（中信出版社，北京 100029）

編校工作是編輯工作的繼續(xù)，它是整個出版流程的一個必不可少的工序。圖書不同于其他產(chǎn)品，尤其對于學(xué)術(shù)專著來講，其中的一個數(shù)據(jù)、一個符號、一個單位甚至一個字如果發(fā)生差錯，都會造成讀者的不理解以及讓讀者產(chǎn)生疑惑，從而浪費(fèi)讀者大量的時間和精力，情況嚴(yán)重者甚至可能引起重大不良的影響。實(shí)際上，編校工作對于員工的要求是很高的，但是由于工作人員責(zé)任心降低等多種因素造成的圖書差錯嚴(yán)重影響了讀者的閱讀體驗(yàn)，因此我們必須清楚哪些方面容易出現(xiàn)問題，并且在質(zhì)檢工作中要多加注意，從而避免出現(xiàn)這些錯誤。

一、圖書質(zhì)檢中常見的編校差錯

（一）政治性及敏感性問題

圖書質(zhì)量中最重要的就是政治性以及敏感性問題，眾所周知很多人容易受到書中觀點(diǎn)的影響，尤其對于青少年來講，他們的人生觀以及價值觀的建立和他們所閱讀的書藉有很大的關(guān)系。假如出版物對這類問題重視度不夠，很容易出現(xiàn)政治性問題，最常見的問題就是將香港、臺灣與中國對等，實(shí)際上，這些都侵犯了“同一個中國”的觀點(diǎn)，都屬于常見的編校差錯。所以說在進(jìn)行圖書質(zhì)檢工作之后，必須保證書中不會出現(xiàn)涉及危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的內(nèi)容，因此質(zhì)檢工作的人員必須有高度的國家榮辱觀以及警惕性，遇到一些敏感性文字時，必須要檢查上下文的語境，避免漏掉隱蔽的政治性錯誤。

（二）專業(yè)知識差錯

由于圖書的種類很多，涉及的專業(yè)內(nèi)容也有很大差異，還有一些專業(yè)書籍涉及的內(nèi)容是很深奧的，而很多工作人員并不能完全掌握，他們只是進(jìn)行一些簡單的檢查工作，比如說語句是否通順、是否有錯別字等問題。在遇到一些專業(yè)知識，他們通常按照正確的知識處理，并沒有查閱相關(guān)的資料，對于一些數(shù)據(jù)分析，他們也沒有通過嚴(yán)格的計(jì)算檢驗(yàn)，因此專業(yè)知識出錯的概率是很大的。主要原因還是在于有些作者在寫書時因?qū)χR掌握不夠全面，對一些規(guī)范用法缺乏了解，或因疏漏致使書稿中出現(xiàn)知識性錯誤，直接影響圖書的質(zhì)量；加上編校人員受知識、能力的限制或責(zé)任心等的影響，在檢查書稿時往往出現(xiàn)漏改、妄改、錯改等現(xiàn)象，從而出現(xiàn)專業(yè)知識差錯。針對于這種情況，就要求工作人員需要以自己的專業(yè)知識和編校知識為基礎(chǔ)，對書稿中提到的知識性、準(zhǔn)確性、規(guī)范性等方面進(jìn)行把關(guān)，從而把圖書中專業(yè)知識的差錯率降到最低。質(zhì)檢人員不僅僅要關(guān)注圖書的結(jié)構(gòu)以及語言問題，還要花費(fèi)更多的精力在圖書的學(xué)術(shù)質(zhì)量上，避免錯誤信息對讀者造成誤導(dǎo)。

（三）職業(yè)敏銳性差錯

很多圖書為了使內(nèi)容更加吸引人，常常寫一些新奇的內(nèi)容，有一些圖書利用人們對軍人的崇敬之情，會在書寫內(nèi)容上描述很多軍人的真實(shí)信息，比如說部隊(duì)番號、服役地點(diǎn)以及所屬軍隊(duì)。實(shí)際上，如果在編校過程中沒有刪去這些私密信息，就會出現(xiàn)常見的職業(yè)敏銳性差錯。因?yàn)檐娙擞新殬I(yè)特殊性，如果將軍人的信息暴露出來，會對軍人造成傷害，因此要格外注意這些內(nèi)容，對于涉及職業(yè)敏銳性的內(nèi)容，應(yīng)該盡量避免。還有一些圖書利用人們追星的心理特點(diǎn)，會對一些藝人大幅報(bào)道，從而提高圖書銷售率。而很多藝人由于一些不良社會行為成為污點(diǎn)藝人，會為青少年帶來惡劣的影響。很多工作人員并不關(guān)注新聞，對藝人的印象還停留在很久之前，所以說在藝人被曝光其劣跡之后還被大幅報(bào)道，也屬于嚴(yán)重的編校差錯之一。

二、減少圖書質(zhì)檢中常見編校差錯的建議

（一）不斷學(xué)習(xí)，提高編校人員的專業(yè)水平

現(xiàn)如今社會發(fā)展很快，短短幾秒之內(nèi)就會發(fā)生很多事情，如果工作人員只是停留在之前的知識儲備上，不主動學(xué)習(xí)新知識，就不容易發(fā)現(xiàn)最新的新聞稿件上的錯誤。為了避免出現(xiàn)類似的錯誤，正確的做法就是在出版社營造良好的學(xué)習(xí)范圍，鼓勵工作人員學(xué)習(xí)新知識，可以組織工作人員進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，從而提高工作人員的專業(yè)素質(zhì)，成立學(xué)習(xí)小組方便工作人員討論工作過程中出現(xiàn)的問題，并且在討論的過程中可以加深對出錯類型的印象。在之后的質(zhì)檢過程中可以額外注意，要督促工作人員每日學(xué)習(xí)，不要滿足于現(xiàn)狀，而是認(rèn)識到自己知識的貧瘠，在不斷學(xué)習(xí)中提升自己的能力。

（二）嚴(yán)格“三審三校一審讀”制度

首先是責(zé)編初審，對書稿的錯別字以及不通順的句子進(jìn)行修改；其次是主編復(fù)審，根據(jù)圖書的質(zhì)量確定是否能夠發(fā)表；最后是執(zhí)行總編終審，對圖書整體內(nèi)容把關(guān)，同時對排版模式提出修改意見。三校包括初校、一校、二校，流程和上述基本一致，經(jīng)過三審三校，才可以有效避免圖書中的錯誤，提高圖書的質(zhì)量。千萬不能錯誤地認(rèn)為多次審校是浪費(fèi)時間的行為，實(shí)際上，這是確保圖書質(zhì)量合格的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，必須要嚴(yán)格執(zhí)行。

（三）責(zé)任編輯須切實(shí)履行“清源”職責(zé)

出版社應(yīng)該制定相關(guān)制度，每個人負(fù)責(zé)屬于自己的工作，一旦某人的工作出現(xiàn)差錯，應(yīng)該采取懲罰措施。要讓每個工作人員都有責(zé)任意識，形成良好的工作氛圍。責(zé)編“清源”重在認(rèn)真審稿，對于圖書質(zhì)檢中發(fā)現(xiàn)的問題要及時處理，不能錯誤地認(rèn)為編加完書稿后交給質(zhì)檢部門就可以降低書中的錯誤，必須從根本上解決問題，才是對書稿認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

總結(jié)

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們更加重視精神方面的富裕，越來越多人的選擇用讀書的方式來充實(shí)自己的學(xué)識。但是當(dāng)前的圖書市場中，圖書質(zhì)量令人擔(dān)憂，很多常見的錯誤使得我國圖書的質(zhì)量明顯下降。我們必須要意識到這個問題的嚴(yán)重性，加大圖書質(zhì)檢工作的檢查力度，明確工作人員的責(zé)任意識，以高標(biāo)準(zhǔn)、高精度的態(tài)度完成圖書質(zhì)檢工作，對于工作中出現(xiàn)的問題要重點(diǎn)關(guān)注，并找到出現(xiàn)問題的原因，把握發(fā)生錯誤的規(guī)律，以科學(xué)合理的管理措施督促編輯更好的工作，以出版高質(zhì)量的圖書作為自己的工作目標(biāo)。