阿布都沙拉木·阿布都拉

（新疆藝術(shù)劇院木卡姆藝術(shù)團(tuán)，新疆 烏魯木齊市 830049）

引言：音樂(lè)的演奏技巧是音樂(lè)表達(dá)的一種體現(xiàn)，音樂(lè)風(fēng)格、樂(lè)器種類不同，演奏的技巧就不同。在音樂(lè)的演奏中，演奏者需要結(jié)合音樂(lè)旋律、樂(lè)器等因素進(jìn)行音樂(lè)表達(dá)，這就需要演奏者要有純熟的音樂(lè)技巧。在演奏過(guò)程中，演奏者要提高自己的音樂(lè)感知能力，對(duì)音樂(lè)要有一個(gè)整體性的認(rèn)識(shí)，從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)方面出發(fā)，提高自己的音樂(lè)表達(dá)能力。同時(shí)，演奏者還要具備較強(qiáng)的心理素質(zhì)，在演奏過(guò)程中清楚自己的演奏動(dòng)作，結(jié)合演奏環(huán)境調(diào)整演奏技巧。本文主要分析提高音樂(lè)演奏技巧的措施，對(duì)音樂(lè)演奏技巧提出自己的觀點(diǎn)。以下是對(duì)提高音樂(lè)演奏技巧的詳細(xì)論述。

一、演奏動(dòng)作知覺(jué)的特點(diǎn)

演奏知覺(jué)就像一棟由很多知覺(jué)搭建起來(lái)的大樓。但是這棟大樓的搭建并不容易，期間有著非常多的困難，其中最重要的就是怎樣幫助演奏者具備動(dòng)作知覺(jué)。那么，什么是動(dòng)作知覺(jué)呢？動(dòng)作知覺(jué)并非單一知覺(jué)，它需要人的各種感覺(jué)共同構(gòu)建。它不僅僅包括演奏器官本身的感覺(jué)，還包括人們的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)以及觸覺(jué)。這樣一種知覺(jué)的建立實(shí)際上就是各種各樣的感覺(jué)在大腦中建立條件性的暫時(shí)聯(lián)系的過(guò)程，而聯(lián)系本身的水平直接對(duì)人們的演奏水平產(chǎn)生影響。音樂(lè)演奏和日常工作是有著非常明顯的區(qū)別的。對(duì)于大多數(shù)人而言，他們的勞動(dòng)結(jié)果就是實(shí)實(shí)在在的物體，人們并不需要在乎完成的過(guò)程。但是音樂(lè)演奏者卻不是這樣的，對(duì)于他們而言，他們的演奏過(guò)程實(shí)際上就是演奏的結(jié)果。換言之，他們的主體和客體彼此之間是相互統(tǒng)一的，這就意味著演奏者必須要在自己的大腦中確定非常堅(jiān)定清楚的動(dòng)作知覺(jué)，只有這樣他們才能完成演奏過(guò)程，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)演奏結(jié)果。

二、分解法在音樂(lè)演奏中的應(yīng)用

當(dāng)演奏者遇到新的樂(lè)譜時(shí)，他們對(duì)樂(lè)譜還不熟悉，對(duì)樂(lè)譜的曲調(diào)、演奏動(dòng)作比較陌生，這些都是演奏者面臨的演奏困難。這些問(wèn)題會(huì)影響音樂(lè)的表達(dá)效果，演奏者在技巧方面的形成可能會(huì)漫長(zhǎng)一些。分解法有助于演奏者形成演奏動(dòng)作，進(jìn)而掌握音樂(lè)的表達(dá)技巧。在音樂(lè)的表演中，演奏者往往比較專注一個(gè)動(dòng)作，當(dāng)眾多的動(dòng)作出現(xiàn)時(shí)，演奏者無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)記住所有的動(dòng)作。如果將這些演奏動(dòng)作進(jìn)行分解，則可以提高演奏者的記憶，減低記憶難度，演奏者最終可以發(fā)揮出良好的效果[1]。同時(shí)，在演奏過(guò)程中，有些動(dòng)作是由幾個(gè)復(fù)雜的動(dòng)作構(gòu)成的，演奏者可以進(jìn)行簡(jiǎn)單動(dòng)作的分解，最后將所有的動(dòng)作拼合起來(lái)，形成純熟的演奏技巧。分解法在音樂(lè)演奏中比較少見(jiàn)，但是其對(duì)演奏者的要求不是很高，演奏者通過(guò)短時(shí)間的練習(xí)即可，每個(gè)動(dòng)作練習(xí)的時(shí)間都不會(huì)很長(zhǎng)，演奏者經(jīng)過(guò)練習(xí)后，就可以產(chǎn)生肌肉記憶，不僅可以降低音樂(lè)演奏記憶的難度，還可以讓演奏者深入音樂(lè)作品的內(nèi)部，有助于提高演奏技巧。

三、限制法在音樂(lè)演奏中的應(yīng)用

顧名思義，限制法是把人們的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)對(duì)動(dòng)作的控制進(jìn)行限制，重視肌肉內(nèi)部的感覺(jué)。在使用這種方法時(shí)，可以幫助演奏者進(jìn)行無(wú)聲練習(xí)。在我國(guó)民族打擊樂(lè)練習(xí)中，限制法比較常見(jiàn)。在音樂(lè)演奏中，演奏者自身的情緒與感情對(duì)音樂(lè)也有很大的影響。在實(shí)際的演奏過(guò)程中，演奏者要合理控制自己的情感，避免自己的情感過(guò)多摻雜到演奏過(guò)程中，因而限制法也包含對(duì)音樂(lè)演奏者情緒的限制。音樂(lè)的技術(shù)性非常強(qiáng)，人們可以通過(guò)音樂(lè)演奏來(lái)表達(dá)自己的情感，所以演奏者在進(jìn)行練習(xí)的過(guò)程中，很容易與音樂(lè)作品產(chǎn)生情感共鳴[2]。合理地融入情感可以加強(qiáng)音樂(lè)體驗(yàn)，激發(fā)演奏者的想象力與創(chuàng)造力。但是若演奏者對(duì)音樂(lè)作品不熟，或者自己的水平不高，則很容易影響到音樂(lè)的演奏效果，反而對(duì)音樂(lè)演奏起到負(fù)面作用。所以，在進(jìn)行初步訓(xùn)練時(shí)，一定要先進(jìn)行機(jī)械式的訓(xùn)練，等到演奏者掌握基本的演奏技巧后，可以考慮提高音樂(lè)演奏的藝術(shù)力，進(jìn)而提高音樂(lè)的整體演奏水平。除此以外，演奏者要減少對(duì)視覺(jué)的依賴，在演奏過(guò)程中要多進(jìn)行肌肉練習(xí)，保證技巧的和諧，這樣才能使音樂(lè)演奏水平更加高超。

四、提高演奏者的主動(dòng)性

影響音樂(lè)演奏的因素有很多，演奏者在演奏過(guò)程中，不僅要進(jìn)行肌肉動(dòng)作的練習(xí)，還要提高自己的心智，在練習(xí)過(guò)程中提高音樂(lè)方面的素養(yǎng)。在提高演奏技巧方面，演奏者要發(fā)揮自己的主動(dòng)性，保證練習(xí)的效果。在音樂(lè)演奏練習(xí)中，部分演奏者比較盲目，注重機(jī)械化的練習(xí)，難以達(dá)到演奏效果。所以，在練習(xí)過(guò)程中，演奏者要發(fā)揮大腦的作用，在大腦的控制下進(jìn)行練習(xí)[3]。演奏者在練習(xí)過(guò)程中，要明確演奏的對(duì)象，并形成正確的演奏知覺(jué)。演奏者在練習(xí)過(guò)程中，要認(rèn)真感受不同樂(lè)器演奏出來(lái)的效果，可以把視覺(jué)、動(dòng)覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)放在演奏的重點(diǎn)位置，也可以把整個(gè)演奏活動(dòng)放在重點(diǎn)位置。通過(guò)演奏者主動(dòng)性的發(fā)揮，把演奏對(duì)象變得清晰起來(lái)，幫助演奏者感知音樂(lè)的魅力。只有演奏者發(fā)揮主觀能動(dòng)性，才能在演奏過(guò)程中養(yǎng)成正確的演奏習(xí)慣，并使大腦處于興奮狀態(tài)，發(fā)揮出演奏的效果。

結(jié)束語(yǔ)

音樂(lè)的藝術(shù)性非常強(qiáng)，對(duì)演奏者的要求比較高。在音樂(lè)練習(xí)過(guò)程中，演奏者受各種因素的影響，可能無(wú)法形成正確的演奏技巧與習(xí)慣，影響了音樂(lè)的表達(dá)。所以，在音樂(lè)演奏過(guò)程中，演奏者要結(jié)合音樂(lè)的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的主動(dòng)性，對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行練習(xí)，避免盲目演奏。在具體的練習(xí)中，不僅要掌握基本的演奏技巧，還要培養(yǎng)演奏者的自我意識(shí)，挖掘演奏者的潛能，提高演奏水平。