韋達優(yōu)

（貴州省安龍縣普坪鎮(zhèn)中心小學，貴州 安龍 552400）

數(shù)學學科的抽象性和邏輯性都很強，因而大部分學生在學習中感覺單調(diào)和枯燥。興趣是最好的老師。在數(shù)學課堂的教學中，教師要不斷地培養(yǎng)學生的學習興趣。它不僅能夠激發(fā)學生的學習動力，也能夠激發(fā)學生的學習欲望，是學生養(yǎng)成良好的學習習慣。小學生如果對數(shù)學有興趣，就會在課上認真聽講，課下主動、首先完成數(shù)學作業(yè)，而且感覺數(shù)學的學習很有意思，很簡答，一點也不難。反之，如果對數(shù)學沒有學習興趣，就會感到數(shù)學是很枯燥的，沒有意思，產(chǎn)生抵觸心理，成績也會不理想。因此，小學數(shù)學老師要注意培養(yǎng)小學生的學習興趣。這就要求教師要通過改進傳統(tǒng)的教學方法，不斷地進行創(chuàng)新，以不同的方式進行教學，從而提高學生學習的積極性，達到培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣的目的

一、在教學中適當穿插游戲

愛玩、好奇、喜歡玩游戲都是孩子的天性，在我們的教學過程中，如果能把數(shù)學教學和游戲有機整合到一起，在玩中學，在學中玩，教師通過選擇合適的游戲方式，引導小學生做游戲，并把數(shù)學知識穿插在其中，這樣的方法更容易讓小學生獲得知識，而且在玩的過程中，不知不覺就學習到了數(shù)學知識，還能在玩的過程中體會到數(shù)學的樂趣。反之，如果在數(shù)學課上，教師只是照本宣科，一味地講書本上的知識，讓學生死記硬背機械的記憶，就會讓學生產(chǎn)生厭煩學習數(shù)學的情緒，會對數(shù)學學習產(chǎn)生排斥感。而教師通過靈活多變的游戲教學，寓教于樂，可以提高學生的學習興趣及參與能力，培養(yǎng)他們的合作能力，激發(fā)他們的學習潛力，最終實現(xiàn)教學目標。例如，在學習三角形面積公式的時候，可以讓小學生親自動手制作不同形狀的三角形，也可以同桌之間進行合作，通過實際動手剪、拼最后得出結論：三角形的面積等于底乘高除以2。學生們通過自己親自動手，興趣大增，記憶深刻。否則，如果教師只是在課堂上滔滔不絕地講授，不讓學習參與，學習的學習興趣和注意力都會大打折扣，學習效果可想而知。值得注意的是，教師也不要為了游戲而游戲，每個知識點的學習都有游戲，那樣可能就會導致課堂教學超時，不緊湊，影響教學效率。

二、科學地利用多媒體進行教學

傳統(tǒng)的教學模式是教師用一支粉筆加一塊黑板，然后就是教師滔滔不絕地講。隨著科技的發(fā)展，多媒體教學設備也走進了我們的課堂教學，成為教師授課的重要教學設備之一。鑒于小學生活潑好動，好奇心強，接收能力快等特點，如果我們教師把教學與多媒體有機結合，把很多難于用語言描述清楚的知識，用多媒體呈現(xiàn)給學習，將會大大增強他們對數(shù)學的興趣。例如，在講追擊問題時，可以利用多媒體進行動態(tài)演示，這個辦法比教師空口說，在黑板上畫圖要形象生動得多，而且形象直觀，可以化抽象為具體，也便于學生對實際問題的理解和快速掌握。

三、教師在教學中要多表揚、鼓勵，少批評

一般情況下，小學生都是非常喜歡表現(xiàn)的，在課堂上一般都是非常積極，當老師提出問題時，學生都會積極舉手，踴躍發(fā)言。此時，教師就要適當?shù)剡M行評價，以表揚為主，及時沒有全部回答正確，也要具體指出哪些地方回答得很好，哪些需要改正，并進行鼓勵。相信學生在老師的表揚和鼓勵下，學生會更加喜歡數(shù)學課，會進一步增強學生的自信心。但是，如果教師不能給予及時的表揚和鼓勵，學生就沒有成就感，感覺回答問題與不回答都無所謂，漸漸就會失去學習的積極性和回答問題的主動性。如果在回答問題時候，一旦這些學生回答不全面甚至錯誤并被老師批評，下次他們就會拒絕回答來避免出錯的尷尬。久而久之，學生不愿回答問題，老師也就不知道學生哪里會了，不用老師進一步地講解了，哪里不會，還需要教師進一步的講解。因此，作為連接知識與學生的紐帶，教師要在學生回答錯誤的時候及時引導和糾正，找到錯誤原因，耐心講解，多鼓勵。只有這樣，才能收到師生互動的良好教學效果。比如有的教師在上課時候會帶一些小獎品，及時獎勵給哪些表現(xiàn)好或者有進步的同學，鼓勵學生們在課堂上開動腦筋，大膽發(fā)言，認真學習，好好表現(xiàn)，實踐證明，這種教學方法還是很有效的，學生學習的積極性和學習興趣得到很好的激發(fā)。

四、建立和諧、融洽的良好師生關系

“親其師，信其道?！焙椭C融洽的師生關系是教學活動得到順利進行的重要前提。如果學生信任、喜歡某位老師，他就會喜歡老師所教的課，并且會積極主動完成這位老師布置的作業(yè)。因此，教師要根據(jù)學生的這個特征，進而了解學生的心理活動和想法，隨時關注學生和關心學生。使得學生和教師能夠成為朋友，只有這樣才能更好地構建良好的師生關系，從而激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，提高教學的有效性。

總之，小學生的學習興趣在小學數(shù)學整個學習過程中具有基礎的作用，因此，只有提高學生的學習興趣，才能使小學生快樂地學習，不斷進步，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。提高小學生學習數(shù)學興趣的方法有很多，需要我們教師在實踐中不斷探索，靈活運用。