程威

（湖北文理學(xué)院物理與電子工程學(xué)院，湖北 襄陽 441053）

百年大計，教育為本，而教師又在教育工作中扮演著重要角色。隨著時代的發(fā)展，國家對于教育改革工作給予了高度重視，高等院校承擔(dān)著重大的人才培養(yǎng)職責(zé)，如今國家之間綜合實力的競爭就是高級人才資源的競爭，所以高校應(yīng)該對教書育人的各個環(huán)節(jié)加強重視。新時代背景下，社會對于人才綜合素養(yǎng)有著很高要求，進而對于高校教育工作者的教學(xué)要求也有所提升。輔導(dǎo)員作為與學(xué)生接觸較多的教師，需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理等有更多深入了解，因而新時代背景下高校應(yīng)該積極探索促進輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的路徑，不斷提高輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)質(zhì)量，推動輔導(dǎo)員隊伍實現(xiàn)職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展目標，為人才培養(yǎng)質(zhì)量的整體提升奠定良好基礎(chǔ)。

一、新時代背景下高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的重要性分析

輔導(dǎo)員隊伍是高等院校教師隊伍的重要組成部門，他們的日常工作開展都需要圍繞學(xué)生進行，實現(xiàn)輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化發(fā)展目標，具有多方面積極意義。首先能夠促進大學(xué)生身心健康發(fā)展，現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代，大學(xué)生的生活環(huán)境已經(jīng)被各種繁雜的網(wǎng)絡(luò)信息所包圍，但是大學(xué)生群體涉世未深，辨別是非能力薄弱，容易受到網(wǎng)絡(luò)盛行思想文化的影響，提高輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化發(fā)展速度，能夠有效幫助輔導(dǎo)員及時發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的思想動態(tài)變化，比如輔導(dǎo)員可以通過新媒體社交軟件與學(xué)生進行互動交流，有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀、價值觀，為學(xué)生身心健康發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。其次高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展有助于提高思政教育工作質(zhì)量，思想政治課程在大學(xué)課程中占據(jù)重要地位，通過對學(xué)生進行思政教育，有助于幫助學(xué)生樹立健全人格，從而可以更加明確自己的奮斗目標，遠離不良誘惑，而且還可以促進良好校園文化氛圍的建設(shè)，讓大學(xué)生在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中不斷突破自我，在學(xué)業(yè)上取得更多成就。最后，高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展能夠滿足時代發(fā)展需求，現(xiàn)在社會對于人才培養(yǎng)質(zhì)量要求越來越高，所以加快輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化發(fā)展，能夠讓輔導(dǎo)員在工作過程中更加專業(yè)、有責(zé)任心、有創(chuàng)新意識，從而可以幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)并解決更多和學(xué)生相關(guān)的問題，比如在學(xué)生就業(yè)時可以提供科學(xué)指導(dǎo)，而言也有利于輔導(dǎo)員自身發(fā)揮工作價值。

二、新時代背景下高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展路徑研究

基于新時代環(huán)境下，高校輔導(dǎo)員進行職業(yè)化發(fā)展具有重大意義，據(jù)此高校應(yīng)該積極探索有助于輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的路徑，從而也能為國家提供充足的人才資源保障。

（一）提高輔導(dǎo)員準入門檻

做好輔導(dǎo)員招聘工作，是促進輔導(dǎo)員隊伍整體職業(yè)化發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一。教育部也針對高校的輔導(dǎo)員招聘工作制定了相關(guān)要求，在學(xué)歷、政治、專業(yè)等幾個方面有著明確要求，有效為高校的輔導(dǎo)員招聘工作開展指明了方向，大部門高校也都是根據(jù)教育部的規(guī)定和要求來制定本校的輔導(dǎo)員選拔管理體系。因此，新時代背景下為促進輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展進度，高校應(yīng)該在招聘時進行嚴格的篩選，挑選出工作能力強、道德品質(zhì)優(yōu)、專業(yè)技能水平高的人才來組成新的輔導(dǎo)員隊伍。另外負責(zé)輔導(dǎo)員教師招聘工作的部門不應(yīng)僅限于人事部，還需要教師工作部門、學(xué)生工作部門、校團委部門等多方參與，對應(yīng)聘者進行全面考查，以確保輔導(dǎo)員人才引進質(zhì)量。

（二）明確輔導(dǎo)員工作任務(wù)并加強職業(yè)能力培訓(xùn)

現(xiàn)在很多高校關(guān)于輔導(dǎo)員崗位的工作內(nèi)容制定比較模糊，導(dǎo)致輔導(dǎo)員在具體工作中無法明確工作目標，責(zé)任意識薄弱，容易帶來不必要的麻煩。據(jù)此，為加快輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展進程，高校應(yīng)該明確規(guī)定輔導(dǎo)員工作任務(wù)，并制定完善的工作績效考核機制，比如工作態(tài)度、工作業(yè)績等都應(yīng)該納入崗位考核機制中。此外，高校還應(yīng)該重視輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作開展，因為隨著社會的發(fā)展，教育、管理理念在不斷發(fā)展，而且學(xué)生的身心發(fā)展水平也參差不齊，只有定期開展輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作，才能提高輔導(dǎo)員的職業(yè)能力，進而在實際的工作中展現(xiàn)出高素養(yǎng)，為大學(xué)生做好榜樣的同時，還能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我成長。

（三）完善輔導(dǎo)員薪酬管理機制

對于社會工作者而言，薪酬待遇也是其決定是否從事某個行業(yè)的關(guān)鍵。在高校中，輔導(dǎo)員通常需要負責(zé)較為繁雜的事物，所以長時間處理瑣碎工作容易讓他們在心理上產(chǎn)生情緒，比如成就感、幸福感等缺失，進而也會打擊其工作積極性。據(jù)此，高校應(yīng)該制定完善的薪酬管理機制，這也是促進輔導(dǎo)員主動提高職業(yè)能力的重要舉措。比如高校應(yīng)該主動規(guī)范自己的輔導(dǎo)員用人機制，擴大同工同酬的普及范圍，促進輔導(dǎo)員工資待遇整體提升，再者高校還應(yīng)該秉承公平、公正、公開的原則實施輔導(dǎo)員晉升計劃，讓輔導(dǎo)員隊伍看到自己的職業(yè)上升空間，從而他們的工作熱情也會更加高漲，促進輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的道路更加順暢。

三、結(jié)語

綜上所述，新時代背景下，輔導(dǎo)員進行職業(yè)化發(fā)展，有助于促進大學(xué)生身心健康發(fā)展、提高思政教育質(zhì)量、滿足時代發(fā)展需求。因此，高校可以通過實施提高輔導(dǎo)員準入門檻、明確輔導(dǎo)員工作任務(wù)并加強職業(yè)能力培訓(xùn)、完善輔導(dǎo)員薪酬管理機制等一系列措施，來實現(xiàn)新時代背景下高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展目標，整體提高輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)水準。