趙展

（單縣廣播電視臺(tái)，山東 菏澤 274300）

引言

新媒體的興起與發(fā)展使傳統(tǒng)媒體受到了較大的威脅，傳統(tǒng)媒體在這種環(huán)境下不得不加強(qiáng)與新媒體的融合，以此來在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地。媒體融合可以說是現(xiàn)如今傳媒行業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，具體表現(xiàn)為傳統(tǒng)媒體與新媒體的走向融合、不同介質(zhì)的媒體走向融合等等，在這種融媒體環(huán)境之下，記者工作方式也受到了較大的改變和影響，社會(huì)以及行業(yè)都對(duì)其提出了更高的要求。

一、融媒體含義

從技術(shù)層次上來看，它就是一種設(shè)備上匯集多種媒體功能的過程。從新聞角度來看，“融”指融合，代表著一種文化的變遷，在鼓勵(lì)受眾獲取新信息的同時(shí)，將碎片化內(nèi)容聯(lián)系起來，是發(fā)生在受眾和媒體之間的互動(dòng)過程，此時(shí)又與媒體設(shè)備無關(guān)。

二、融媒體環(huán)境下記者發(fā)展的主要方向

其一，全能化方向。該發(fā)展方向要求記者具備的媒體素養(yǎng)能夠全能化、多樣化，要從語言、采訪、攝像、智能設(shè)備操作、編輯等能力共同著手，構(gòu)建綜合性素養(yǎng)體系，為適應(yīng)融媒體環(huán)境奠定基礎(chǔ)。其二，自媒體方向。隨著互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，自媒體逐漸成熟，為新聞傳播拓寬了渠道，時(shí)下常用的微信、微博等APP成為新聞傳播的主要渠道，用于信息發(fā)布和與受眾溝通。因此，記者群體必須具備良好的圖文處理能力，能夠抓住受眾眼球，提升信息傳播有效性。其三，深度報(bào)道方向。該方向主要是透過新聞信息表層直達(dá)其內(nèi)核，將信息中蘊(yùn)含的社會(huì)意義挖掘出來。在發(fā)展過程中，首先要摒棄用新聞標(biāo)題博人眼球的報(bào)道形式，要做到“表里如一”，將報(bào)道重點(diǎn)放在事件解讀和內(nèi)涵剖析層面上，發(fā)揮深度報(bào)道的優(yōu)勢(shì)，提高融媒體環(huán)境下新聞傳播欄目的高度。

三、融媒體環(huán)境中全媒體記者的培養(yǎng)路徑

（一）更新培養(yǎng)理念

首先，應(yīng)走出對(duì)全媒體記者的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，全媒體記者并不要求一名記者將所有事情做好，試想一名記者在文字采訪的同時(shí)要抓住關(guān)鍵點(diǎn)記錄，還要在攝像中抓住完美瞬間進(jìn)行構(gòu)圖，還應(yīng)在出鏡時(shí)表現(xiàn)良好，這是很難的；全媒體記者也并不是要求記者做到“全才”，合作才是基礎(chǔ)。其次是革新培養(yǎng)理念，無論是學(xué)生記者的在校學(xué)習(xí)還是職業(yè)記者的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，都應(yīng)加強(qiáng)其媒體運(yùn)用技術(shù)培養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)采編、寫作、攝影、編輯與操作網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等技能都熟悉的多面手記者，使其成為名副其實(shí)的全媒體記者。

（二）多元化培養(yǎng)課程

首先，強(qiáng)化記者的寫作基本功培養(yǎng)，根據(jù)媒介特點(diǎn)強(qiáng)化寫作訓(xùn)練。其次，要對(duì)記者的多媒體能力進(jìn)行有針對(duì)性訓(xùn)練，提高其專業(yè)技能，例如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、視頻音頻制作等，在課程設(shè)置上，要注重多元化，使其能夠根據(jù)媒體特征有針對(duì)性地進(jìn)行報(bào)道，從而成為合格的全媒體記者。再次，要重視培養(yǎng)記者對(duì)不同媒體的統(tǒng)籌把握能力，使之能夠熟練運(yùn)用各種平臺(tái)獲取、發(fā)布信息，并使信息類型、內(nèi)容滿足不同群體的需要。

（三）培養(yǎng)“一專多能”

傳統(tǒng)媒體記者都有自己擅長的領(lǐng)域，如攝影、攝像、文字編輯等，媒體融合環(huán)境，對(duì)新聞傳播速度及質(zhì)量都提出了更高的要求，媒體記者要向綜合、全能型記者進(jìn)行轉(zhuǎn)型，也就是具有全媒體能力。例如現(xiàn)場(chǎng)編輯圖文并發(fā)布微博，利用手機(jī)拍攝微視頻，并用手機(jī)軟件編輯后快速發(fā)布到相應(yīng)的微博、移動(dòng)客戶端或微信公眾號(hào)等。同時(shí)，全媒體記者要密切關(guān)注受眾的留言及分享等，及時(shí)與受眾進(jìn)行有效互動(dòng)與溝通，并及時(shí)反饋，從而制作出更加有針對(duì)性的報(bào)道。

（四）培養(yǎng)“互聯(lián)網(wǎng)思維”

融媒體環(huán)境中，面對(duì)全媒體的沖擊，記者要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)媒體理念，充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維，進(jìn)一步做好本職工作，并在新聞工作中順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，強(qiáng)化對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的學(xué)習(xí)。記者應(yīng)當(dāng)對(duì)當(dāng)下的熱門傳播渠道進(jìn)行調(diào)查和掌握，對(duì)各個(gè)渠道的受眾類型、各類型受眾熱衷的信息類型進(jìn)行分析，針對(duì)性滿足受眾對(duì)新聞消息的要求。在融媒體環(huán)境中，受眾與信息發(fā)布者、受眾與受眾的信息溝通是決定受眾體驗(yàn)感的重要方面，記者應(yīng)更注重用戶體驗(yàn)，從而為受眾提供更加優(yōu)質(zhì)的新聞服務(wù)，進(jìn)一步促進(jìn)全媒體素養(yǎng)的提升。

（五）懂得對(duì)資源進(jìn)行整合，借助各種渠道搜集采訪報(bào)道線索

“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展，擴(kuò)大了信息采集范圍、提高了信息傳播速度，使新聞在互聯(lián)網(wǎng)資源貢獻(xiàn)的優(yōu)勢(shì)下實(shí)現(xiàn)了信息全球信息交互，拉近了各國、各民族之間新聞傳播的聯(lián)系。借助信息技術(shù)挖掘和整合實(shí)時(shí)資源，利用通信技術(shù)實(shí)現(xiàn)新聞傳播，不僅提高了新聞見光度，更提高了傳播速度，已經(jīng)成為當(dāng)下新聞?lì)I(lǐng)域發(fā)展的一大趨勢(shì)。所以記者在發(fā)展過程中，一定要懂得如何對(duì)資源進(jìn)行有效整合，借助于各種渠道以及技術(shù)來搜集采訪報(bào)道線索，這樣就能有效地克服傳統(tǒng)時(shí)間與空間障礙，讓記者得到更為良好的發(fā)展。在融媒體環(huán)境之下，記者需要在大量的數(shù)據(jù)信息之中篩選出具有價(jià)值的信息，然后將其進(jìn)行有效整理，才能讓其邏輯地、立體地呈現(xiàn)在觀眾面前，所以說在融媒體環(huán)境下記者的發(fā)展一定要懂得對(duì)資源進(jìn)行有效整合。

（六）提高自身互聯(lián)網(wǎng)思維，成為自媒體的實(shí)踐者

在融媒體環(huán)境之下，自媒體與新媒體也開始受到了越來越多的關(guān)注，記者如果能夠意識(shí)到這一點(diǎn)，積極提高自身互聯(lián)網(wǎng)思維，成為自媒體的實(shí)踐者，就能借助于自身所掌握的權(quán)威信息優(yōu)勢(shì)來獲得更為良好的傳播效果。在傳統(tǒng)媒體之中，一個(gè)記者的任務(wù)大多是進(jìn)行新聞刊登，很少會(huì)得到讀者或者是觀眾的反饋和補(bǔ)充，這也就很難有效地了解讀者信息，所以從中獲得的啟示也就較少。

結(jié)語

融媒體環(huán)境下，培養(yǎng)全媒體記者是促進(jìn)新聞業(yè)發(fā)展的主流趨勢(shì)，全媒體素養(yǎng)也是媒體記者必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。所以，我們應(yīng)當(dāng)以媒體融合為契機(jī)，更新培養(yǎng)理念，不斷提升記者的綜合能力，確保記者符合時(shí)代發(fā)展的需要。