古富強 曲媛媛

山東協(xié)和學(xué)院，山東 濟南 250200

受大學(xué)擴招和高等教育愈大眾化的影響，使得高校畢業(yè)生面臨的就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻。在我國實習(xí)、考研和就業(yè)在時間相沖突的大背景下，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)學(xué)生實習(xí)、考研和就業(yè)之間的矛盾日益凸顯出來，即不重視臨床實習(xí)導(dǎo)致就業(yè)競爭力下降，催生盲目的考研熱潮，進一步降低了臨床實習(xí)的價值和功能［1］。

一、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)學(xué)生面臨的現(xiàn)狀

（一）醫(yī)學(xué)影像技術(shù)人才的專業(yè)要求提高?？萍即龠M了醫(yī)療設(shè)備的更新?lián)Q代，這便要求影像設(shè)備技術(shù)人員要及時更新醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的專業(yè)知識，擁有豐富的理論知識并熟練掌握新型醫(yī)療設(shè)備，為進一步的診斷提供更加清晰的照片。

（二）醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)受到的學(xué)歷限制。隨著醫(yī)療技術(shù)的進步和社會的發(fā)展需要，醫(yī)生的學(xué)歷門檻也隨之升高，本科以及本科以下的學(xué)生想要進入醫(yī)療服務(wù)行業(yè)變得極其困難，迫使學(xué)生不得不通過考研深造來提高自己的競爭優(yōu)勢。

（三）醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)學(xué)生目前的契機醫(yī)學(xué)影像技術(shù)是近年來的一門新興技術(shù)，當(dāng)下我國醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的市場需求仍然很大。加上各地醫(yī)院爭創(chuàng)“三甲”，大量影像設(shè)備的引進，極大的擴大醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的人員市場，為醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)學(xué)生提供了一個良好的就業(yè)契機。醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)學(xué)生還可選擇進入相關(guān)醫(yī)療器械公司。截至目前為止，國內(nèi)已經(jīng)注冊了大約兩萬家相關(guān)醫(yī)療器械公司，在每年醫(yī)療企業(yè)的招聘中，他們更加喜愛有醫(yī)學(xué)影像知識并且又有理工類專業(yè)基礎(chǔ)背景的學(xué)生［2］這也為醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)學(xué)生提供不錯的就業(yè)機會。

二、實習(xí)、就業(yè)和考研之間矛盾

（一）實習(xí)、就業(yè)與考研之間的矛盾。社會的發(fā)展以及醫(yī)療的進步導(dǎo)致醫(yī)療機構(gòu)對影像技師的專業(yè)素養(yǎng)要求提高，因此考研成為學(xué)生擺脫當(dāng)前現(xiàn)狀的有效途徑。然而，受到時間上的影響，一般本科生在七月離校進入醫(yī)院實習(xí)，到八月份便開始陸續(xù)有實習(xí)生離開實習(xí)崗位準(zhǔn)備研究生考試，到次年一月份研究生考試結(jié)束，學(xué)生又開始忙于找工作四處奔波，實習(xí)的質(zhì)量很難得到保障。

（二）臨床實習(xí)和就業(yè)之間的矛盾。臨床實習(xí)和就業(yè)之間的問題也主要出現(xiàn)在時間的重疊上。在實習(xí)期之間，學(xué)生相當(dāng)一部分精力會放在如何找到一個理想的工作上，對于實習(xí)也漸漸忽視。醫(yī)學(xué)生是未來服務(wù)社會的醫(yī)務(wù)工作者，除了掌握扎實的醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)，更需要熟練地臨床技能。因此臨床實習(xí)是醫(yī)學(xué)生成長成才的必經(jīng)環(huán)節(jié)，是醫(yī)學(xué)生將理論應(yīng)用于實踐，并在實踐中全面訓(xùn)練和提高臨床技能的關(guān)鍵階段［3］。只有將實習(xí)高質(zhì)量的完成，將來才能在求職競聘中脫穎而出。

三、如何妥善解決實習(xí)、考研和就業(yè)之間的矛盾

（一）合理安排實習(xí)和考研的時間。大部分學(xué)生認為實習(xí)、考研和就業(yè)三者不可兼得，其實不然?，F(xiàn)今各醫(yī)院的實習(xí)生實習(xí)時間大都是在八小時左右，通常情況下不會要求值班和加班。對于學(xué)生來說，每天晚上都有大量時間進行復(fù)習(xí)考研，可以好好利用晚上的幾個小時。此外，一般醫(yī)院都會讓考研的學(xué)生提前半個月回家復(fù)習(xí)，所以時間上是可以得到保障的［4］。

（二）樹立正確的就業(yè)觀，做好職業(yè)規(guī)劃。國家對畢業(yè)生就業(yè)體制改革和政策的調(diào)整，使學(xué)生面臨著走向社會自主擇業(yè)的壓力；同時由于我國衛(wèi)生資源在地理分布上表現(xiàn)出明顯差異，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與城鎮(zhèn)的衛(wèi)生資源過剩，落后地區(qū)和農(nóng)村衛(wèi)生資源相對不足。對于本科生而言，其實進入基層醫(yī)院就業(yè)也是一種不錯的選擇。

四、結(jié)語

根據(jù)上述相關(guān)問題的研究，我們可以發(fā)現(xiàn)，在科技推動醫(yī)學(xué)進步的新形勢下，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)學(xué)生有良好的就業(yè)契機，同時也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。作為一名醫(yī)學(xué)生，應(yīng)該將臨床實習(xí)視為醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)生涯中不可或缺的經(jīng)歷，端正自身態(tài)度，重視臨床實習(xí)崗位，珍惜臨床實習(xí)的機會，以此來提升臨床技能。而考研、就業(yè)是每一個醫(yī)學(xué)畢業(yè)生必須面臨的重要選擇，合理安排好臨床實習(xí)和考研、就業(yè)之間在時間上的矛盾，為進修亦或是工作打下良好的基礎(chǔ)。只要理性、客觀的看待臨床實習(xí)、考研、就業(yè)三者關(guān)系，以考研為動力，以就業(yè)為壓力，實現(xiàn)三者的良性循環(huán)。