（烏魯木齊市亞心幼兒園，新疆 烏魯木齊 830000）

一、加快對(duì)幼兒園教育相關(guān)的法律法規(guī)體系建設(shè)

幼兒園教育的質(zhì)量與安全需要建立在健全的法律法規(guī)基礎(chǔ)上。當(dāng)前中央及各地方政府都針對(duì)幼兒園頒布了相關(guān)的管理?xiàng)l例法規(guī)，有效的指導(dǎo)了地方幼兒園的行政管理工作的開展。因此，筆者認(rèn)為，中央及地方政府應(yīng)當(dāng)繼續(xù)制定適應(yīng)我國(guó)幼兒園教育實(shí)際情況的相關(guān)法律法規(guī)，以促進(jìn)幼兒園的整體健康及穩(wěn)定發(fā)展，同時(shí)對(duì)幼兒園的任管理進(jìn)行約束和規(guī)范。當(dāng)前我國(guó)已經(jīng)出臺(tái)了部分關(guān)于幼兒教育的法律法規(guī)，如此使得我國(guó)幼兒教育在一定程度上得到了發(fā)展與促進(jìn)，充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)于幼兒教育的重視程度。但是就目前而言，現(xiàn)有的幼兒教育相關(guān)政策的立法層次都較低，其余監(jiān)督指導(dǎo)作用很難從整體上發(fā)揮作用。所以應(yīng)當(dāng)實(shí)際調(diào)研國(guó)內(nèi)當(dāng)前幼兒教育方面所存在的發(fā)展問(wèn)題，為之后的幼兒教育相關(guān)法律法規(guī)的設(shè)定與推廣做好準(zhǔn)備。幼兒園管理的法制方面，除了需要考慮相關(guān)法規(guī)的制定，還需要對(duì)法律的具體落實(shí)和監(jiān)督予以重點(diǎn)關(guān)注。在制定和出臺(tái)相關(guān)法律之后，要加強(qiáng)對(duì)于相關(guān)人員及幼兒家長(zhǎng)的宣傳力度，同時(shí)積極采取培訓(xùn)措施，幫助幼兒園管理工作者形成良好的道德品質(zhì)。法律建設(shè)本身就需要長(zhǎng)久的時(shí)間予以完善，所以作為幼兒園的管理層，自身也應(yīng)當(dāng)做到與時(shí)俱進(jìn)，積極吸收接納先進(jìn)的管理理念和法律知識(shí)。

二、加強(qiáng)對(duì)幼兒園的監(jiān)督管理工作

（一）加強(qiáng)對(duì)于幼兒園組織機(jī)構(gòu)的監(jiān)督和管理

針對(duì)當(dāng)前幼兒園普遍存在的組織機(jī)構(gòu)不健全、分工不明確、責(zé)任不清晰的問(wèn)題，幼兒園應(yīng)當(dāng)通過(guò)與社會(huì)、政府和家長(zhǎng)這方面的合作，加強(qiáng)對(duì)幼兒園組織機(jī)構(gòu)的監(jiān)督管理，具體通過(guò)各項(xiàng)制度各個(gè)機(jī)構(gòu)的職責(zé)進(jìn)行明確，并且對(duì)各個(gè)組織目標(biāo)與規(guī)范，確定切實(shí)可行的管理辦法。與此同時(shí)，幼兒園園長(zhǎng)作為最為了解幼兒園實(shí)際情況的直接管理者，其應(yīng)當(dāng)直接參與到園內(nèi)工作監(jiān)督管理中，以確保相關(guān)工作得以有效開展。

（二）合理調(diào)整幼兒園教師的招聘制度

對(duì)于幼兒園教師的招聘，應(yīng)當(dāng)側(cè)重考慮教師自身的能力，而不應(yīng)當(dāng)僅僅把注意力放在教師學(xué)歷方面，要對(duì)教師開展專業(yè)測(cè)評(píng)工作，以保證教師能夠?qū)⑵鋵I(yè)特長(zhǎng)予以充分發(fā)揮，以達(dá)到提升幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)水平的目的。與此同時(shí)，對(duì)于當(dāng)前幼兒園在崗的教師，可以采取教師流轉(zhuǎn)以及定期崗位考核等管理制度，衡量教師階段性的教學(xué)成果，注重培養(yǎng)和提升幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)，以促進(jìn)教師努力工作。與此同時(shí)還應(yīng)當(dāng)合理借助獎(jiǎng)懲機(jī)制，通過(guò)晉級(jí)和獎(jiǎng)金的形式獎(jiǎng)勵(lì)在工作中取得較大成就的教師，以此來(lái)促進(jìn)教師繼續(xù)努力工作，對(duì)于工作較為敷衍懈怠的教師，則應(yīng)當(dāng)予以降級(jí)或扣除獎(jiǎng)金的形式進(jìn)行處理。

（三）加強(qiáng)對(duì)幼兒園的管理監(jiān)督

完善的制度只有為深入落實(shí)和執(zhí)行，才能夠取得較好的管理效果，而健全完善的監(jiān)督管理機(jī)制則是確保制度得以有效落實(shí)的關(guān)鍵所在。如果缺乏有效的監(jiān)督管理機(jī)制，就很可能會(huì)出現(xiàn)個(gè)人意志凌駕于制度之上，如此違背了民主管理理念。所以只有對(duì)教育監(jiān)督機(jī)制進(jìn)行完善，才能夠?qū)崿F(xiàn)制度的修繕與更新，進(jìn)而達(dá)到提升管理水平的目的。對(duì)于當(dāng)前幼兒園部分管理層錯(cuò)誤的認(rèn)為制度只是針對(duì)幼兒園教職員工的情況，要積極采取措施予以轉(zhuǎn)變和更正，幫助管理層明確自身也是屬于制度的執(zhí)行者，自身在監(jiān)督制度是否被落實(shí)的同時(shí)更需要嚴(yán)格遵守相關(guān)制度，如此才能夠促進(jìn)制度進(jìn)一步和完善，切實(shí)起到應(yīng)有的效果。

三、加強(qiáng)對(duì)幼兒園建設(shè)

（一）加強(qiáng)建設(shè)和完善幼兒園管理制度

幼兒園需要加強(qiáng)對(duì)于自身管理制度的建設(shè)與完善，再結(jié)合自身情況和符合國(guó)家相關(guān)規(guī)定的前提下，根據(jù)自身的與工作特點(diǎn)來(lái)建設(shè)完善相關(guān)的管理制度。實(shí)現(xiàn)管理層與教職工之間的溝通交流，將管理層的制度傳達(dá)給教職工，將教職工的意見由工會(huì)反饋給管理層，以達(dá)到建設(shè)和完善幼兒園管理制度、提高管理透明度、促進(jìn)民主管理的目的。當(dāng)前絕大部分幼兒園都已經(jīng)結(jié)合自身情況制定了相關(guān)的規(guī)章制度，所以當(dāng)前管理制度的建設(shè)完善應(yīng)當(dāng)集中在細(xì)化制度方面，如此可以使得管理制度更為可行和具體，達(dá)到促進(jìn)幼兒德智體美勞全面發(fā)展的目的。

（二）及時(shí)轉(zhuǎn)變幼兒園辦學(xué)思想

在繼續(xù)確保素質(zhì)教育的前提下，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)思維模式的轉(zhuǎn)變，以及合理引入正確的教育教學(xué)方法，要提高幼兒園的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持以幼兒為本，注重培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，加強(qiáng)對(duì)于幼兒在創(chuàng)造性、積極性和主動(dòng)性方面的培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)幼兒園教師開展在職培訓(xùn)和繼續(xù)教育，切實(shí)提升其教育教學(xué)水平。首先，作為幼兒園的管理層，應(yīng)當(dāng)明確認(rèn)識(shí)到幼兒教育與義務(wù)教育之間所存在的區(qū)別，幼兒園教育不屬于義務(wù)教育范圍之內(nèi)，所以其除了教育性之外，還存在服務(wù)性和公益性特點(diǎn)，因此幼兒園管理層需要在繼續(xù)保證幼兒園服務(wù)質(zhì)量的前提下，通過(guò)適當(dāng)調(diào)整收費(fèi)價(jià)格來(lái)保證收支平衡、應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)；其次，合理的轉(zhuǎn)變辦園思想，在為社會(huì)提供服務(wù)的同時(shí)，也積極尋找幼兒園的生存之道。

（三）深入完善幼兒園的安全管理工作

幼兒園需要及時(shí)完善自身的安全管理工作制度，例如門衛(wèi)工作、保安工作、外來(lái)人員登記、幼兒接送、幼兒中途離園、消防逃生疏散演練、安全培訓(xùn)、地震求生演練、安全檢查及巡查、安全應(yīng)急預(yù)案、消防安全管理、班級(jí)幼兒安全管理、安全獎(jiǎng)懲等方面制度。此外幼兒園應(yīng)當(dāng)由園長(zhǎng)牽頭成立專項(xiàng)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，主管主任負(fù)責(zé)分管，所有的教職工負(fù)責(zé)共同落實(shí)。在安全工作管理上要堅(jiān)持“層層把關(guān)、定人定崗、防范第一”的管理模式，遵守“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)在崗、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，細(xì)化分解所有安全管理工作，并且將責(zé)任具體到個(gè)人。還需要各個(gè)崗位都與幼兒園簽訂《安全管理責(zé)任書》，對(duì)各自的責(zé)任范圍和工作要求進(jìn)行明確。