（河北省保定市滿城區(qū)滿城鎮(zhèn)中學，河北 保定 072150）

中小學學生是參與冰雪運動的新生代群體，冰雪運動在中小學校園的開展，為學校體育注入了新鮮的活力，對于改善中小學學生體質(zhì)下降，豐富課余體育活動，儲備冰雪運動競技人才等都有不可估量的作用。

一、開展校園冰雪運動的作用

（一）冰雪運動增強學生體質(zhì)

冰雪運動是青少年體質(zhì)健康重要的載體。經(jīng)常參加冰雪運動可以使肌纖維增粗、肌質(zhì)增多，肌肉變得堅實有力。人在從事冬季戶外運動時，為了抵抗寒冷，保持體溫恒定，全身血管以及內(nèi)臟的血管收放及伸縮會大大調(diào)動全身血液的總循環(huán)，以維持整個身體的內(nèi)外環(huán)境的平衡，因此，冰雪運動對于學生心血管功能的增強和心血管疾病的預防也有著重要作用。另外，當學生從事冰雪運動的時候，由于冷的刺激，呼吸會變得急促、深長而有力，長期鍛煉會使肺部彈性增強，這就有力的預防了許多呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)生。對于增強肌肉、促進骨骼發(fā)育提高學生心血管功能、改善呼吸系統(tǒng)等方面的作用明顯。

（二）冰雪運動促進學生身心健康

北方冬季的氣候正適宜冰雪運動的發(fā)展，成為北方地區(qū)的“特色體育”項目，通過在學校全方面的開展實施冬季冰雪運動項目，不僅豐富了學校學生的冬季體育項目，還能讓學生在寒冷的天氣中鍛煉身體，走出教室，磨練他們的意志。冰雪運動項目具有刺激型，冒險性等特點，能夠有效滿足運動者尋求刺激，鍛煉意志、耐力以及提高運動協(xié)調(diào)能力的需求。冰雪運動的開展同時也能豐富學生的體育文化生活，有效提高學生的冰雪體育興趣，促使學生積極主動地參與冰雪體育運動，從而增強學生體質(zhì)，促進學生身心健康發(fā)展，為學生的學習和生活塑造強健的體魄。校園冰雪運動項目的開展，從學生的身心發(fā)展方向來講，充分發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，促進了學生全面發(fā)展。

（三）冰雪運動豐富高校體育文化課程資源

在基于迎接北京冬奧會的前提下，市教委、市體育局、北京冬奧組委新聞宣傳部、北京奧運城市發(fā)展促進會共同主辦的各類冰雪運動普及與推廣活動在北京很多學校展開實施。根據(jù)學校的學生的冰雪運動現(xiàn)狀，組織開展了適合不同階段學生參與的各類冰雪運動項目。如“旱地”轉(zhuǎn)“冰雪”運動的嘗試；2016 年，北京市朝陽區(qū)各中小學就開始開展“寓教于樂”的專業(yè)冰雪課程，引進了可拆裝式移動冰場和3D 滑雪儀，把“冰場”和“雪道”帶進校園，通過這種方式，在校園里開展“冰雪運動”。各類豐富多彩的冰雪運動課程活動豐富了校園的文化課程資源，“從孩子抓起”，努力開展學校體育冰雪運動項目的建設也在不斷落實。

二、中小學開展冰雪運動的相關對策研究

（一）教學大綱的制定不偏不倚，與時并進

時代的需求是體育事業(yè)發(fā)展的總方向。新時代對于體育事業(yè)的要求為體育教學大綱的制定指明了方向，體育事業(yè)的發(fā)展也迎來了新的高度和起點。2022 冬奧會的舉辦，國家為了更好地服務冬奧，參與冬奧，開啟中國冰雪運動發(fā)展的新篇章，教育部為此制定了中長遠冰雪特色校園計劃，其中計劃在2020 和2025 年分別建成2000 所和5000 所以冰雪為特色的中小學。

青少年是服務冬奧，參與冬奧的中堅力量。冰雪運動進校園計劃的實施既注重了眼前，也謀略了未來。為此國家和地方教育行政部門在制定體育教學大綱時，要注重傳統(tǒng)學校體育項目與冰雪運動項目比例的分配，做好全面規(guī)劃和布局，不偏不倚，與時代齊步。

（二）鼓勵建設校園冰雪社團，以點帶面創(chuàng)造冰雪輝煌

近年來，越來越多的學校成立了自己的冰球隊、花滑隊、速滑隊、滑雪隊、冰壺隊等，冰雪運動在校園中的發(fā)展方興未艾。在冰雪社團的統(tǒng)一管理模式下，學生不僅可以在具有學校特色的冰雪校本課程中發(fā)揮其特長，更能在校園中帶動其他學生參與冰雪運動的步伐。建議各區(qū)教委與體委及其他相關單位通力合作，開展一系列“冰雪進校園”的活動，組織規(guī)模性的賽事，讓更多的學生參與冰雪運動，感受冰雪競技的樂趣。同時，對于優(yōu)秀人才培養(yǎng)及輸出也要得到重視，更好地建立不同學段的人才輸送機制，讓學生在各個學段都可以從冰雪運動項目中獲得升學的優(yōu)勢，從而對冰雪運動在校園中的開展形成強有力的刺激，為校園冰雪運動的開展儲備充足的人才，創(chuàng)造校園冰雪運動的輝煌。

（三）專題講座與競賽

組織“冰雪明星進校園”或者“冰雪項目名師大講堂”等活動，在明星或?qū)＜业闹庇^講解與介紹中學生能了解更為具體的冰雪運動項目，在與明星或?qū)＜疫M行當面交流中加深學生對冰雪項目的印象。為了提高學生的積極性，加深對冰雪運動知識的理解，在活動開始前，可根據(jù)專家或明星所要講述的重點知識，設計科學的反饋問卷，在活動結(jié)束后，當場對學生進行監(jiān)測，根據(jù)學生對知識的理解程度，可選取部分認真聽講的學生讓其免費滑冰體驗一次，促進學生在實踐中掌握技能，在技能中促進理論的提升，更加直觀地體驗冰雪項目的魅力。

三、結(jié)語

中小學校開展冰雪運動還需要受思想觀念、成本投入、基礎設施等的制約，要從根本上解決這些問題，必須以冰雪運動比賽和課程為載體，通過運動比賽與課程教學來提高學生、家長及其其他人員對冰雪運動的價值認識。引進冰雪運動，并不是原封不動，可以采取措施促進冰雪運動與地區(qū)特色、學校體育文化功能等的結(jié)合，積極引進具有民俗特色與商業(yè)性質(zhì)的冰雪運動項目，借助賽事進行有效的宣傳和推廣。