（內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市松山區(qū)農(nóng)研地區(qū)中學(xué)，內(nèi)蒙古自治區(qū) 赤峰 024000）

一、初中物理教材實(shí)驗(yàn)教學(xué)特點(diǎn)

（一）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容特點(diǎn)

擺正實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位，是提高初中物理教學(xué)質(zhì)量的前提。教師可根據(jù)新課改標(biāo)準(zhǔn)和教材，了解初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)要求特點(diǎn)，有計(jì)劃的設(shè)計(jì)安排實(shí)驗(yàn)?？偨Y(jié)如下：

1.豐富實(shí)驗(yàn)方式，增強(qiáng)趣味性。2.以學(xué)生可接受的方式實(shí)驗(yàn)。3.傳授不同實(shí)驗(yàn)技能，提高學(xué)生未來(lái)生產(chǎn)生活應(yīng)用價(jià)值。

（二）實(shí)驗(yàn)要求特點(diǎn)

新課改教材對(duì)演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、課后小實(shí)驗(yàn)等初中物理實(shí)驗(yàn)要求標(biāo)準(zhǔn)不一。教師在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)熟練掌握實(shí)驗(yàn)原理，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、觀察目的、觀察方法示范操作，通過(guò)思考所觀察和實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象揭示物理規(guī)律，總結(jié)物理概念。學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)需根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮拖嚓P(guān)原理，熟練掌握調(diào)試、安裝、使用基本儀器的方法，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作程序，準(zhǔn)確讀數(shù)，記錄結(jié)果，概括結(jié)論，作簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)報(bào)告。課后小實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生在課余時(shí)間制作簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)用性高的實(shí)驗(yàn)技能要求。如測(cè)量長(zhǎng)度實(shí)驗(yàn)，就零刻度線(xiàn)問(wèn)題：使用物理天平測(cè)量質(zhì)量，使用溫度計(jì)測(cè)量水溫度，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確讀數(shù)等等。低實(shí)用性的實(shí)驗(yàn)技能要求。如刪掉測(cè)量四滑輪組機(jī)械效率的數(shù)據(jù)。

為全面普及初中物理實(shí)驗(yàn)器材，考慮落后經(jīng)濟(jì)區(qū)學(xué)校實(shí)際情況，則選擇簡(jiǎn)單易得，低成本的實(shí)驗(yàn)器材。如靜電實(shí)驗(yàn)中使用扎繩捆塑料，振動(dòng)發(fā)聲實(shí)驗(yàn)采用橡皮筋作為實(shí)驗(yàn)器材，使用木梳進(jìn)行音調(diào)實(shí)驗(yàn)，提高初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)全面普及性。

二、改革初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念

（一）創(chuàng)新以觀察為前提

通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是實(shí)驗(yàn)的第一步，全面認(rèn)識(shí)客觀事物后進(jìn)行創(chuàng)新符合客觀規(guī)律。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，首先要教會(huì)學(xué)生有目的的根據(jù)觀察對(duì)象的主要特征進(jìn)行辨明，尋找引起變量的原因和條件，其次使學(xué)生認(rèn)識(shí)到觀察不是輕而易舉就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而是要努力辨別、正確認(rèn)識(shí)事物，得出正確結(jié)論。

（二）在學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)中創(chuàng)新

觀察、實(shí)驗(yàn)、思索、總結(jié)物理知識(shí)，是學(xué)習(xí)初中物理實(shí)驗(yàn)的基本步驟。例如在自然界中，只有在特定雨天后才能看到彩虹，原理是光的色散，教師可以根據(jù)這一原理用三棱鏡做實(shí)驗(yàn)制造彩虹，增強(qiáng)課程趣味性。實(shí)驗(yàn)就是能夠重復(fù)觀察人工控制條件下制造的物理現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)物理本質(zhì)，有助于學(xué)生理解物理規(guī)律和概念，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到的不僅僅是色散知識(shí)，而是挖掘現(xiàn)象背后的根本實(shí)驗(yàn)方法。

（三）學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

通過(guò)收集資料、總結(jié)分析問(wèn)題、制作實(shí)驗(yàn)、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論、提出實(shí)驗(yàn)建議并沒(méi)有真正完成實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的最終目的是能夠靈活運(yùn)用物理規(guī)律和知識(shí)。教師示范操作實(shí)驗(yàn)后，引導(dǎo)學(xué)生做基本實(shí)驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)完成度較好時(shí)，應(yīng)提出設(shè)計(jì)性、驗(yàn)證性更高層次的實(shí)驗(yàn)。例如完成測(cè)量平均速度實(shí)驗(yàn)后，總結(jié)實(shí)驗(yàn)所采用的控制變量方法，此方法常見(jiàn)于物理實(shí)驗(yàn)中，需要熟悉掌握。掌握控制變量方法后，可以根據(jù)此方法提出設(shè)計(jì)方案做測(cè)量金屬塊密度實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在此過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，也學(xué)會(huì)拓展使用物理方法。

三、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐建議

（一）滲透實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路

實(shí)驗(yàn)具有創(chuàng)造性，不是機(jī)械操作完成的。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路對(duì)測(cè)量物理量、觀察研究物理現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)教學(xué)有重要意義。教師通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膯l(fā)問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生掌握物理知識(shí)所具備的能力，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理，構(gòu)思實(shí)驗(yàn)方案，挑選實(shí)驗(yàn)器材，計(jì)劃實(shí)驗(yàn)步驟，按照觀察、操作、記錄處理數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，滲透設(shè)計(jì)思想。

（二）適當(dāng)拓展實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

拓展實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可以幫助學(xué)生設(shè)計(jì)多種實(shí)驗(yàn)方案。從不同角度思考，通過(guò)多種途徑研究物理問(wèn)題。如利用一條導(dǎo)線(xiàn)將“串并聯(lián)電路連接”拓展為“部分電路短路連接全電路短路”的實(shí)驗(yàn)，將“電壓表測(cè)電壓”拓展為“用電壓表測(cè)量電路故障”的實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生全面了解電路、電壓表知識(shí)，通過(guò)變換使用目的激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，更深一層次理解所學(xué)物理知識(shí)。

（三）增加學(xué)生實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)中最重要的部分，教師為良好的實(shí)踐物理教學(xué)，可以挑選簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)器材，利用學(xué)校資源，將演示操作變?yōu)閷W(xué)生個(gè)人實(shí)驗(yàn)，增多學(xué)生實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“實(shí)驗(yàn)探究法”提出問(wèn)題、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)方案、操作實(shí)驗(yàn)、記錄數(shù)據(jù)、得出結(jié)論、總結(jié)分析，讓學(xué)生獨(dú)立操作，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)科學(xué)務(wù)實(shí)的態(tài)度，提高物理學(xué)習(xí)興趣，掌握物理實(shí)驗(yàn)手段解決問(wèn)題。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，教師在初中物理教學(xué)中，重視創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)要求的特點(diǎn)，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方式，積極鼓勵(lì)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，通過(guò)不斷運(yùn)用實(shí)驗(yàn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高初中物理課程的教學(xué)質(zhì)量。