董奕諾 任甜甜

（河北傳媒學(xué)院研究生院，河北 石家莊 051430）

一、引言

英國偉大的積極浪漫主義作家喬治·戈登·拜倫出生于倫敦破落的貴族家庭，曾在哈羅中學(xué)和劍橋大學(xué)讀書，成年后反對(duì)專制壓迫，成為19世紀(jì)初歐洲革命運(yùn)動(dòng)中爭取民主自由和民族解放的一名戰(zhàn)士。他從學(xué)生時(shí)代開始寫詩，1812年發(fā)表的抒情敘事長詩《恰爾德·哈羅爾德游記》和未完成的巨著《唐璜》是他最著名的代表作?！堆诺涞纳倥烦鲎园輦惖拿肚柕隆す_德游記》，詩人運(yùn)用現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合的手法，描繪了一幅鮮明生動(dòng)的雋美愛情詩畫，抒發(fā)了詩人拜倫追求愛情，向往自由的博大情懷。在我國，查良錚、楊德豫、舒苑的譯文堪稱翻譯之經(jīng)典。本文將借助三者的譯文對(duì)《雅典的少女》進(jìn)行對(duì)比和賞析，使讀者更好地感觸并欣賞原作的音美、形美、意美。

二、譯文對(duì)比賞析

拜倫在開篇采用了極為口語化的寫法，使得詩歌有一種很強(qiáng)的代入感，讓我們能很快融入詩人的內(nèi)心世界中。本文將對(duì)以下句子的翻譯進(jìn)行對(duì)比賞析。

Maid of Athens,ere we part,

Give,oh give me back my heart！

查良錚譯：雅典的少女啊，在我們分別前，把我的心，把我的心交還！

楊德豫譯：趁我們還沒分手的時(shí)光，還我的心來，雅典的女郎！

舒苑譯：在我們就要分別的時(shí)光，還我的心來，雅典的女郎！

“ere”原意為“在……之前”，由此可見查良錚是直譯，使詞義對(duì)等，而楊德豫和舒苑稍做意譯，“趁還沒……”和“在我們就要……時(shí)”體現(xiàn)出作者對(duì)雅典少女依依不舍之感，感情色彩更濃。從譯文語序上看，楊和舒將主語“雅典的女郎”放在句末，而查以“雅典的少女啊”開篇，直接點(diǎn)明主題，而且語氣詞“啊”能使讀者一下子抓住主題。而且，從尤金奈達(dá)提出的功能對(duì)等的角度來看，查把句末的“把我的心”在原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行了增譯，使譯文讀起來充滿韻律，感情逐漸遞增，使讀者體會(huì)到了原文的意境，效果更好。

By those tresses unconfined,

Wood by each ?gean wind;

查良錚譯：我要憑那無拘無束的鬈發(fā)，每陣愛琴海的風(fēng)都追逐著它；

楊德豫譯：憑著你那些松散的發(fā)辮——愛琴海的清風(fēng)將它們眷戀，

舒苑譯：憑著你松散的鬈發(fā)，愛琴海的輕風(fēng)將它們眷戀；

“unconfined”原意為“無約束的；松散的”，楊和舒采取直譯的方法，用“松散的”形容鬈發(fā)，準(zhǔn)確傳達(dá)了原意，但略顯死板；查將其意譯為“無拘無束的”，使鬈發(fā)充滿肆意和靈動(dòng)之感，瞬間，一個(gè)活潑的少女形象躍然讀者眼前，可謂絕妙。后半句中原文無動(dòng)詞，三位譯者都增譯出動(dòng)詞“追逐”“眷戀”，使意義更連貫，“眷戀”一詞采用擬人的手法，表現(xiàn)出作者將自己對(duì)雅典少女的感情寄托于清風(fēng)之上，而“追逐”就不摻雜作者的感情，因此筆者認(rèn)為此處譯為“眷戀”效果更好。值得注意的一點(diǎn)是，查和楊的譯文，前半句和后半句末尾的“發(fā)”“它”“辮”“戀”押韻的恰到好處，使譯文充滿音韻美。與之相比，舒的譯文則略顯遜色。

By all the token-flowers that tell

What words can never speak so well;

查良錚譯：我要憑這些定情的鮮花，它們勝過一切言語的表達(dá)；

楊德豫譯：憑著定情花——它們的暗喻勝過了人間的千言萬語；

舒苑譯：憑著定情花，它們的暗喻勝過人間一切言語的表達(dá)；

此句這個(gè)三位譯者都使用反譯法，將否定詞“never”譯為肯定意義的“勝過”，是譯者主體性的體現(xiàn)；對(duì)“flowers that tell”的翻譯中，查漏譯了“tell”，沒有表達(dá)出“暗喻”“花語”的意思，導(dǎo)致后半句的主語變成了鮮花本身，而不是鮮花的花語，意思傳達(dá)錯(cuò)誤；而楊和舒譯出了“暗喻”，使句意連貫通順，不過，舒的譯文“一切言語的表達(dá)”，語義重復(fù)略顯啰唆，而楊用“千言萬語”四個(gè)字既概括了原作的思想，又簡潔明了，也符合漢語行文中多用四字詞的特點(diǎn)，比較可取。

Maid of Athens! I am gone:

Think of me,sweet! when alone.

查良錚譯：雅典的少女啊，我們分了手；想著我吧，當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候。

楊德豫譯：我可真走了，雅典的女郎！懷念我吧，在孤寂的時(shí)光！

舒苑譯：我就要走了，雅典的女郎，請(qǐng)懷念我吧，在你孤寂的時(shí)光。

查將“gone”意譯為“分手”，而查和楊直譯為“走了”，雖都傳達(dá)了原作思想，但筆者認(rèn)為譯為“分手”更能體現(xiàn)作者與少女之間破鏡難圓，表達(dá)出更加悲痛、遺憾之感。后半句中，查將“think of me”直譯為“想著我”，有些口語化，不如“懷念”一詞優(yōu)美；而在“alone”的選詞上，筆者認(rèn)為譯出“寂寞”之感，比單純的“孤獨(dú)”要好，如果少女只是感到“孤獨(dú)”，那么她只是因少了人陪伴而悲傷；若她感到“孤寂”，必定是因?yàn)樗苍谏钌畹厮寄钪鴮?duì)方，才會(huì)因深愛之人的離去感到痛苦，因此譯為“孤寂”說明作者希望少女懷念著自己，更能傳達(dá)原作的感情和意境。

三、結(jié)論

綜上對(duì)比分析，三位譯者在形式上都忠實(shí)于原文，也能夠較好表達(dá)原作者的感情。查良錚譯文通順流暢，讀起來充滿音韻之美，但有些地方傳達(dá)的感情不夠強(qiáng)烈。楊德豫和舒苑譯文通順流暢，總體上與原文較為統(tǒng)一，但選詞上不夠巧妙，節(jié)奏感和韻律也有所欠缺?？傊?，譯者應(yīng)宏觀把握原文的時(shí)代背景、語言特征、寫作風(fēng)格，并仔細(xì)研究作者的文筆風(fēng)格和寫作特點(diǎn)，才能更好地理解并闡釋原文的意境與寫作風(fēng)格，從而翻譯出優(yōu)秀的譯作。