（廣西理工職業(yè)技術(shù)學校，廣西 南寧 530031）

隨著社會的進一步發(fā)展，對于高等汽修專業(yè)人才的需求量越來越大。與此同時，職業(yè)院校汽修專業(yè)的報考人數(shù)也在逐年增加。但汽修專業(yè)人才能力發(fā)展與企業(yè)需求不匹配的問題，依然非常嚴重。學生的專業(yè)能力涉及面比較窄，學生自我的學習提升意識不強，對汽修專業(yè)問題的解決能力不足等，都影響了學生的穩(wěn)定就業(yè)。因此，完善汽修專業(yè)職業(yè)教育培訓路徑迫在眉睫。1+x 證書制度為中職氣修專業(yè)創(chuàng)新性教學提供了一條有效途徑。

一、大力推進職業(yè)院校汽修教育教師專業(yè)化發(fā)展

在1+X 證書制度理念之下，職業(yè)院校汽修專業(yè)人才培養(yǎng)不僅要完成專業(yè)學習任務(wù)，更要全面提升學生綜合職業(yè)技能，以考取更多職業(yè)資格證書，為人才的順利就業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。國家職業(yè)教育改革方案的實施，要求職業(yè)院校要加大技術(shù)能手培訓工作。由傳統(tǒng)的理論教授向技藝傳授方面逐步轉(zhuǎn)化，改變教師講的多學生聽不懂的現(xiàn)狀。因此1+X 證書制度理念之下，要求教師必須要提升專業(yè)能力，打造專業(yè)技能過硬，實踐能力較強的教師隊伍服務(wù)學生的長遠性發(fā)展。

（一）依托技能大賽促進教師專業(yè)提升

1+X 證書制度下，多個證書的取得需要學生參加一系列的技能大賽，而在技能大賽參與過程中，學生需要獲得教師多方面的指導。職業(yè)技能大賽既是對學生職業(yè)素養(yǎng)的一次考驗，更是對教師教學能力的一項重要考核。為了更好地幫助學生在技能大賽中獲得優(yōu)異成績，教師自身也要具備較強的實踐能力。通過校企合作，穩(wěn)步提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。借助職業(yè)技能大賽的平臺，教師要盡可能多的接觸一些先進技術(shù)和前沿行業(yè)資訊，以高技術(shù)優(yōu)質(zhì)人才不斷充實教師隊伍。依托國家級、省級技能大賽和技能比拼推動師生的職業(yè)技能穩(wěn)步發(fā)展。

（二）依托校企合作助推教師專業(yè)成長

職業(yè)教育是助推地方經(jīng)濟進一步發(fā)展，提升企業(yè)核心競爭力，為企業(yè)儲備優(yōu)質(zhì)人才，推動職業(yè)教育自身穩(wěn)步發(fā)展的重要支柱。唯有更好地加大職業(yè)院校與地方產(chǎn)業(yè)的匹配度，才能助教教師專業(yè)成長。學校要定期派遣專業(yè)教師到企業(yè)去學習和深造，同時聘請企業(yè)名師來校指導。以汽修專業(yè)為例，可以與當?shù)氐钠嚿a(chǎn)銷售企業(yè)開展項目合作，讓學生更好地掌握汽車維修技能，通過學校與企業(yè)之間的對話合作，助推教師專業(yè)成長，為學生證書獲得不斷助力。

（三）開展新型化教學促進學生能力發(fā)展

除了教師引領(lǐng)之下的課堂授課外，還可以依托計算機網(wǎng)絡(luò)授課平臺。讓學生多角度觀摩企業(yè)的真實汽車維修檢測過程，鼓勵教師嘗試新型教學策略，全面提升學生學習積極性。讓學生專業(yè)能力獲得發(fā)展的同時，認識到自身的不足，確定未來努力和進取的方向，以證書為標準，助推學生努力學習，以更好地提升自身職業(yè)技能。

二、依托教學實踐完善汽修專業(yè)教育培訓路徑

1+x 證書制度指引之下，對學生的實踐能力提出了更高的要求。校內(nèi)教學的形式雖然比較多樣，但是學生的實踐水平難以獲得切實提升。因此，1+x證書制度之下，教師必須要把課堂還歸還給學生，通過多種途徑提升學生的綜合職業(yè)技能，并督促學生自主探索解決一些具體問題，讓學生在學習過程中可以獲得能力的全面發(fā)展。

（一）樹立正確的教學目標鼓勵學生積極實踐

在汽修專業(yè)教學的過程中，教師與學生都需要充分明確課程教學的目標。立足專業(yè)課教學，關(guān)注學生多項能力的均衡發(fā)展。讓學生以自己的以靈活的方式來認知汽修課程，并以任務(wù)式教學的模式，讓學生將汽修專業(yè)課程與計算機電子線路等課程充分融合，鼓勵學生開展跨專業(yè)學習。在專業(yè)實踐過程中讓學生們依托小組協(xié)作，將項目任務(wù)有積分解，著力促進學生創(chuàng)新能力的發(fā)展。教師在教學過程中要善于轉(zhuǎn)變自身課堂角色，為學生的創(chuàng)新性學習提供有效助推作用，圍繞需要解決的目標師生共同努力，使教學質(zhì)量可以取得質(zhì)的飛躍。

（二）準備充分為學生能力發(fā)展提供有效助力

在汽修專業(yè)教學的各個環(huán)節(jié)涉及的知識點都非常多，教師在對學生學情充分分析的基礎(chǔ)之上，還要為學生的專業(yè)能力發(fā)展做好充分準備。依托互聯(lián)網(wǎng)，將項目實施過程中可能出現(xiàn)的各種問題，隨時整理和統(tǒng)計，并鼓勵學生嘗試創(chuàng)新性學習。借助小組合作、互聯(lián)網(wǎng)搜索、問題情景創(chuàng)設(shè)等多種途徑，妥善解決問題。1+x 證書制度之下，汽修專業(yè)教學要能夠根據(jù)學生的成長和興趣，不斷改變課程展開模式，打造魅力課堂為學生全面成長奠定有力基礎(chǔ)。教師在教學準備的過程中要有效關(guān)注學生的個性化需求，及時開展針對性引導，為學生多個證書的取得提供有效助力。

總之，為了更好地助推1+X 證書制度下汽修專業(yè)人才的全面發(fā)展，中職汽修專業(yè)教學要從教師、學法、教學、創(chuàng)新等多個方面做好充分準備工作。立足教學，不斷完善學科教學和培訓體系，為學生的個性化成長積極助力。