馬 娟，陳 峰

（城固縣農(nóng)業(yè)機械化學(xué)校，陜西 城固 723200）

隨著我國產(chǎn)業(yè)工業(yè)化和城鄉(xiāng)一體化進程逐漸加大，以及農(nóng)民家庭經(jīng)濟增長方式的改變，從單一的靠土地種植收入為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝獬鰟?wù)工為主。工業(yè)生產(chǎn)科技含量增加，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的推廣應(yīng)用，靠體力和相對落后的技術(shù)，逐漸不能適應(yīng)社會發(fā)展的需求，加強農(nóng)村務(wù)工人員和農(nóng)村剩余勞動力的技能培訓(xùn)提升尤為重要，培育一批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營、善管理的新型農(nóng)民，是提高農(nóng)民收入和提升農(nóng)民素質(zhì)的最有效方式，是實現(xiàn)農(nóng)村振興的關(guān)鍵，也是促進農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移的重要手段。

1 農(nóng)村勞動力的基本情況

隨著城鎮(zhèn)化和工業(yè)化進程的加速，農(nóng)村青壯年勞動力大規(guī)模向城鎮(zhèn)非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，更為嚴(yán)重的是大量新生代青年勞動力“脫農(nóng)”，以及傳統(tǒng)種植方式落后，土地收入低，只能維持溫飽，農(nóng)村土地收入少，調(diào)動不起人們的積極性，導(dǎo)致大多數(shù)土地處在荒蕪狀態(tài)，以及農(nóng)村剩余勞動力越來越多。多數(shù)農(nóng)業(yè)人員，在接受文化教育水平上有所不同，大多數(shù)只接受到國家規(guī)定的義務(wù)教育階段，就外出務(wù)工走上社會。

1.1 農(nóng)村勞動現(xiàn)狀

農(nóng)村土地收入有限，大多青壯年勞動力常年在外務(wù)工，家里留的都是老人、婦女、兒童，和一些被工業(yè)產(chǎn)業(yè)化淘汰返回農(nóng)村的農(nóng)民工，以及一些不愿外出的人。

1.2 農(nóng)村外出務(wù)工現(xiàn)狀

由于文化水平不同，沒有一技之長，在外務(wù)工人員，大多數(shù)人分布在工作環(huán)境差，工作辛苦且工資較低的崗位，無法和單位高學(xué)歷、有技術(shù)的人員比，加之受文化水平限制，無法接收社會快速發(fā)展帶來的高科技、新技術(shù)、新事物，只能干技術(shù)含量較低、要求不高、工作時間長、負(fù)荷大、工作強度大的工作。

1.3 實際收入與自己期望值不符

多數(shù)外出務(wù)工人員，沒有經(jīng)過正式專業(yè)技能培訓(xùn)，靠親朋好友的介紹，自己找工作，通過用工企業(yè)的短期培訓(xùn)，就直接進入工作崗位，甚至不培訓(xùn)干些沒有技術(shù)含量的工作。企業(yè)效益好，還能領(lǐng)份工資，如果企業(yè)效益不好，首先裁員的就是這些人員；導(dǎo)致這一部分人員，缺之競爭力和工作主動性，在心理上沒有融入企業(yè)，沒有主人翁的責(zé)任感，總覺得有一天還是要回農(nóng)村去，違背了離家外出務(wù)工的初心。

2 加強農(nóng)民培訓(xùn)對鄉(xiāng)村振興中的作用

“農(nóng)村穩(wěn)、社會就穩(wěn)”，農(nóng)民收入提高，安居樂業(yè)，社會和諧穩(wěn)定，為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興奠定了良好的基礎(chǔ)，而加強農(nóng)民各種技能培訓(xùn)，提高農(nóng)民整體素質(zhì)起到了關(guān)鍵的作用。

2.1 提高參訓(xùn)人員的整體素質(zhì)

在培訓(xùn)中不光傳授專業(yè)技能知識，還應(yīng)加強社會主義道德觀和法律法規(guī)教育，使他們不光懂技術(shù)，而且懂法律，能做到學(xué)法、知法、懂法、用法，能夠維護自身權(quán)利的新型農(nóng)民。

2.2 加強農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)

加強企業(yè)用工市場調(diào)研，及時掌握企業(yè)用工趨勢，根據(jù)市場需求，調(diào)整培訓(xùn)方向和培訓(xùn)內(nèi)容，是剩余勞動力能走出去，能留得住，能勝任本職工作，能增收。

2.3 加強農(nóng)村留守人員的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)

一是注重實用性。根據(jù)農(nóng)民生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的多樣性和文化水平層次性，做到按需施教、因材施教。二是注重實效性。根據(jù)不同對象、不同內(nèi)容和不同需求，展開因地制宜、因人而異的針對性培訓(xùn)。三是注重靈活性。根據(jù)不同季節(jié)、不同需求，開展進鄉(xiāng)村、進農(nóng)戶、在田間地頭開展現(xiàn)場教學(xué)，現(xiàn)場觀摩等易接受的培訓(xùn)方式。通過一系列針對性的培訓(xùn)，使農(nóng)民親身感受到通過培訓(xùn)帶來的甜頭，進而增強培訓(xùn)的吸引力和促進農(nóng)村經(jīng)濟快速發(fā)展。

3 農(nóng)民的培訓(xùn)方式應(yīng)該多元化

3.1 加強針對性培訓(xùn)，提高個人技能

作為承擔(dān)農(nóng)民技能培訓(xùn)的機構(gòu)，不能停留怎樣種莊稼，怎樣提高種養(yǎng)殖技術(shù)上的新型職業(yè)農(nóng)民技能培訓(xùn)上，而是根據(jù)農(nóng)村人員文化水平機構(gòu)，制定不同的培訓(xùn)內(nèi)容。對于有外出務(wù)工意愿的，根據(jù)用工特點，加強針對性技能培訓(xùn)，如家政服務(wù)、設(shè)備操作維護、車輛維修等實用性技術(shù)，以提高自身的競爭力。對于不愿外出，繼續(xù)在家務(wù)農(nóng)的人員，應(yīng)加強實用農(nóng)業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)和參觀使他們從思想上轉(zhuǎn)變種植方式，從單一的種植模式向經(jīng)濟效益好、增產(chǎn)增收高的農(nóng)作物發(fā)展。隨著農(nóng)民收入的增長，進而帶動農(nóng)村向更好更快的方向發(fā)展，為社會穩(wěn)定奠定了良好的基礎(chǔ)。

3.2 加強職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)

針對留守在家的人員，加強對青壯年，有一定農(nóng)業(yè)種植技術(shù)的人員，結(jié)合政府公益性培訓(xùn)項目，組織他們參加各種自身需求的技能提升培訓(xùn)班，使他們掌握農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化所具備的知識和技能，以及管理理念，通過培養(yǎng)一批優(yōu)秀符合時代發(fā)展要求的懂知識、懂技術(shù)的高水平職業(yè)農(nóng)民，起到領(lǐng)導(dǎo)示范作用，從而帶動整個農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進農(nóng)民增產(chǎn)增收。

3.3 拓寬培訓(xùn)的內(nèi)容，滿足不同需求

農(nóng)民培訓(xùn)同時也要了解學(xué)員的需求，只有不斷滿足學(xué)員的需求，才能達(dá)到培訓(xùn)的目的。大片的土地流轉(zhuǎn)后，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大多數(shù)以農(nóng)業(yè)機械為主，用工少，致使農(nóng)村勞動力過剩，現(xiàn)在農(nóng)民已經(jīng)不再滿足于種植能力、養(yǎng)殖能力的培訓(xùn)，他們想學(xué)習(xí)到更多關(guān)于經(jīng)營農(nóng)家樂、家政服務(wù)、運輸?shù)饶苤赂环矫娴闹R和技能，成為專業(yè)人才，服務(wù)于各行各業(yè)。所以，培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容，也要與時俱進，開設(shè)一些符合實際情況，針對性強，容易接受能夠切實提升農(nóng)民技能的課程，為農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移提供更好的平臺。

總之，加強農(nóng)民培訓(xùn)，提高農(nóng)民整體素質(zhì)是社會發(fā)展的總體要求，也是實現(xiàn)農(nóng)村振興戰(zhàn)略的有力保障，是提高農(nóng)村整體水平的最有效的方式。