吳思

（天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)，天津 300222）

現(xiàn)如今在信息化技術(shù)快速發(fā)展的過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)模式對(duì)我國(guó)教育領(lǐng)域帶來(lái)比較直接的影響，每個(gè)高校也在逐漸的改變自身傳統(tǒng)教學(xué)模式，使其可以更好地適應(yīng)現(xiàn)如今時(shí)代發(fā)展的需要。在最近的幾年來(lái)，我國(guó)高校體育教學(xué)模式出現(xiàn)了較大的變化，但是在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念影響下，高校體育教學(xué)要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新和改革，這樣才能在一定程度上更好地滿足時(shí)代不斷發(fā)展的需要。因此在體育進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，要全面提高教學(xué)質(zhì)量，保證其能夠?yàn)閷W(xué)生提供出更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)高校體育教育事業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。

一、存在問(wèn)題

（一）由于指導(dǎo)思想存在問(wèn)題

在教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)思想作為核心的內(nèi)容，傳統(tǒng)體育教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)思想主要是根據(jù)技能和素質(zhì)教育為主要內(nèi)容，但是最近多數(shù)高校都根據(jù)自身的情況轉(zhuǎn)變相應(yīng)理念，將其培養(yǎng)終身體育作為教學(xué)的指導(dǎo)思想。但是依然存在少數(shù)體育教師在教學(xué)指導(dǎo)思想上存在著認(rèn)識(shí)不足現(xiàn)象，沒(méi)有做到與時(shí)俱進(jìn)，在這樣的背景下，便要提高教師對(duì)指導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)，使其能夠不斷加強(qiáng)教學(xué)綜合認(rèn)識(shí)水平。

（二）由于教學(xué)大綱存在問(wèn)題

對(duì)于教學(xué)大綱而言，將會(huì)對(duì)高校體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)一定的影響，同時(shí)對(duì)擴(kuò)大體育教學(xué)空間會(huì)形成相應(yīng)的促進(jìn)作用，現(xiàn)如今在我國(guó)多數(shù)高校進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)體育教學(xué)的時(shí)間安排都是比較合理的，多數(shù)高校教學(xué)工作都能滿足國(guó)家規(guī)定的基本要求，但是由于每個(gè)地區(qū)的學(xué)校存在著抵御方面的差異，對(duì)學(xué)生的教學(xué)工作安排依然存在較大差異。

二、構(gòu)建創(chuàng)新模式的途徑

（一）對(duì)指導(dǎo)思想進(jìn)行更新

在高校體育進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，其中的指導(dǎo)思想作為體育教學(xué)模式的核心內(nèi)容，因此在高校體育進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，要樹(shù)立起科學(xué)以及先進(jìn)的指導(dǎo)思想，同時(shí)體育教師也要做到與時(shí)俱進(jìn)，在一定程度上積極引進(jìn)先進(jìn)的知識(shí)和技術(shù)，對(duì)學(xué)生自身的知識(shí)面進(jìn)行拓展，保證能夠提高學(xué)生自身的體育興趣。在此之外，在進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候，也要進(jìn)一步結(jié)合全面發(fā)展的角度，通過(guò)對(duì)現(xiàn)代化教育思想積極引進(jìn)，使其能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的人才。

（二）對(duì)課程進(jìn)行豐富設(shè)置

現(xiàn)如今在高校體育進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，課程設(shè)置是相對(duì)比較單一的，因此要適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生比較感興趣的內(nèi)容，例如瑜伽和健美操等等，這樣做的目的能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自身積極性以及主動(dòng)性，同時(shí)也能有效緩解教師自身的工作壓力。此外，如果高校具有一定的條件，那么要結(jié)合自身的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)卦黾右恍┖蛯W(xué)生身心特點(diǎn)相符合的課程，這樣才能對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行全面加強(qiáng)。

（三）優(yōu)化師資隊(duì)伍

在高校教育的過(guò)程中，教師占據(jù)著重要的主導(dǎo)位置，也是作為提高教學(xué)質(zhì)量和水平的關(guān)鍵，因此在高校中，要對(duì)教師自身的綜合素質(zhì)以及教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行持續(xù)的提升，同時(shí)也需要提高教師人員的綜合能力，為教師提供出多元化的培訓(xùn)平臺(tái)，培養(yǎng)出更加全面和高素質(zhì)的人才，這樣做的目的才能更好地實(shí)現(xiàn)高校體育教師隊(duì)伍的整體水平。

（四）對(duì)教學(xué)管理機(jī)制進(jìn)行改革

現(xiàn)如今在高校體育進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，其教學(xué)管理機(jī)制是相對(duì)比較僵化的，教學(xué)工作缺少相應(yīng)的靈活性以及實(shí)用性，難以充分實(shí)現(xiàn)出高校體育教學(xué)的因材施教，對(duì)于這種教學(xué)的管理機(jī)制而言，將會(huì)導(dǎo)致其學(xué)生自身的體育知識(shí)學(xué)習(xí)積極性受到嚴(yán)重影響，也不利于當(dāng)代大學(xué)生體育個(gè)性化的發(fā)展。因此在高校體育教學(xué)的過(guò)程中，要對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)教學(xué)管理機(jī)制機(jī)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整以及優(yōu)化，例如學(xué)分制以及學(xué)生的考試等，要充分立足于現(xiàn)如今的教學(xué)情況，對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)籌的規(guī)劃，使其能夠促進(jìn)教學(xué)管理機(jī)制的全面改革和創(chuàng)新。

（五）完善體育教學(xué)配套設(shè)施

目前在高校體育進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，依然存在著較多的阻礙，例如基礎(chǔ)設(shè)施和配套設(shè)備不完善等，這樣將會(huì)導(dǎo)致其教學(xué)質(zhì)量和效果受到影響。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題而言，高校體育教學(xué)模式進(jìn)行構(gòu)建的過(guò)程中，要提高相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)投入，對(duì)目前的體育設(shè)施建設(shè)情況進(jìn)行積極完善，特別是現(xiàn)代化體育教學(xué)的全面發(fā)展，要合理的引入一些科技化以及智能化的運(yùn)動(dòng)設(shè)備，這樣做的目的才能保證其高校體育教學(xué)工作得到順利開(kāi)展。

總結(jié)：通過(guò)上述分析，高校體育教學(xué)模式的創(chuàng)新主要是一個(gè)長(zhǎng)期和系統(tǒng)化的工程，所以要對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的局限性進(jìn)行突破，使其能夠逐漸地形成新型的教學(xué)理念和管理的機(jī)制，在一定程度上促進(jìn)體育教學(xué)模式的創(chuàng)新與完善，滿足新時(shí)代背景下高校體育教學(xué)的實(shí)際需要。此外，高校體育課程是學(xué)生接受體育學(xué)習(xí)的重要階段，對(duì)學(xué)生的終身體育運(yùn)動(dòng)理念存在一定影響，因此在高校中，要建立起完善的教學(xué)目標(biāo)，積極培養(yǎng)學(xué)生的強(qiáng)健體魄，充分滿足時(shí)代發(fā)展的人才需求。