唐榮興

（長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410217）

隨著素質(zhì)教育的深化發(fā)展，音樂(lè)教育變得越來(lái)越重要，負(fù)責(zé)豐富學(xué)生的審美體驗(yàn)，逐步優(yōu)化學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生能夠及時(shí)豐富音樂(lè)體會(huì)。在學(xué)前教育專業(yè)，高職生不僅要通過(guò)豐富的音樂(lè)探究、音樂(lè)鑒賞等活動(dòng)改善自己的情感發(fā)育與心理健康狀態(tài)，還將在未來(lái)的專業(yè)工作中組織音樂(lè)啟蒙教育，讓幼兒也能在音樂(lè)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展。因此，高職學(xué)前教育專業(yè)的音樂(lè)教師要全面整合德育教育，切實(shí)優(yōu)化高職生的音樂(lè)素養(yǎng)。

一、完善心理溝通，優(yōu)化學(xué)生心理健康

在德育教育中，豐富的心理健康指導(dǎo)活動(dòng)十分重要，是十分重要的一項(xiàng)非智力因素，關(guān)系著學(xué)生的健康情況，同樣也是落實(shí)立德樹人教育改革的重要組成部分。因此，高職學(xué)前教育專業(yè)的音樂(lè)教師要積極完善心理溝通，關(guān)注學(xué)生的心理健康情況，及時(shí)幫助學(xué)生紓解心理問(wèn)題與負(fù)面情緒，讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。

在與學(xué)生相處的過(guò)程中，筆者會(huì)經(jīng)常與學(xué)生談心，關(guān)心學(xué)生的心理健康。比如，有一些學(xué)生因?yàn)檫M(jìn)入高職學(xué)校之后便變得十分懶散，經(jīng)常逃課，或者是在課堂上睡懶覺(jué)、玩手機(jī)，難以集中精力去學(xué)習(xí)。對(duì)此，筆者就與學(xué)生談話，針對(duì)近幾年來(lái)每年的畢業(yè)生數(shù)量與學(xué)前教育行業(yè)的人員招收情況與學(xué)生一同做了就業(yè)率分析，讓學(xué)生意識(shí)到現(xiàn)在的人員競(jìng)爭(zhēng)情況十分嚴(yán)峻，如果學(xué)生繼續(xù)荒度光陰，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提升自己的職業(yè)能力，便會(huì)在未來(lái)的社競(jìng)爭(zhēng)中面臨淘汰。經(jīng)過(guò)反復(fù)的溝通與交流，這些學(xué)生漸漸轉(zhuǎn)變了懶散度日的壞習(xí)慣，也開始努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能，努力提高自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

二、完善小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)

小組合作目前是十分重要的教學(xué)形式之一，可以改變學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的狀態(tài)，使其積極學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法、優(yōu)良品質(zhì)等等，可以切實(shí)優(yōu)化學(xué)生的精神財(cái)富。因此，高職學(xué)前教育專業(yè)的音樂(lè)教師可以積極組織豐富的小組合作教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)與優(yōu)化學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在集體中展現(xiàn)自我，懂得為集體犧牲個(gè)人利益，由此提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，使其順利適應(yīng)集體生活。

在音樂(lè)課上，筆者會(huì)經(jīng)常組織學(xué)生以小組形式參與音樂(lè)探究活動(dòng)，讓學(xué)生熟悉與他人合作、交往的方式，使其能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)他人的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)。通過(guò)小組合作，生生之間可以增進(jìn)了解，可以全面發(fā)現(xiàn)對(duì)方的人格優(yōu)勢(shì)與道德特長(zhǎng)，比如有的學(xué)生十分有愛(ài)心，對(duì)待任何人都十分有耐心；有的學(xué)生則十分樂(lè)于助人，很少拒絕他人的請(qǐng)求，努力奉獻(xiàn)著自己，等等。由此，便可潛移默化地優(yōu)化學(xué)生的思想觀念，切實(shí)滲透德育教育。再者，在組織小組合作教學(xué)活動(dòng)時(shí)，筆者也會(huì)告訴學(xué)生，小組合作的關(guān)鍵在于平等對(duì)話、合理分工、互幫互助、自愿犧牲，希望學(xué)生可以放棄個(gè)人利益，一切為了小組利益展開合作交流。

三、完善情感熏陶，豐富學(xué)生精神財(cái)富

在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，情感教育十分重要，一方面是為了讓高職生對(duì)歌曲、音樂(lè)知識(shí)產(chǎn)生情感共鳴，使其產(chǎn)生深刻的音樂(lè)理解；另一方面則要保證高職生能夠通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)發(fā)展自己的情緒感受，健全學(xué)生的心智，使其在音樂(lè)活動(dòng)中更好地實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展。因此，高職學(xué)前教育專業(yè)的音樂(lè)教師要積極完善情感熏陶，由此豐富學(xué)生的精神世界，使其在優(yōu)良情感的驅(qū)動(dòng)下實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)，由此凈化學(xué)生的心靈，發(fā)展學(xué)生的品格。

在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，筆者會(huì)經(jīng)常利用多媒體設(shè)備來(lái)呈現(xiàn)音樂(lè)知識(shí)，比如借助直觀的圖片、音頻與視頻展現(xiàn)動(dòng)態(tài)的畫面，便于學(xué)生展開聯(lián)想，使其切實(shí)對(duì)歌曲產(chǎn)生情感共鳴，由此優(yōu)化學(xué)生的情緒感受。再者，筆者也十分注意疏導(dǎo)學(xué)生的負(fù)面情緒，比如如果學(xué)生產(chǎn)生自卑、受挫的學(xué)習(xí)情緒，那么筆者就會(huì)與學(xué)生溝通，在課后輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，穩(wěn)步提升學(xué)生的音樂(lè)能力，讓學(xué)生重新建立自信。除此之外，筆者也十分注重課堂環(huán)境的設(shè)計(jì)與布置，希望學(xué)生能夠在環(huán)境的影響下產(chǎn)生積極情感。

總而言之，在高職學(xué)前教育專業(yè)的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中落實(shí)立德樹人教學(xué)理念可以直接突出本課程的人文性教育特點(diǎn)，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打好基礎(chǔ)，所以高職學(xué)前教育專業(yè)的音樂(lè)教師要想方設(shè)法地豐富德育教育，逐步優(yōu)化學(xué)生的思想政治理念、品德發(fā)展與心理健康，讓學(xué)生真正成長(zhǎng)為新時(shí)代人才。