（甘肅省慶陽市環(huán)縣第五中學，甘肅 慶陽 745000）

2012 年11 月在網(wǎng)上傳播著這樣一個視頻，視頻的主要內容是在教室里，青海師范大學附屬第二中學英語教師張老師一邊批改作業(yè)一邊訓斥講臺前站著的一名男同學，打了這個男生兩巴掌，學生躲閃了一下，又扇打學生的另一邊臉，短短兩分鐘內，張老師一共給了學生八記耳光。還拿學生的手打擊講臺并將課本摔向該男生的臉后，才讓其回到座位。事后，對青海師范大學附屬第二中學及張老師予以全省通報批評，并對相關責任人和當事人給予嚴肅處理。

看了這則視頻后，感慨萬千，同時也給我敲了警鐘，在平時的教學中，一定要控制自己的情緒，依法執(zhí)教。

一、教師應該具備的素質

（一）教師應該明確教師職業(yè)行為十項準則

教師職業(yè)行為準則是教師開展教育教學工作的前提。這十項行為準則無論是幼兒教師還是中學教師都必須牢記在心。1.堅定政治方向。2.自覺愛國守法。3.傳播優(yōu)秀文化。4.潛心教書育人。5.關心愛護學生。6.加強安全防范。7.堅持言行雅正。8.秉持公平誠信。9.堅守廉潔自律。10.規(guī)范從教行為。在教育教學過程中，教師必須嚴格按規(guī)操作，不能隨心所欲。

（二）教師應該學會控制自己的情緒

作為教師，面對學生的錯誤，要學會冷靜處理，時刻提醒自己“他們只是一群孩子，別生氣?！鼻f不能讓情緒左右自己。當老師非常生氣的時候，不對事情做出任何處理。此時的判斷往往與事實有偏差，語言往往太過激，做出的處理往往于事無補，所以，我們應該把事情放一放，等平靜下來，時機成熟了再作處理。

（三）教師應該善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點

作為一名教師，我們應該時時刻刻為學生著想。要考慮到學生的心理發(fā)展，不能體罰或者變相體罰學生?？赡茉跓o意中，你的一句謾罵或者體罰，嚴重的傷害了學生的自尊，導致學生從此一蹶不振，因為討厭你而討厭你所教的學科。因此，教師一定要注意在學生面前的言行。多說一些正能量的話，多鼓勵和贊揚學生，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點。其實，只要我們仔細觀察，再調皮搗蛋的學生，都有他的閃光點。

（四）教師應該轉變思想

新時代的教師應該有新的教學理念。古語云：“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”，“玉不琢，不成器”，“教不嚴，師之惰”是中國幾千年封建教育所總結的成功之道。傳統(tǒng)的教育思想根深蒂固。新中國成立后，我國明令禁止體罰或者變相的體罰學生，并且上升到法律高度。作為新時代的老師，我們應該轉變思想，通過講道理的方式來說服學生。

（五）教師應該富有愛心

愛是孩子成長的關鍵，孩子就像是一棵棵幼苗，而教師的“愛”就是其茁壯成長必須提供的各種“營養(yǎng)”。一個沒有愛心的教師是沒有魅力吸引學生的，更不可能教育好學生。成功的教育是離不開老師的愛的。真誠的愛心換取的是學生的信任和尊敬。面對學生一張張稚嫩的臉龐，教師只有將滿腔的熱情和愛給予學生，學生才能煥發(fā)出陽光般的笑容。教育才能煥發(fā)生機。然而，那些隨意虐待學生的老師就像是學生眼中的魔鬼，他們的行為是那么的丑陋可怕。試想，一個有著魔鬼般心腸的老師能教出一個天使嗎?答案肯定是不能。所以，教師的職業(yè)就是用心愛孩子，默默付出。

（六）教師應該熱愛自己的職業(yè)

教師從當初選擇教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔。不計較名利，不在乎得失，一心一意做好教育，才能無愧于心。俗話說的好，想要給學生一碗水，教師得先有一桶水。因此，良好的專業(yè)素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質學生的重要品質。教師如何提高自身的綜合素養(yǎng)？首先，教師在思想品德上遵紀守法。塑造良好的人生觀，價值觀，用高尚的情操面對學生。其次，教師要用文明健康的語言，切記用低級庸俗的語言從教。更不能用尖酸刻薄的語言去挖苦和嘲笑學生。第三，教師要儀表大方，端莊樸素。教師的儀表 要有美感，衣著，發(fā)式整潔，才能充分顯示了教師對生活的熱愛和誠實樸素的生活習慣

（七）教師應該自我約束，廉潔從教

人云：“不受曰廉，不污曰潔?！闭f的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財貨，不沾不污，立身潔白。這是為人的根本。教師作為肩負社會育人大任的工作者，雖不能算做“仕”，但是廉潔之道是教師開展工作的前提，師道是立教之根本。

二、教師不可以做的事

（一）教師不得體罰和變相體罰學生

人非圣賢，孰能無過。何況是學生呢？作為教師應該允許學生犯錯誤。人們常說，對學生要曉之以理，動之以情?，F(xiàn)在，倡導母愛式教育，對學生關愛，呵護，用愛來感化學生，教育學生。今天的學生是祖國未來的接班人，如果教師用體罰和變相體罰的手段對待未來的接班人，讓他們的身心受到傷害，那么他們會有更好的發(fā)展嗎？作為教師的我們于心何忍呀！

（二）教師不得歧視學生

教師不能戴著有色眼鏡看待學生，更不得因學生家庭或者個人條件給予特殊的偏愛和照顧。在教育教學活動中，教師要保障每個學生平等參與的機會，并給予公平公正的評價。同時，教師要關注學生個體差異，因材施教，促進學生充分的發(fā)展，最大限度的調動全體學生的積極性，發(fā)揮他們的潛能，使每個學生都能努力學習，充分發(fā)展，健康快樂的成長。

三、總結

中學生也是中華人民共和國的公民，因此他們的人身權利同樣不可侵犯。隨著社會的發(fā)展，學生人數(shù)不斷增加，教師壓力的增大，侵害學生權益的事件也相應多起來，所以各級組織和社會都應該關心、保護學生，維護學生的權利，讓他們健康茁壯的成長。