王慧

（漢江師范學(xué)院，湖北 十堰 442000）

啦啦操運(yùn)動最早來源于美國橄欖球運(yùn)動比賽場，至今已經(jīng)有100多年的發(fā)展歷史了，在2002年啦啦操運(yùn)動引入體育比賽中，通常在其他運(yùn)動比賽中以“助演”的形式來活躍賽場休息時(shí)段的氣氛，豐富比賽活動內(nèi)容[1]。本文將對啦啦操運(yùn)動展開詳細(xì)的分析，具體如下所示：

一、大學(xué)啦啦操課程教學(xué)開展的SWOT分析

（一）優(yōu)勢分析

啦啦操一方面可以增強(qiáng)大學(xué)生的身體素質(zhì)，通過跳躍、轉(zhuǎn)圈等舞蹈動作，能夠協(xié)調(diào)大學(xué)生們的四肢動作，增強(qiáng)身體耐力。另一方面可以通過激情洋溢的音樂、舞蹈動作朝氣四射的風(fēng)格陶冶大學(xué)生們的藝術(shù)情操，增強(qiáng)學(xué)生儀態(tài)展現(xiàn)的美感、韻律感和節(jié)奏感。同時(shí)啦啦操還是集體性的體育運(yùn)動，所以能夠幫助大學(xué)生釋放壓力，促進(jìn)興趣愛好相同的社交關(guān)系的建立，最終促進(jìn)大學(xué)生全面素養(yǎng)的提升。

深層次而言，啦啦操另一方面也代表著我國的體育文化精神，有助于培養(yǎng)大學(xué)生們拼搏進(jìn)取、眾志成城的精神品質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生們團(tuán)隊(duì)凝聚力，集體向心力，不斷磨練他們的意志力，對于樹立遠(yuǎn)大理想和信念，形成高尚價(jià)值觀追求有著非常好的引導(dǎo)作用[2]。

（二）劣勢分析

首先劣勢表現(xiàn)為大學(xué)硬件條件落后。對于啦啦操的練習(xí)的場地，大學(xué)沒有提供專門的場地，而且經(jīng)常教學(xué)場地和其他體育課程教學(xué)場地穿插在一起，就很容易造成校園里教學(xué)場地資源緊張。有時(shí)教師不得不在校園里選擇一處空地進(jìn)行教學(xué)。如果碰到天氣惡劣的時(shí)候，教學(xué)就有可能要暫停了。其次就是教師資源緊缺。因?yàn)槟壳拔覈怖膊龠\(yùn)動還沒有擴(kuò)大到一定的規(guī)模，關(guān)于啦啦操的教學(xué)師資比較匱乏，尤其是在高校專門教學(xué)的啦啦操教師。由于啦啦操運(yùn)動在所有舞蹈競技類運(yùn)動中比較冷門，因此這也是目前啦啦操運(yùn)動課程教學(xué)無法快速專業(yè)化開展的重要原因。

（三）機(jī)遇分析

1.高校體育監(jiān)督機(jī)制

省級教育部門會設(shè)置專門的高校體育督查調(diào)研工作組，來對各高校所開展的公共體育教學(xué)進(jìn)行階段性的調(diào)研和指導(dǎo)，并給予考核評估和復(fù)查工作。所有高校也會對公共體育課程教學(xué)制定自評考核制度，由此來建立一體化的“自評、考核、督查、復(fù)查”的自我的監(jiān)督和教育部門監(jiān)督的高校體育監(jiān)管體制，由此也可以促進(jìn)啦啦操選修運(yùn)動課教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，為其開展提供財(cái)力和人力方面的教育支持[3]。

2.啦啦操全國研討會的影響

我國體育科學(xué)學(xué)會學(xué)校每年都會組織全國開展啦啦操論文科報(bào)會，所以每年關(guān)于啦啦操體育運(yùn)動的學(xué)術(shù)論文就多達(dá)上百篇，由此也可以為高校開展啦啦操運(yùn)動課程教學(xué)提供充分的理論教學(xué)的建議和思考，并且加強(qiáng)對實(shí)踐教學(xué)開展的指導(dǎo)。

（四）威脅分析

啦啦操從傳入我國開始就一直讓女生來表演，從以往理念里，女生更適合表演重柔韌性、協(xié)調(diào)性的啦啦操運(yùn)動。但是高校教育的目的是“全面育人、立德樹人”，所以不論是男生還是女生都應(yīng)當(dāng)遵從自己的喜好進(jìn)行學(xué)習(xí)，不能存在性別差別的限制。其次課程創(chuàng)新性不夠，并不能夠逐漸擴(kuò)展教學(xué)規(guī)模，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、大學(xué)啦啦操課程教學(xué)創(chuàng)新的對策探究

（一）加大宣傳力度，補(bǔ)充教學(xué)硬件設(shè)施，構(gòu)建創(chuàng)新型教學(xué)體系

大學(xué)啦啦操課程教學(xué)的開展必須要通過加大宣傳力度來吸引大學(xué)生的興趣，同時(shí)還要多培養(yǎng)校內(nèi)專業(yè)的啦啦操教師，多組織出外進(jìn)修，以此來補(bǔ)充教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)多元化的教學(xué)方法。學(xué)校也可以通過校外引進(jìn)優(yōu)秀教師來提高教學(xué)效果。并且要?jiǎng)?chuàng)新構(gòu)建啦啦操運(yùn)動課程教學(xué)體系，從而不斷深化啦啦操課程教學(xué)開展，增強(qiáng)課程創(chuàng)新性，增加受眾群體規(guī)模，創(chuàng)建啦啦操運(yùn)動氛圍。首先要對啦啦操的動作進(jìn)行設(shè)計(jì)，簡化啦啦操動作，比如示范套路、基本首位和規(guī)定動作等，讓啦啦操變得更易學(xué)習(xí)和有趣。同時(shí)還要兼顧學(xué)生性別的差異，融入武術(shù)、街舞、爵士、健美操、戲曲等教學(xué)新元素來增加學(xué)生對于課程的興趣，滿足現(xiàn)代化學(xué)生發(fā)展的需求[4]。其次要基于教學(xué)相長的理念，創(chuàng)新互動式、娛樂式、移植式、合作互助式等教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的自主性。此外還要建立科學(xué)的教學(xué)評價(jià)機(jī)制，結(jié)合過程和結(jié)果的共同評價(jià)，提升教學(xué)效果。

（二）構(gòu)建三類新型教學(xué)模式

第一類是理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式。教師不僅要教授學(xué)生啦啦操的動作技巧，還要貫穿進(jìn)啦啦操的體育文化知識、動作原理、啦啦操發(fā)展歷史、啦啦操所要表達(dá)的體育精神和品質(zhì)，讓學(xué)生能夠全面了解啦啦操體育運(yùn)動。第二類是分層與自主合作探究式教學(xué)模式。這類教學(xué)模式就是將學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位充分突出，將舞蹈動作進(jìn)行難度分層學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)的成就感和滿足感。同時(shí)還要開展自主合作探究式教學(xué)，讓學(xué)生之間加強(qiáng)學(xué)習(xí)合作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。第三類是借助互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢開展教學(xué)，教師需要緊跟時(shí)代步伐，通過下載優(yōu)秀啦啦操課件，構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺等方法，給學(xué)生提供優(yōu)秀課件資源，促進(jìn)教學(xué)相長，注入翻轉(zhuǎn)課堂的自主性和靈活性教學(xué)特色。

結(jié)束語

隨著啦啦操運(yùn)動的發(fā)展，形式已經(jīng)越來越豐富，并且涉及到的元素也逐漸擴(kuò)大，啦啦操運(yùn)動區(qū)別于其他舞蹈競技類運(yùn)動而言，突出了熱情洋溢的青春氣息，非常適合大學(xué)生們展現(xiàn)自己陽光魅力，也是大學(xué)校園里最為靚麗的一抹色彩。