（河南牧業(yè)經(jīng)濟學院體育教學部，河南 鄭州 450044）

引言

大學開展健美操課程教學，不僅可以讓大學生實現(xiàn)健體、健美、健身以及提高自身體育技能的作用，還可以讓大學生的人文素質(zhì)、情操、創(chuàng)新實踐能力得到有效提升，但是由于大學健美操教學受到傳統(tǒng)教學模式的影響，導致健美操教學效果不是非常的理想，其主要作用也沒有體現(xiàn)出來，所以各個高校一定要針對健美操教學中存在的問題，進行相應(yīng)的改革，這樣才能將健美操的實效性發(fā)揮出來，更好地促進健美操教學的發(fā)展。

一、大學健美操教學問題

（一）很多大學健美操教師不具備較高的專業(yè)水平

健美操教學過程中，比較注重大學生的動作和協(xié)調(diào)性，大學生在學習健美操的時候，一定要充分掌握其中的技巧，才能更好地將健美操展現(xiàn)出來，但是如果健美操教師不具備較高的專業(yè)水平，那么教師自身做出來的動作就不是非常的標準和美觀，大學生在向教師學習動作的時候，所做出的動作也是不標準、不美觀的，這種情況不僅會讓大學生逐漸失去學習健美操的興趣，還會影響健美操的教學質(zhì)量。例如，大學在開展健美操課程教學的過程中，大多數(shù)都是女性教師授課，女教師親自傳授動作的時候比較少，多數(shù)情況下都是讓大學生通過多媒體進行觀看，所以現(xiàn)在很多大學生會對健美操課程安排不滿意。

（二）大學健美操教學比較古板，其內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性

大學對健美操的教學格式、教學內(nèi)容等均作了規(guī)定，實施了成績、技能評價等策略。而這雖然規(guī)范了大學健美操教學的程序，但卻使健美操的改革與創(chuàng)新受到了一定的限制。健美操的發(fā)展離不開創(chuàng)新，也只有不斷創(chuàng)新才能夠收獲更好的教學成效。然而，一些教師看中的只是能否完成教學任務(wù)與課程評估，使教學內(nèi)容的創(chuàng)新受到了嚴重的忽略，從而導致教學古板無趣，且內(nèi)容嚴重缺乏創(chuàng)新性。

（三）教學設(shè)施不夠完善

健美操教學與理論課教學有所不同，健美操教學更需要外界環(huán)境的輔助，硬件設(shè)施與教學質(zhì)量有密切得了聯(lián)系。目前，信息化教學成為當代潮流，大學教學習慣于理論與信息技術(shù)融合的教學方式，室內(nèi)大多配備空調(diào)，這為學生營造了舒適的運動環(huán)境，現(xiàn)代化技術(shù)的廣泛應(yīng)用為教學提供了諸多便利。在體育硬件設(shè)施上，各大學建設(shè)水平正穩(wěn)步提高，很多院校配備了標準操場、游泳館、舞蹈教室等，高水平硬件設(shè)施為學生提供了更多的選擇，每位學生可以根據(jù)自身需要選擇自己感興趣的體育運動。但大多院校的建設(shè)止步于外部大環(huán)境的升級，忽視了健美操自身需要的硬件設(shè)備，很多院校的建設(shè)器材較為落后，多數(shù)學校沒有設(shè)立健身房，無法滿足學生的基本需要，部分學校即便設(shè)立的建設(shè)場所，但地板多為水泥地，這帶來了很大的安全隱患，健美操硬件設(shè)施及所需設(shè)置亟待改善。

二、大學健美操教學策略

（一）提高大學健美操教師的專業(yè)水平

健美操屬于體育項目中的一種，與書本上的知識不同，學習的方式也存在著不同，學習健美操的時候，學生需要花費大量的時間進行練習，并且掌握一定的技巧，這樣才能更好地將健美操的藝術(shù)之美展現(xiàn)出來，所以健美操教師需要具備很高的專業(yè)水平，才能實現(xiàn)這樣的教學效果，學校也需要定期對健美操教師的基本體育技能和動作進行考核，這樣才能使教師的健美操動作更加的標準，讓教師實現(xiàn)自身專業(yè)水平上的提升。

（二）根據(jù)具體教學情況，適當豐富并拓展教學內(nèi)容

對于健美操而言，其屬于當下較為流行的一項運動，其中不單單蘊含了體育的競技成分，更能夠盡情地展現(xiàn)出時代美。因此，作為一名大學健美操教師，在開展教學活動的過程中，應(yīng)該根據(jù)學生的現(xiàn)實情況與時代發(fā)展的需求，積極創(chuàng)新并改善教學內(nèi)容，從而使學生能夠更加積極主動地投入到健美操的學習中。一方面，教師應(yīng)該掌握學生的具體需求，并盡量為學生選擇合適的健美操教材?，F(xiàn)階段，健美操教材的種類繁多，且其中蘊含的內(nèi)容也十分多，教師并不能向?qū)W生一一講解。再加之不同學生具有不同的運動能力、學習能力和身體素質(zhì)，要想使學生的需求得到滿足，并提升高校健美操的教學效率，教師就一定要針對學生的具體情況和實際需求，選在適當?shù)慕虒W內(nèi)容積極進行健美操教學。另一方面，教師還應(yīng)該根據(jù)時代發(fā)展的需求，不斷豐富并拓展大學健美操的教學內(nèi)容。這樣，教師才能夠積極帶動學生的學習熱情，使其自主投入到健美操的學習和練習中，從而提升學習效率。

（三）完善健美操教學設(shè)施

擁有良好的健美操教學條件，這是增強大學健美操教學效率的必備條件，因此大學的相關(guān)管理者需要引起重視，增加在健美操教學場地以及器具方面的投入。健美操不同于跑步、跳繩那些比較傳統(tǒng)的體育教學項目，想要提高健美操教學的質(zhì)量，營造高質(zhì)量的健美操課堂，那么就必須使教學設(shè)施趨于完善，這樣才可以讓學生的學習積極性獲得提升。建議大學可以將學校內(nèi)的空教室改造成舞蹈室，在舞蹈室內(nèi)安裝一面大鏡子，在墻面安裝欄桿，同時為了保障學生們在練習的過程中的安全問題，還應(yīng)該在地板上鋪上地毯，起到防滑的作用，這樣有了專業(yè)的健美操教室以后，教師可以在課堂上傳授給學生更多內(nèi)容，學生也會更有學習的積極性。

結(jié)語

綜上所述，在高校教育中，健美操是一項十分重要的構(gòu)成部分，能夠有效提升學生的運動能力與身體素質(zhì)。因此，在具體教學中，教師必須重視健美操的教學內(nèi)容、教學目標以及教學手法等，并加強其改革與創(chuàng)新，構(gòu)建能力與技能、基礎(chǔ)與素質(zhì)的統(tǒng)一教學模式，以此充分帶動學生的學習熱情，使其主體性被充分突顯出來，提升高校健美操教學的質(zhì)量與效率。