李昌海

耳朵和目光齊刷刷聚焦講臺

仿佛講臺能夠長出真理

一位年輕的女教師

越過概念

一手握住歷史

一手牽起現(xiàn)實

將一組組數(shù)據(jù)和一個個場景

串聯(lián)在投影儀上

帶領學生尋找一個民族

轉身的軌跡

破解東方大國奇跡的密碼

從布票糧票中尋找

從天上的嫦娥五號地上的高鐵

水中的蛟龍

一艘航母中尋找

一道公式再次被證明

傾聽者內心的火焰被點燃

祖國、信念被塑造成

投影儀上的高山

與蟲在野

將心臟縮小成

瓢蟲心臟般大小

把身架放低至

和螞蟻相同的高度

沿著蜘蛛網的路線行走

知道草蛉的家

借用蜻蜓的復眼審視

另一個空間

在一片葉子的邊緣

以普洱、玉溪的方言

與蟲漫談

一次雨后

遼闊野地的召喚

一頭鉆進草叢和灌木叢

再也走不出來

你的背影的

是一只鳳蝶

入海口

我們從咖啡館出來

走到馬路兩邊

就像一條河流

總是分出左岸和右岸

夜晚比白天確實暗淡許多

很快看不到對方的身影

卻聽得見彼此的心跳

等待河流寬闊

河水豐沛

等待兩條大堤無力容納

在入?？?，沒有

一根籬笆