李愛軍

（安陽市殷都區(qū)理工中等專業(yè)學(xué)校，河南 安陽 455000）

一、中職生對(duì)物理興趣低下原因分析

（一）學(xué)生自身學(xué)習(xí)態(tài)度

上職高的學(xué)生大都來自初中基層，本身對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度就是不端正或者不認(rèn)真，以致于底子薄弱或者處于厭學(xué)邊緣，因此表現(xiàn)出對(duì)物理課表現(xiàn)不學(xué)習(xí)或者不屑學(xué)習(xí)，其實(shí)對(duì)哪門課都又有著同樣的心理。

（二）學(xué)生自身基礎(chǔ)較差

本著初中有學(xué)上的原則，稍微差的學(xué)生只能上那個(gè)職高，其主要就是自身學(xué)習(xí)差，尤其基礎(chǔ)性的東西沒扎穩(wěn) 也導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績的不理想。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)方法以及目標(biāo)不對(duì)頭

對(duì)于到職高上的初中學(xué)生中，相對(duì)大多數(shù)都是學(xué)習(xí)方法或者目標(biāo)不明確，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為家長而學(xué)，從來都是被動(dòng)學(xué)習(xí)而不是主動(dòng)學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)目標(biāo)或成績不甚理想，導(dǎo)致只能上中職學(xué)校。

（四）中職物理自身因素

由于中職物理自身特點(diǎn)，相對(duì)來講比普高要淺顯點(diǎn)，但是最為基本的物理知識(shí)也是必不可少，加上物理本身的特點(diǎn)使得學(xué)生學(xué)習(xí)起來有點(diǎn)吃力或者搞不懂，俗話說得好物理即悟理，悟出其中道理就是物理，因此相對(duì)來說較為難學(xué)。再則物理本身就是多階段多方向的學(xué)習(xí)，主要還得需要大量的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證其正確或者現(xiàn)象，需要的東西材料或者時(shí)間也多，因此學(xué)習(xí)物理本身就是很為復(fù)雜，或者對(duì)其中表現(xiàn)的文字、圖像和符號(hào)、圖畫、錄像，等相對(duì)較為復(fù)雜甚至可以是跨學(xué)科測試，是多方向的要接受不同的、不同的、靈活的想法，表達(dá)多樣性。邏輯和實(shí)驗(yàn)是解決一些實(shí)際問題，就需要進(jìn)行演練和作出判斷、核實(shí)間接的推理、直接的試驗(yàn)、進(jìn)行理性的研究以及學(xué)生的工作能力。

二、提高中職物理學(xué)習(xí)興趣方法措施

（一）情感教育

首先對(duì)于中職學(xué)生進(jìn)行情感交流，使得學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)正確的分析理解，另外對(duì)于老師的關(guān)心呵護(hù)有著一種說不出的感動(dòng)，消滅學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自卑感，建立起自信心，通過老師予學(xué)生的情感交流活動(dòng)，尤其是開學(xué)第一課的影響，是的學(xué)生對(duì)于新的起點(diǎn)新的環(huán)境有著一種全新的開端，從而積極地鍛煉自己建立信心。是學(xué)生內(nèi)心感觸學(xué)習(xí)物理及其他是一種自我革新過程，對(duì)于學(xué)習(xí)有著一種重新的認(rèn)識(shí)和改變。

（二）以人為本 培養(yǎng)自信

對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞以及本著以人為本的原則，不求全部同學(xué)成龍成鳳，但要求學(xué)生成人成才，讓學(xué)生從內(nèi)心建立起天生我才必有用，以及自信心，消除自卑心理，本著以人為本理念，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有所作為，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，不論成才大小均可會(huì)被社會(huì)認(rèn)可所用，對(duì)于專業(yè)的學(xué)習(xí)更是應(yīng)從簡到雜，從易到難，循序漸進(jìn)，給這學(xué)生自我展示以及運(yùn)用機(jī)會(huì)，使得其自身身心得到更大信心，加上實(shí)際操作練習(xí)，使得其也能夠掌握理解這門課的有關(guān)知識(shí)，應(yīng)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，激勵(lì)他們探索課堂的秘密，讓他們感到驚喜，讓他們感到好奇，成為專業(yè)理論和做法的一部分，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)，激勵(lì)他們采取主動(dòng)行動(dòng)。

（三）理論結(jié)合實(shí)踐加強(qiáng)引導(dǎo)

對(duì)于物理學(xué)科，可以多角度的分析討論其課程，由于物理的廣泛運(yùn)用，可對(duì)生活現(xiàn)實(shí)中存在的各種物理現(xiàn)象運(yùn)用于教學(xué)之中，使得學(xué)生親自對(duì)于這些客觀存在的鱷魚我們生活息息相關(guān)的物理現(xiàn)象或運(yùn)用，是我們生活中必不可少的，因此對(duì)于物理學(xué)習(xí)的必要性和重要性，比如生活中對(duì)于里的運(yùn)用，我們要從地面向房子或者高空運(yùn)送東西，可借助滑輪的靈活運(yùn)用是的我們省時(shí)省力，輕松完成任務(wù)，再則利用電線的多向性制作雙向開關(guān)，使得在房子里布置燈的位置時(shí)開關(guān)的靈活運(yùn)用，方便生活，與此同時(shí)，諸多的物理現(xiàn)象均在生活中出翔的運(yùn)用使得學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生極為重要的興趣，加上老師的指導(dǎo)運(yùn)用分析確實(shí)與我們生活息息相關(guān)，就比如接線以及各種接法和各用電器的介入產(chǎn)生的電壓電流等實(shí)用問題，學(xué)生則表現(xiàn)出濃厚的興趣，因此使得學(xué)生對(duì)物理學(xué)的認(rèn)可。

（四）多渠道的獲得視聽教育

無論從生活百知以及實(shí)際運(yùn)用還是多媒體視聽獲得，有關(guān)物理知識(shí)，尤其多媒體是支持強(qiáng)大動(dòng)畫和有力聲音的教育手段。通過觀察、視聽和機(jī)械的互動(dòng)，學(xué)生獲得了大量的教育信息，通過圖形、圖形、聲音和信息動(dòng)員學(xué)生積極參與教育，極大地提高了對(duì)物理學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，極大地促進(jìn)了課堂的氣氛，激發(fā)了學(xué)生在物質(zhì)世界中探索好奇心，并為積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)物理學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

（五）實(shí)踐出真知

實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，具有真實(shí)和有吸引力的特征，提供豐富的感官材料，并為學(xué)生提供更有意義的物質(zhì)條件。對(duì)于任何實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都要通過具體的實(shí)驗(yàn)才得出真正的結(jié)論，實(shí)踐時(shí)檢驗(yàn)這里的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因此實(shí)驗(yàn)是物理最為基本的也是驗(yàn)證一切現(xiàn)象的最根本的途徑之一。

結(jié)語

無論怎樣，學(xué)習(xí)好物理知識(shí)就是在不斷的老師的爾古麗以及自身新興的建立加上諸多因素的配合，尤其老師與學(xué)生之間的信任鼓勵(lì)，真是中職學(xué)生成才的重要方法之一，老師對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷以及建立其自信心則是成人成才最直接重要的途徑，因此對(duì)于物理的學(xué)習(xí)則在生活中不斷發(fā)現(xiàn)，不斷探索，通過現(xiàn)代多媒體網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)獲得大量的有關(guān)的物理訊息，使得學(xué)生在理解并產(chǎn)生身后的興趣下對(duì)于物理知識(shí)的正確認(rèn)識(shí)，使得學(xué)生不再自卑，建立起必勝的信心對(duì)于學(xué)好物理有著決定性的作用。