（廣東省珠海市香洲區(qū)甄賢小學(xué)，廣東 珠海 519000）

相對于西方的開放而言我們還是比較保守的，對于性也是羞于啟齒的，無論是家庭、學(xué)校都缺少必要的性教育，總認(rèn)為到時候自然就知道。正是這種錯誤的觀念造成了性教育的缺失，因此，青少年性侵和被性侵的案例呈現(xiàn)上升趨勢，這對于青少年的健康產(chǎn)生了極其不利的影響，甚至為其以后的人生蒙上了一層陰影。

一、相關(guān)概念界定

1.青春期。青春期是指童年期逐漸向青年期過渡時期，是青少年的生理、心理、社會適應(yīng)從不成熟發(fā)展到成熟發(fā)展的重要階段。世界衛(wèi)生組織將青春期的年齡界定為10-19 歲，近年來青春期年齡界限有2-3 年的提前。

2.性教育。性教育是一種性知識、性心理、性道德和性法制的教育。

二、小學(xué)高年段學(xué)生性教育現(xiàn)狀

在小學(xué)高年段學(xué)生中關(guān)于性教育往往停留在知識層面，通過生理衛(wèi)生課傳遞給學(xué)生，而課上教師羞于深入講解，學(xué)生羞于提問，使得性教育流于形式。在家庭中，多數(shù)家長選擇為學(xué)生購買書籍悄悄放在其房間，也羞于直面進(jìn)行性教育。因此，隨著身體的發(fā)育，心理也產(chǎn)生了青春期的萌動，處于對性懵懵懂懂的階段，好奇心驅(qū)使其有了解性知識的需求，甚至有體驗(yàn)的欲望，也屬于正常的生理反應(yīng)，然而學(xué)校、家庭在孩子成長的關(guān)鍵時期卻缺失性教育。

三、小學(xué)高年段學(xué)生青春期性教育的認(rèn)知與思考

2019 年10 月20 日大連13 歲男孩蔡某將10 歲女孩王某騙到家中，強(qiáng)迫與其發(fā)生性關(guān)系。遭到拒絕后，蔡某對王某的頭面部進(jìn)行毆打，蔡某擔(dān)心事情敗露，用刀連刺了王某五六刀，將王某的尸體遺棄在住處對面的灌木叢中，將作案使用的刀具也裝到了垃圾袋中一并遺棄。如果單純的認(rèn)為只有女孩是受性侵的對象那就大錯而特錯了，男孩被性侵的案件也多的讓人觸目驚心。因此，筆者認(rèn)為性教育必須落地，對學(xué)生進(jìn)行性教育是教育不可或缺的重要組成部分。那么如何教？教什么？筆者就這兩方面內(nèi)容予以探析。

首先，教師、家長應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，直面性教育。絕大多數(shù)時候?qū)τ谛越逃處?、家長都三言兩語帶過，教育、引導(dǎo)的言語也很隱晦，而往往越壓制的東西越讓人好奇，于是上網(wǎng)尋求性知識成為了他們的主要手段。網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，尤其色性網(wǎng)頁、彈窗到處都是，這無疑對其產(chǎn)生不利影響。與其被動，不如主動出擊，與他們直面成長中的困惑。同時，家長、教師務(wù)必?cái)[正觀念，“男孩子又不吃虧”這種想法要不得，因此，在性教育上男女無別。家長、教師也要做一個有心人，善于察言觀色，不失時機(jī)的進(jìn)行性教育。日本電影《小偷家族》里有一幕，“一家人”穿著泳裝來到海邊玩，“姐姐”豐滿的乳房吸引了“弟弟”的注意力，“爸爸”見狀問私下里問祥太是不是喜歡“咪咪”？祥太很難為情?！鞍职帧毙χ嬖V他，男人都是喜歡“咪咪”的。又問“兒子”，是不是早上起來會晨勃？祥太點(diǎn)頭，他以為自己生病了。“爸爸”捏了捏他的鼻子告訴他，這是正常現(xiàn)象，你長大了。這位“爸爸”的性教育做得很到位。他細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了“兒子”的性萌動、性困惑，不但沒有回避，而是以一個男人平等的身份來解釋性，他將自己代入，打破了性的神秘。性教育猶如大禹治水，宜疏不宜堵。

其次，學(xué)校應(yīng)編制校本性教育教材。對于處于性好奇、性知識匱乏的階段，與其放任其“自學(xué)”，還不如學(xué)校根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及實(shí)際情況編制適合他們的性教育教材，將性教育納入課程體系。通過主題班隊(duì)會、知識講座、輔助工具模擬等形式讓學(xué)生了解性知識。比如，可按性別實(shí)施性教育，將同班級或同年級學(xué)生按性別分成若干個小組，讓其敞開心扉，暢所欲言，將其疑惑和盤托出，這樣就避免男女同學(xué)在一起交流的尷尬，有助于創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，提升學(xué)習(xí)效果，也可以向?qū)W生講解寶寶是如何來的、通過一些案例來警示他們過早性行為的危害、如何保護(hù)自己不受到性侵害。

接著，要教會學(xué)生一定的自我保護(hù)行為。除了必要的性知識講授外，更要注重學(xué)生性心理教育，不要認(rèn)為性沖動是可恥的事，17 歲少年因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己早勃而揮刀自宮的悲劇不能重演。引導(dǎo)學(xué)生有性沖動不但不可恥，反而說明其長大了，逐漸走向成熟，走向人生的另一個階段，而青春期是人成長的必經(jīng)階段，引導(dǎo)其通過分散、轉(zhuǎn)移注意力的方法來釋放性沖動，多運(yùn)動，不接觸能讓其產(chǎn)生生理反應(yīng)的的讀物、視頻，平穩(wěn)度過青春期。

最后，加強(qiáng)性道德教育，提升責(zé)任感。無論男生、女生在長大成人后性生活都是其生活的一部分，直接影響著其幸福感，加強(qiáng)性道德教育，從認(rèn)知上讓其對高尚的性道德產(chǎn)生認(rèn)同感，從小根深蒂固的觀念長大后會影響其一生。愛自己、愛他人，不能為了性而性，要有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)，不但自己向陽生長，也要保護(hù)他人。

談性不可恥，我們欲說還休，不敢教育的態(tài)度才可怕。有智慧的家長、教師不會放過孩子任何一個成長的漏洞，哪怕是性教育也是用心至極。因此，在小學(xué)高年段適時適當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行性教育凸顯必要與緊迫。