（浙江省寧波市象山縣鶴浦鎮(zhèn)中心幼兒園，浙江 寧波 315700 ）

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，現(xiàn)如今的幼兒們都是在溫室里成長(zhǎng)的花朵。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，能夠接觸大自然的機(jī)會(huì)非常少，為了能夠讓幼兒更好的獲得生活經(jīng)驗(yàn)，并接觸大自然，通過(guò)自主動(dòng)手的方式來(lái)體驗(yàn)勞動(dòng)的光榮，我們結(jié)合我們海島當(dāng)?shù)氐奶厣O(shè)計(jì)了一次勞作活動(dòng)，選擇了我們當(dāng)?shù)氐囊黄圩拥剡M(jìn)行真實(shí)的勞作活動(dòng)，勞作活動(dòng)是生活教育中的一種非常有效的教育方式。幼兒們?cè)谧匀坏幕顒?dòng)區(qū)域內(nèi)創(chuàng)造自由和自信的態(tài)度，不僅有助于幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也有助于幼兒們更好接近大自然，體驗(yàn)大自然，充分了解大自然。希望通過(guò)這次活動(dòng)不僅能夠使幼兒們獲得相關(guān)的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，而且也能夠在種植過(guò)程中培養(yǎng)幼兒很多方面能力的發(fā)展。

一、挑戰(zhàn)自己，寄托希望

早上幼兒們都非常興奮的跟著我來(lái)到了果園，見(jiàn)到果農(nóng)伯伯的時(shí)候，果農(nóng)伯伯說(shuō)：“大家好啊，今天我們的主要任務(wù)就是給桔子樹(shù)施肥。但是今天我們給桔子樹(shù)施的肥可能會(huì)有些臭，希望大家能夠勇敢一些?！甭?tīng)過(guò)果農(nóng)伯伯說(shuō)的話，大家都非常的好奇，施肥到底有多臭？還沒(méi)走進(jìn)肥料區(qū)內(nèi)，幼兒們便聞到了濃濃的臭味?！昂贸舭。∈鞘裁捶柿线@么臭。難聞死了?！惫r(nóng)伯伯笑著說(shuō)：“是不是很臭啊，這里放的都是雞糞。”“雞糞？怪不得這么臭，好臟?。〗圩訒?huì)不會(huì)變臭??！”頓時(shí)在幼兒們當(dāng)中便出現(xiàn)了嫌棄的聲音，幾名幼兒柑橘并沒(méi)有自己想象的那么有趣，似乎想要放棄。看到幼兒們的表現(xiàn)我趕緊對(duì)幼兒們說(shuō)：“小朋友們，你們可別小瞧了這些臭臭的雞糞，它們可是有很大的用途的，這些雞糞能夠讓桔子長(zhǎng)的非常的茂盛，還可以使桔子便的非常的香甜可口。”“這么臭的東西怎么能使桔子便得好吃呢？不應(yīng)該是變臭嗎？”聽(tīng)了幼兒的話果農(nóng)伯伯和老師都哈哈大笑起來(lái)：“桔子到底是變臭還是便甜讓我們拭目以待吧?！苯酉聛?lái)我給幼兒們每四人分成一組，并為幼兒分發(fā)了口罩和手套，還有桶子和小鏟子，然后果農(nóng)伯伯為幼兒們示范如何給果樹(shù)施肥，接下來(lái)便是幼兒自主嘗試的環(huán)節(jié)了，首先幼兒們以小組為單位通過(guò)討論進(jìn)行分工合作，然后大家便開(kāi)始嘗試著給果樹(shù)施肥。起初還是有幼兒有些嫌棄，但是當(dāng)看到大家都非常認(rèn)真的給果樹(shù)施肥的時(shí)候，幼兒們都非常積極的投入施肥過(guò)程當(dāng)中，完全忘記了臟和累。我想幼兒們可能是將桔子的成長(zhǎng)寄托在了這些肥料當(dāng)中，希望這些肥料能夠使桔子茁壯的成長(zhǎng)，最終結(jié)出香甜可口的果實(shí)。

對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，進(jìn)行一次勞作活動(dòng)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，尤其是對(duì)于成長(zhǎng)在溫室中的幼兒們來(lái)說(shuō)勞動(dòng)已經(jīng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是不小的挑戰(zhàn)了，更何況他們從事的勞動(dòng)是施肥。因此，很多幼兒起初都表現(xiàn)的非常的嫌棄，這時(shí)教師及時(shí)的抓住了幼兒的心理，通過(guò)激勵(lì)的方式鼓勵(lì)幼兒勇敢的參與活動(dòng)當(dāng)中，通過(guò)為幼兒寄托情感使幼兒忘記勞動(dòng)本身的累和臟，從而全身心的投入活動(dòng)當(dāng)中，活動(dòng)中幼兒們通過(guò)自主動(dòng)手，認(rèn)真觀察和傾聽(tīng)，切身的感受到了勞動(dòng)的光榮，讓幼兒感受到勞動(dòng)人民的辛苦和偉大。

二、付諸真心，精心呵護(hù)

從上一次施肥活動(dòng)之后，幼兒們一直都惦記著那些果樹(shù)的成長(zhǎng)狀況，總是擔(dān)心果樹(shù)有沒(méi)有茁壯成長(zhǎng)，幼兒們都非常著急的來(lái)到自己施過(guò)肥的果樹(shù)下一一進(jìn)行查看。大家檢查的非常的仔細(xì)，甚至連一片葉子都要好好的檢查。突然一名幼兒大聲的喊道：“天呀！我的果樹(shù)上怎么會(huì)有蟲(chóng)子呢？你們看這片葉子都快被他吃光了，但是我沒(méi)看到蟲(chóng)子在哪里?！甭?tīng)了這名幼兒的話，大家都來(lái)到自己的果樹(shù)下一一進(jìn)行檢查，果然大家的果樹(shù)上都發(fā)現(xiàn)了蟲(chóng)子的足跡。大家都非常的著急：“怎么辦呀？趕緊去找果農(nóng)伯伯吧?！庇谑谴蠹亿s緊跑到果農(nóng)伯伯的面前將事情想果農(nóng)伯伯進(jìn)行了描述，果農(nóng)伯伯聽(tīng)后安慰大家說(shuō)：“小朋友們別怕，果樹(shù)的確是由蟲(chóng)子了，但是我們有辦法。你們看，這是專門(mén)剪葉子的剪刀，我們只需要將有蟲(chóng)子的葉子剪下來(lái)便可以了?！甭?tīng)了果農(nóng)伯伯的話幼兒們都趕緊湊過(guò)來(lái)認(rèn)真的跟著果農(nóng)伯伯學(xué)習(xí)，然后在自己嘗試著進(jìn)行操作。

由于幼兒們一直都非常的觀念他們施過(guò)肥之后果樹(shù)的成長(zhǎng)狀況，因此教師便帶著幼兒們?cè)谝淮蝸?lái)到果園中，在幼兒的仔細(xì)觀察中幼兒們發(fā)現(xiàn)果樹(shù)居然長(zhǎng)了蟲(chóng)子，于是便開(kāi)始了本次的除蟲(chóng)勞作活動(dòng)，看似是無(wú)意中的活動(dòng)其實(shí)是教師故意安排好的，希望幼兒能夠通過(guò)自主的觀察發(fā)現(xiàn)果樹(shù)中的變化，不僅培養(yǎng)幼兒的觀察能力，而且還激發(fā)幼兒想要積極參與活動(dòng)的欲望。所以這一次通過(guò)教師轉(zhuǎn)變策略很好的改善了第一次幼兒起初的抵觸心理，使幼兒對(duì)生命的成長(zhǎng)過(guò)程充滿好奇，他們會(huì)精心呵護(hù)、仔細(xì)觀察，會(huì)關(guān)注生命成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，會(huì)對(duì)生命充滿感情、傾注熱情。

三、收獲成果，享受快樂(lè)

幾個(gè)月過(guò)去了，終于我們迎來(lái)了豐收的季節(jié)。今天我們所有的幼兒都整裝待發(fā)，大家都非常的開(kāi)心，因?yàn)閹讉€(gè)月的努力，今天終于要收獲成果了。早上大家早早的來(lái)到果園，每個(gè)幼兒手里都拿著自己從家?guī)?lái)的小籃子，稍作整頓之后我們便開(kāi)始的摘桔子活動(dòng)，今天我也加入了幼兒們的行列中。幼兒們進(jìn)入果園看到到處金黃的桔子都非常的高興，接下來(lái)便開(kāi)始采摘桔子。幾名幼兒正站在凳子上摘高處的桔子。大家在歡聲笑語(yǔ)中很快便將自己的籃子摘滿了。這時(shí)幼兒們發(fā)現(xiàn)單憑自己的力量，他們已經(jīng)無(wú)法將裝滿桔子的籃子搬到指定的地方了。于是一名幼兒提議：“我們一起來(lái)將這些桔子搬過(guò)去吧。”接著幼兒們便將所有裝滿桔子的籃子放到一起，兩人一組開(kāi)始搬運(yùn)桔子。通過(guò)大家的合作很快將所有的桔子都搬到了指定的地方。這時(shí)果農(nóng)伯伯拿來(lái)了一些桔子給大家一起分享，并告訴幼兒們，這些都是他們精心照顧之后長(zhǎng)出的桔子，我想他們應(yīng)該是品嘗到了勞動(dòng)的滋味。

這個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒們期盼已久的采摘?jiǎng)谧骰顒?dòng)，幼兒們的興致非常的高，一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)個(gè)大的，一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)個(gè)形狀奇怪的，夠不到的地方自己想辦法，當(dāng)發(fā)現(xiàn)搬不動(dòng)的時(shí)候又進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，大家在勞動(dòng)中通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)嘴、動(dòng)腦、動(dòng)眼等很好的體驗(yàn)到了勞動(dòng)的滋味。

孩子們認(rèn)識(shí)和了解自然物的生長(zhǎng)規(guī)律，同時(shí)又能讓孩子們對(duì)大自然保持著永久的好奇心和探究欲望，今天的這一收獲真正體現(xiàn)了真實(shí)勞作給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)，從而培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)意識(shí)，得到全面發(fā)展。