丁晨 陳勇

（南寧學(xué)院，廣西 南寧 520200）

《國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》中強(qiáng)調(diào)，科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置，而創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)則是建設(shè)則是建設(shè)創(chuàng)新型國家的根本保障。《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》中強(qiáng)調(diào)，要把發(fā)展基點(diǎn)放在創(chuàng)新上，以科技創(chuàng)新為核心，以人才發(fā)展為支撐，推動(dòng)科技創(chuàng)新與大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，塑造更多依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，更多發(fā)揮先發(fā)優(yōu)勢的引領(lǐng)型發(fā)展。所以，培養(yǎng)大學(xué)生科研創(chuàng)新能力是當(dāng)前高等教育的重點(diǎn)內(nèi)容，是建立創(chuàng)新型國家的重要基礎(chǔ)。

一、應(yīng)用技術(shù)型高校學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)中存在的問題

大學(xué)生的科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)包括：專業(yè)知識儲備、科研意識和創(chuàng)新思維能力等。近幾年，越來越多的高校大學(xué)生愿意加入科研創(chuàng)新的隊(duì)伍中，說明大學(xué)生的科研創(chuàng)新意識有變強(qiáng)的趨勢。但是，現(xiàn)實(shí)中高校大學(xué)生的科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的過程存在諸多問題。

（一）高校大學(xué)生科研創(chuàng)新意識薄弱

高校大學(xué)生在校期間應(yīng)將關(guān)注點(diǎn)放在如何提升自身的專業(yè)知識，當(dāng)代大學(xué)生普遍認(rèn)為搞科研是在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)，走進(jìn)社會去做調(diào)查研究，對于科研創(chuàng)新的認(rèn)識度不高，對科研創(chuàng)新的本質(zhì)和研究意義沒有深刻的認(rèn)識。就此發(fā)展下去，高校大學(xué)生的科研意識會越來越薄弱，所見所思都會被局限于教材上所展示出的刻板內(nèi)容，造成高校大學(xué)生的科研意識薄弱。

（二）高校科研創(chuàng)新型教師的缺乏

近幾年來，教育體制改革雖然取得了不錯(cuò)的成績，但仍存在著阻礙高?？蒲袆?chuàng)新精神發(fā)展的問題。現(xiàn)今的高校還是以教師為中心，以教材為基礎(chǔ)，以言傳身教為手段的傳統(tǒng)教育模式來開展教育工作，學(xué)生還是循規(guī)蹈矩的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)知識，學(xué)生的自主探究精神被一步步磨滅。因?yàn)楦咝４髮W(xué)生的科研創(chuàng)新能力和意識有限，所以負(fù)責(zé)指導(dǎo)科研創(chuàng)新工作的指導(dǎo)老師的重要性也就凸顯出來了，但各大高校缺乏具備有較高科研創(chuàng)新水平的教師，也就導(dǎo)致了高校大學(xué)生的科研創(chuàng)新能力沒辦法被激發(fā)出來。

（三）高校創(chuàng)新性科研平臺不完善

我國政府部門對于提高高校大學(xué)生的科研創(chuàng)新能力的工作是高度重視，相繼出臺了一系列的政策，鼓勵(lì)高校大學(xué)生從事科研創(chuàng)新活動(dòng)。但高校內(nèi)部對政策的分析不到位，宣傳力度不夠大，沒有落實(shí)好科研創(chuàng)新類平臺的建設(shè)，平臺的功能單一和無系統(tǒng)性，無法激發(fā)學(xué)生們對科研興趣，無法幫助對科研創(chuàng)新有想法的同學(xué)來實(shí)現(xiàn)想法。

二、如何提高高校大學(xué)生科研創(chuàng)新能力的對策

（一）幫助高校大學(xué)生提升自身的科研創(chuàng)新能力

內(nèi)在的改變是事物發(fā)展的根本原因。只有幫助大學(xué)生從自身內(nèi)部發(fā)生質(zhì)的改變，才能真正地培養(yǎng)出學(xué)生的科研創(chuàng)新能力。任何能力的良好養(yǎng)成都是需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不僅需要幫助大學(xué)生強(qiáng)化自身的專業(yè)知識，還需要幫助大學(xué)生不斷充實(shí)其他相關(guān)學(xué)科的知識，開闊學(xué)生的知識面，從各方面提升自身的綜合能力，充沛的知識儲備才能激發(fā)出更多的想象力與創(chuàng)造力。

（二）開展高校教育教學(xué)理念和方式改革

高校是培養(yǎng)大學(xué)生科研創(chuàng)新能力的基本平臺，對于培養(yǎng)大學(xué)生科研創(chuàng)新能力有著重要的責(zé)任和義務(wù)。首先，高校應(yīng)針對國家和社會出臺的相應(yīng)政策，擴(kuò)大科技興國、人才強(qiáng)國的理念宣傳，同時(shí)積極探索新的培養(yǎng)大學(xué)生科研創(chuàng)新能力的教學(xué)模式。其次，高校應(yīng)進(jìn)一步加大學(xué)生科研專項(xiàng)資金的投入，打造出一支有高水平、高素質(zhì)的科研創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。最后，高校應(yīng)整合校內(nèi)的科研資源，打造大學(xué)生科研創(chuàng)新平臺，為學(xué)生提供良好的科研創(chuàng)新環(huán)境。

（三） 加強(qiáng)科研創(chuàng)新項(xiàng)目的宣傳力度

高校有必要加大宣傳力度，充分運(yùn)用各種渠道進(jìn)行全校性的宣傳推廣，通過宣傳使學(xué)生充分認(rèn)識到參與科研創(chuàng)新類活動(dòng)的重要性與必要性，從而引導(dǎo)師生共同參與進(jìn)去，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力與實(shí)踐操作能力，為創(chuàng)新型學(xué)生的培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校可以通過開展各類科研創(chuàng)新型講座、現(xiàn)場咨詢、座談會、經(jīng)驗(yàn)交流會、成果推展會等形式，讓學(xué)生了解基本的科研方法和科研技能，并提前了解科研創(chuàng)新活動(dòng)應(yīng)注意的事宜。