（安徽省淮北市第三實驗小學(xué)，安徽 淮北 235000）

傳統(tǒng)道德與法治教學(xué)中，教師采用灌輸式教學(xué)法，這種教學(xué)模式下，學(xué)生對知識只停留在表面認(rèn)知，而無法真正學(xué)以致用，而結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境，可以使學(xué)生更直觀的認(rèn)知學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強學(xué)習(xí)體驗，促進學(xué)生全面發(fā)展。

一、小學(xué)道德與法治創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的意義

小學(xué)階段學(xué)生認(rèn)知能力有限、興趣不穩(wěn)定，通過創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境開展道德與法治教學(xué)活動，可以使枯燥的道德與法治知識變得生動化、形象化，能夠使學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)體驗，更有利于學(xué)生接受知識，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在小學(xué)道德與法治教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，能夠使學(xué)生認(rèn)識到課堂中學(xué)習(xí)的理論知識并不枯燥和陌生，其與我們的生活密切相關(guān)，拉近了學(xué)生與學(xué)科間的關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生主動探究知識，促進小學(xué)道德與法治教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，小學(xué)道德與法治課堂創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境，對促進小學(xué)道德與法治教學(xué)效率的提升具有重要意義。

二、小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)路徑

（一）精心設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境

小學(xué)道德與法治教學(xué)內(nèi)容非常豐富且復(fù)雜，為了充分發(fā)揮出教學(xué)情境的作用，教師要精心設(shè)計課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，實現(xiàn)課堂教學(xué)效果的提升。教師可以采用動畫、圖片、問題等導(dǎo)入方式，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，從而有效激發(fā)學(xué)生的參與興趣。例如在學(xué)習(xí)“自主選擇課余時間”這部分內(nèi)容時，先通過馬拉松比賽項目引出本節(jié)教學(xué)主題，由于這項比賽是發(fā)生在學(xué)生身邊的，學(xué)生不會感覺到模式，并會產(chǎn)生想要了解和學(xué)習(xí)的積極性，之后引導(dǎo)學(xué)生思考課余生活應(yīng)該是怎樣的，你對自己目前的課余生活還滿意嗎？通過這個問題一下子拉近了學(xué)生與本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容間的聯(lián)系，學(xué)生注意力集中到課堂中，之后進入本節(jié)知識的學(xué)習(xí)，通過課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生們了解怎樣做才能使課余生活更有意義，從而有效提高本節(jié)教學(xué)效率。

（二）運用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境

現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域被廣泛運用，尤其是在課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)中，采用信息技術(shù)具有很大的優(yōu)勢。在小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中，采用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，能夠為學(xué)生帶來全面的學(xué)習(xí)體驗，使學(xué)生從視覺、觸覺、聽覺方面學(xué)習(xí)相關(guān)知識，體驗到信息技術(shù)的時代性，道德與法治知識的真實性，從而促進學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，增強情感體驗。例如在學(xué)習(xí)“主動拒絕煙酒與毒品”這節(jié)內(nèi)容時，學(xué)生們都了解煙酒和毒品對身體是有害的，但是對于其對身體的危害程度并不了解，如果教師只通過口頭講解說教，很難讓學(xué)生對這節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，為了使學(xué)生深刻了解煙酒、毒品的危害，教師可以通過信息技術(shù)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制作課件，在課上通過視頻為學(xué)生播放吸煙造成人體肺部病變的過程，使學(xué)生可以直觀的看到吸煙對人體的危害，吸引學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動。新時代下，借助信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，能夠給學(xué)生帶來視覺和聽覺的體驗，這是教師口頭講解無法實現(xiàn)的，身臨其境的學(xué)習(xí)感受，能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進道德與法治課堂教學(xué)活動的順利開展。

（三）通過角色扮演，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境

應(yīng)試教育下的小學(xué)道德與法治教學(xué)中，教師普遍采用滿堂灌教學(xué)方式，課堂中師生互動交流較少，課堂成為教師的一言堂，而學(xué)生變?yōu)檎n堂中的聽眾，這樣的課堂使得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，并對學(xué)生思維的發(fā)展產(chǎn)生了一定影響。因此，新課改環(huán)境下，教師要徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，為道德與法治課堂注入新的活力，創(chuàng)建高效課堂，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有更多的收獲。小學(xué)階段學(xué)生的思維能力雖然處于發(fā)展階段，但學(xué)生的想象力非常豐富，教師可以結(jié)合學(xué)生的特點，開展具有針對性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。例如在學(xué)習(xí)“選舉產(chǎn)生班委會”這節(jié)內(nèi)容時，教師可以通過角色扮演活動，讓學(xué)生們模擬選舉班長，使班級中所有學(xué)生都參與其中，有的扮演競選人員、有的扮演投標(biāo)人員，在活動中提高學(xué)生們的集體意識。首先，教師要讓學(xué)生們談?wù)勛约簩Π嚅L這個職位的看法，使學(xué)生們清楚班長的職責(zé)，之后，由競選人員進行演講，最后通過投票方式選出班長。在角色扮演活動中，學(xué)生們都積極參與到教學(xué)情境中，有效突出了學(xué)生的課堂主體地位，并在活動中認(rèn)識到班委會的重要職責(zé)，認(rèn)識到班集體需要大家貢獻自己的力量共同創(chuàng)建。

（四）結(jié)合生活實際，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境

小學(xué)階段學(xué)生生活經(jīng)驗不足、認(rèn)知能力有限，如果道德與法治教學(xué)以理論為主，則學(xué)生的學(xué)習(xí)難度會增加，不利于道德與法治教學(xué)活動順利開展。隨著新課程改革的深入發(fā)展，小學(xué)道德與法治教材隨之不斷完善，其教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)出生活化特點，這為學(xué)生創(chuàng)造了自主探究的空間。因此，在小學(xué)道德與法治教學(xué)中，教師要將教學(xué)內(nèi)容與生活聯(lián)系起來，使學(xué)生可以更直觀的理解道德與法治知識，并運用學(xué)習(xí)的知識解決生活實際問題。例如在學(xué)習(xí)“我們所了解的環(huán)境污染”這節(jié)內(nèi)容時，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生對身邊的環(huán)境污染展開調(diào)查，以校園中白色污染為調(diào)查對象，并分析白色污染對校園環(huán)境的危害，在實踐中學(xué)生們發(fā)現(xiàn)花壇中的塑料袋會影響花草吸收養(yǎng)分和水分，焚燒塑料袋時會產(chǎn)生刺鼻的氣味，造成大氣污染等等，之后引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這種白色污染，學(xué)生們提出不可以亂丟垃圾、減少塑料袋的使用量?？傊?，通過生活化的教學(xué)情境，學(xué)生們深刻的認(rèn)識到要愛護我們的環(huán)境，提高自身環(huán)保意識，并在生活中對身邊的家人朋友普及環(huán)保知識，有效提高了學(xué)生的知識運用能力。

結(jié)束語

總之，小學(xué)是學(xué)生道德行為和法治觀念形成的關(guān)鍵時期，作為道德與法治學(xué)科教師，要充分利用好這一時期，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境，幫助學(xué)生更好掌握道德與法治知識，使學(xué)生可以學(xué)以致用。