實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。近三年，共幫助困難生525名，實(shí)現(xiàn)微心愿678個(gè)。為了確?！叭?lián)工程”落地見(jiàn)效，學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)督考核。學(xué)校黨委把“三聯(lián)工程”工作列入黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，每年制定具體計(jì)劃，周密安排，高位推動(dòng)。設(shè)置專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，制定考核辦法，嚴(yán)格督導(dǎo)考核，將“三聯(lián)工程”工作成效作為年度考核、民主評(píng)議、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

二、成效和反響

學(xué)校把“三聯(lián)工程”作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要途徑，與黨建和思想政治工作相互融合，互為促進(jìn)。廣大黨員干部靜心謀事、用心干事、真心成事，達(dá)到“五個(gè)提升”（即：政治素養(yǎng)提升、工作作風(fēng)提升、教學(xué)能力提升、管理服務(wù)提升、質(zhì)量業(yè)績(jī)提升），做到“五個(gè)過(guò)硬”（即：信念過(guò)硬、政治過(guò)硬、責(zé)任過(guò)硬、能力過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬），實(shí)現(xiàn)“五個(gè)促進(jìn)”（即：促進(jìn)基層黨組建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、促進(jìn)黨員轉(zhuǎn)變作風(fēng)、促進(jìn)職工干事創(chuàng)業(yè)、促進(jìn)和諧校園建設(shè)）。近三年，師生獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)各類技能競(jìng)賽獎(jiǎng)348項(xiàng)。我校學(xué)生連續(xù)榮獲全省大學(xué)生黨的基本知識(shí)競(jìng)賽、改革開(kāi)放基本知識(shí)競(jìng)賽等好成績(jī)，在全國(guó)職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)效大賽上，榮獲我省唯一一個(gè)特等獎(jiǎng)。在2019歐亞世界技能高科技公開(kāi)賽的逆向工程賽項(xiàng)中獲銅獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)國(guó)際賽事獲獎(jiǎng)突破。在教育部公布的“2019年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng)排行榜”中，學(xué)校獲獎(jiǎng)數(shù)量在全省同類院校中名列前茅。學(xué)校先后榮獲“全國(guó)機(jī)械行業(yè)文明單位”“全省職業(yè)教育先進(jìn)單位”等稱號(hào)。

三、探索和啟示

打造和實(shí)施“三聯(lián)工程”，是搭建領(lǐng)導(dǎo)干部深入實(shí)際，密切黨群關(guān)系的重要載體；是黨員干部積極參與學(xué)生工作、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、實(shí)現(xiàn)齊抓共管工作局面的重要舉措；是構(gòu)建大學(xué)生思想政治全員育人、全程育人、全方位育人的重要制度，為推動(dòng)黨的工作力量向基層下沉，資源向基層傾斜，服務(wù)向基層延伸發(fā)揮了顯著作用。我們深刻體會(huì)到，做好此項(xiàng)工作支部建設(shè)是根本，黨員引領(lǐng)是核心，制度護(hù)航是關(guān)鍵，考核落實(shí)是保障。在今后的工作中，我們要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，不斷豐富和完善“三聯(lián)工程”內(nèi)涵和舉措，探索出可操作性、可行性、應(yīng)用性較強(qiáng)的“黨建+思政”育人途徑，為兄弟高校提供實(shí)踐參考和應(yīng)用借鑒。