（河北城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校，河北 石家莊 050031）

隨著經(jīng)濟水平地不斷提升，教育事業(yè)的發(fā)展越來越受到人們的重視，尤其是在如今日益激烈的競爭環(huán)境下，各個企業(yè)對學(xué)生的專業(yè)能力要求越來越高。因此，土木工程專業(yè)教學(xué)與實踐的有效結(jié)合，是時代發(fā)展的必然趨勢。受到各大高校不斷擴招的影響，教育資源日益緊缺，在實踐教學(xué)方面的問題也逐漸凸顯了出來。在這種情況下，需要教師和學(xué)校共同努力，充分利用教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)方式，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

一、土木工程專業(yè)實踐教學(xué)的重要性

土木工程是建造各類土地工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱，培養(yǎng)的是行業(yè)里的高技術(shù)人才，在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，對高校的教學(xué)提出了新的要求，學(xué)生不僅要掌握一定的理論知識，還需要有很高的實踐能力，這樣才能滿足社會對人才的要求。因此，要對學(xué)生的實踐教學(xué)加以重視，不斷融入一些實踐元素，合理運用實踐教學(xué)資源，給學(xué)生增加實踐機會，這樣才能不斷提高學(xué)生的綜合能力。

此外，在高校教育中，要適當增加一些實踐性的教學(xué)內(nèi)容，并且建立完善的實踐教學(xué)體系。實踐性的教學(xué)體系要符合社會發(fā)展的要求，從而有針對性的進行教學(xué)體系的規(guī)劃和建設(shè)，進而打造一個以先進技術(shù)為基礎(chǔ)的實踐平臺，不斷促進學(xué)生技術(shù)能力的提高，為學(xué)生以后的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。同時，還可以充分利用學(xué)校內(nèi)外和課堂內(nèi)外的資源，給學(xué)生打造一個集教與學(xué)為一體的實踐性教學(xué)基地，從而使學(xué)生各方面的能力都有一定的提升，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

二、土木工程專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

一方面是教師教學(xué)觀念的問題。受傳統(tǒng)教育理念的影響，部分高校的教師往往更加注重理論知識的教學(xué)，對實踐的重視程度不夠。土木工程的實踐性比較強，部分高校通常把它當作單純的理科性學(xué)科教授，忽視了實踐性的環(huán)節(jié)。這樣容易造成學(xué)生只懂理論，操作能力較差，對以后的工作會有不利的影響。這些問題出現(xiàn)的根本原因是由于高校教師教學(xué)理念的問題。

另一方面是土木工程教學(xué)內(nèi)容的問題。我國大部分高校使用的教材通常都是學(xué)科的執(zhí)教教師編寫的，雖然其理論知識較高，但是缺乏一定的實踐經(jīng)驗，尤其是知識更新較快的當今社會，越來越多的新技術(shù)涌現(xiàn)，而往往這些先進的技術(shù)經(jīng)驗又掌握在實踐者手里。所以，高校教材的教學(xué)內(nèi)容容易造成理論和實踐的脫節(jié)，也必然會影響教師的教學(xué)效果[1]。

三、土木工程教學(xué)與實踐有效結(jié)合的途徑

（一）增加學(xué)校和企業(yè)合作的機會

在土木工程專業(yè)的實際教學(xué)中，可以利用校企合作的形式，增加學(xué)生實踐和就業(yè)的機會。通常情況下，學(xué)校講授的知識都比較抽象，非常不利于學(xué)生理解，即使理解了，也是對知識較為片面的認識，這也從根本上導(dǎo)致了學(xué)生的動手能力相對較差。所以，高校要不斷采取有效措施，增加實踐性的教學(xué)環(huán)節(jié)，并給學(xué)生提供良好的實踐環(huán)境。學(xué)校和企業(yè)的合作一定程度上可以改善這一情況，從而可以使學(xué)生通過實踐對理論知識有更深刻的認識，實現(xiàn)了教學(xué)和實踐的有效結(jié)合。在高校教育中，大一、大二通常都是基礎(chǔ)理論的教學(xué)，大三、大四是偏向?qū)嵺`方面的教學(xué)，所以大四是進行企業(yè)實習的最好階段。

（二）從根本上認識到實踐的重要性

對于土木工程專業(yè)來說，無論是學(xué)生還是教師都要對教學(xué)實踐有足夠的重視，這樣才能不斷促進教學(xué)實踐的開展。但是受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，教師往往從思想上就忽視了實踐的重要性，從而缺乏對學(xué)生的實踐性教學(xué)。所以，在實際的教學(xué)中，教師不要一味沉浸在理論知識的研究中，要時刻關(guān)注學(xué)科中出現(xiàn)的新技術(shù)、新手段，從而不斷更新自身的教學(xué)內(nèi)容，進而讓學(xué)生的知識可以與時俱進，對學(xué)生的專業(yè)能力提升也有一定的幫助作用?？偸?，只有教師從思想上認識到實踐對于土木工程專業(yè)的重要性，才能從根本上解決當前的教學(xué)問題，從而改變當前的教學(xué)現(xiàn)狀[2]。

（三）不斷完善土木工程專業(yè)的實踐場地

課堂是講解理論知識的場所，實踐活動往往是在課外開展的，所以，不要讓學(xué)生的知識僅僅停留在理論層面，要把理論和實踐進行有效結(jié)合。教師可以把實踐不斷融入到土木工程專業(yè)的日常教學(xué)活動中來，也可以利用實驗基地進行理論知識的傳授，這樣可以使其達到相互融合的目的，更有利于學(xué)生的學(xué)習和教師的教學(xué)。因此，教師要不斷完善和土木工程有關(guān)的實踐基地，在實驗室里可以進行測繪儀器和材料力學(xué)等方面的試驗，這樣不僅鍛煉了學(xué)生的動手能力，也一定程度上提高了學(xué)生的專業(yè)操作能力。

（四）采取小組式實習

在各大高校中，對于土木工程專業(yè)，一般都是采取的集中式觀摩的實習模式，這種實習方式受到場地和時間的限制，具有一定的局限性，不利于學(xué)生實習，學(xué)生也很難對知識有更深層次的理解。所以，教師要逐漸改變這種傳統(tǒng)的實習方式，去其糟粕取其精華，摒棄其中一些不利于學(xué)生學(xué)習的方面，實現(xiàn)實習模式的不斷優(yōu)化。教師可以采取小組的形式，讓學(xué)生進行實習，并對學(xué)生實習過程加以跟蹤，這樣才能達到好的實習效果。

結(jié)束語

綜上所述，由于土木工程專業(yè)具有一定的實踐性，教師在進行實際教學(xué)時，一定要重視對學(xué)生的實踐教學(xué)，這樣才可以培養(yǎng)出社會需要的人才。受到多方面因素的影響，大部分高校沒有把土木工程專業(yè)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)融入到日常教學(xué)中來，所以我們要不斷改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，進行教學(xué)模式的創(chuàng)新，利用校企合作的形式，達到對人才培養(yǎng)的目的。同時，教師還要在教學(xué)中，給學(xué)生多增加一些實驗環(huán)節(jié)和實踐機會，這樣才能有好的教學(xué)效果。