吳東梅

（遼寧省盤錦市興隆臺區(qū)實驗幼兒園，遼寧 盤錦 124000）

安全——生命的主旋律，現(xiàn)代生活的重要保障。安全教育作為幼兒素質(zhì)教育的重要組成部分，人類繁衍發(fā)展的前提是生存，生存的保障是安全和健康?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域中關(guān)于“生活習(xí)慣與生活能力”子領(lǐng)域目標(biāo)中明確提出幼兒應(yīng)具備基本的安全知識和自我保護能力?？梢姳Ｗo幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。

自我保護能力的培養(yǎng)是幼兒園安全教育的重點，加強幼兒的自我保護意識對于幼兒園來說成為了一個緊迫的問題。幼兒園的孩子雖然粗淺的知道一些安全知識，可是由于它們的身心發(fā)育還不成熟，身體的動作不協(xié)調(diào)，反應(yīng)也比較慢，而且比較貪玩好動，所以，很容易發(fā)生比較危險的事故。要想有效的避免不安全事故的發(fā)生，那么加強幼兒的自我保護意識和能力的培養(yǎng)是是非常必要的。

一、創(chuàng)設(shè)安全、寬松自由的環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的教育作用

“千般愛護，莫過自護”。幼兒學(xué)會自護，就等于在生存中會向前邁進了一大步，而生存是發(fā)展的重要保障。但我們不鼓勵孩子隨意冒險，而適當(dāng)?shù)淖尯⒆訉W(xué)會在一些活動中掌握自我保護的意識是十分必要的。

我們在幼兒園的樓梯口、轉(zhuǎn)彎角，我們可以貼上了安全標(biāo)志，時刻提醒幼兒注意安全。在活動室，我們可以設(shè)立專門的“生活角”，為幼兒提供一些錄音、圖書、圖片，還可以將自我保護的內(nèi)容編成小故事講給小朋友聽。其次，我們還應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)度對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為，給幼兒以安全感和信任感。

幼兒園是幼兒除家庭外最為熟悉的環(huán)境，環(huán)境中的設(shè)施應(yīng)該是安全的，符合幼兒年齡特點和發(fā)展需要的。 環(huán)境又是“無聲”的老師，幼兒在與環(huán)境的互動中獲得學(xué)習(xí)與發(fā)展。環(huán)境的教育作用怎樣體現(xiàn)呢？

首先，各班根據(jù)每月安全主題創(chuàng)設(shè)安全角，通過圖片展示、安全主題畫等形式，幼兒在收集資料、看看，說說，畫畫等活動中增長了安全知識。第二，教師鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)環(huán)境中的安全問題、共同討論、協(xié)商，達成共識，形成安全規(guī)則，并運用自己的方式表達，設(shè)計安全標(biāo)志，戶外活動安全圖譜等，豐富安全知識。

二、以豐富多彩的教育活動培養(yǎng)幼兒自我保護意識

（一）在游戲中培養(yǎng)幼兒的自我保護意識

在幼兒的生活中游戲是他們十分喜歡的。在游戲中，教師有意識的引導(dǎo)幼兒將安全知識運用到游戲經(jīng)驗中，體育游戲《紅綠燈》,則讓幼兒在游戲中實踐“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則,養(yǎng)成過馬路看指示燈、遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。通過智力游戲《安全標(biāo)志連連看》了解指示標(biāo)志、警告 標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指路標(biāo)志等,知道各種安全標(biāo)志的含義,如“禁止觸摸”、 “緊急出口”、“當(dāng)心滑倒”、“緊急呼救”等,使得幼兒也能舉一反三,從新的標(biāo) 志圖中獲得安全自護的信息, 還能根據(jù)幼兒園的環(huán)境特點,自己設(shè)計出 “小心絆倒”、“當(dāng)心有電”、“排隊玩滑滑梯”等標(biāo)志,真正做到了活學(xué)活用。安全知識融入?yún)^(qū)角游戲中，支持幼兒玩中學(xué)，如區(qū)域游戲：交朋友，通過介紹自己的家庭、電話等讓幼兒在遇到危險時正確的求救；安全拼圖，在拼圖的過程中，幼兒掌握了安全知識，活躍了思維；破譯安全密碼，幼兒運用已學(xué)的分解組成的知識，破譯生活中必備的急救電話，如119、110等，這些游戲都讓幼兒在區(qū)角中既體驗了游戲的快樂又學(xué)習(xí)安全知識。

培養(yǎng)幼兒的自我保護意識不是一蹴而就的事情，這需要一個長期的聯(lián)系。因此教師需要耐心的指導(dǎo)，通過反復(fù)的教育鞏固安全知識，使之形成自我保護能力。在生活中，教師指導(dǎo)幼兒學(xué)會掌握簡單的急救方法，教育他們受傷或者摔倒時不要隨意揉搓。如果有東西進入了口、鼻、耳不要用手亂摳；要是身子被卡住了，要呼救，不能亂動。教導(dǎo)幼兒有事就報告老師或者家長。另外，教師要經(jīng)常運用不安全的事故來教育幼兒如何吸取教訓(xùn)，讓他們在突發(fā)事件面前提高自我保護能力和應(yīng)變能力。

（二）將安全教育寓于活動中

要培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，就需要在教育中通過各種教育手段對他們有計劃有步驟的進行安全教育以及自我保護意識的培養(yǎng)。對各班幼兒要進行簡單的安全用電知識講解，讓他們知道電的作用以及危險性，告誡幼兒不能去觸碰電力插頭。與此同時，還可以給幼兒講解一些簡單的天氣知識，給他們講解如何避雷，以及相關(guān)的主要事項。還有就是要對幼兒進行火災(zāi)知識教育，簡單的教會他們?nèi)绾尉然鹨约叭绾螕艽蚧鹁娫?。總之，通過形式多樣的安全知識教育，讓幼兒的自我保護意識能夠得到有效的提高。由于幼兒自我保護意識教育的內(nèi)容多，范圍廣，而且孩子年齡小，需要詳細的教育計劃，而且教育方式也是因人而異，這樣才能收到更好的效果。

三、讓幼兒學(xué)當(dāng)小小安全檢查員

對孩子來說最喜歡的莫過于能當(dāng)個“值日生”。相應(yīng)的，我們可以成立“小小安全檢查隊”，每周由幼兒輪流擔(dān)任“小小安全檢查員”?！皺z查員”負責(zé)檢查幼兒園的操場、活動室、辦公室等地方，發(fā)現(xiàn)不安全的因素馬上報告老師或是插上一面小紅旗提醒大家注意，對個別小朋友不安全的行為也可以指出、糾正。在活動中孩子既要檢查別人，自己也要以身作則，孩子的安全意識和自我保護的能力會有明顯的提高。

四、與家長及時溝通、家園配合，共同提高幼兒的自我保護能力

自我保護能力的培養(yǎng)目標(biāo)在幼兒園實施教育的同時也需要家長在家中配合完成。為此，我們可以召開家長會，向家長詳細介紹培養(yǎng)幼兒自我保護能力的意義、目標(biāo)、計劃及需要家長配合的事項。保持與家長溝通，促使家長認同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，盡可能地吸引家長共同參與班級的教育。同時，向家長發(fā)放“幼兒自我保護能力”問卷表，定期舉行家長講座，向家長宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護能力的方法。另外，可以在“家長園地”上開辟有關(guān)的專欄，和家長共同探討、交流看法。有了家長的支持和配合，我們的教育就能取得事半功倍的效果。因此，做好家長工作，使家庭教育與幼兒園教育形成合力是培養(yǎng)幼兒自我保護能力的關(guān)鍵。保證幼兒的健康和安全，是我們的職責(zé)。

安全教育任重而道遠，只有教師改變教育觀念，從幼兒出發(fā)，以幼兒為本，支持幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，才能將安全知識轉(zhuǎn)化為幼兒的內(nèi)需，達到行為養(yǎng)成，形成意識提高自我保護能力。