馬月麗

（寧夏中衛(wèi)市海原縣第四中學(xué)，寧夏 中衛(wèi) 755200）

一、初中英語教學(xué)與信息技術(shù)結(jié)合的重要性

信息化總體上是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的不可避免的趨勢(shì)。隨著國(guó)際化的趨勢(shì)和信息技術(shù)的發(fā)展，英語成為重要的交流工具。英語已經(jīng)成為世界語言，并且正在廣泛應(yīng)用于各種領(lǐng)域。信息技術(shù)與英語教育的有機(jī)結(jié)合常常能得到理想的教學(xué)結(jié)果。將信息技術(shù)與英語教育的融合，能讓學(xué)生更深刻地感受到英語的魅力，營(yíng)造和諧的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的思考，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情。

首先，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，刺激學(xué)生們的興趣。為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語，老師應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。這樣激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂，積極探索，相對(duì)取得理想的教學(xué)效果。過去英語教育很嚴(yán)格很無聊，學(xué)生們對(duì)英語不太有好心情。信息技術(shù)的整合為英語教育注入了新的活力，使英語教育的內(nèi)容變得更加感性和有形。能以生動(dòng)的形象和聲音來表現(xiàn)枯燥無味的英語單詞，給學(xué)生們提供更現(xiàn)實(shí)的溝通環(huán)境和狀況。這更符合中學(xué)生的心理需求，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。

其次，創(chuàng)造出一種真正意義上的交流場(chǎng)景，從而提高學(xué)生的溝通水平。作為學(xué)習(xí)英語的學(xué)生，最終目標(biāo)是靈活運(yùn)用英語知識(shí)，運(yùn)用英語進(jìn)行溝通。所以，學(xué)生們應(yīng)該繼續(xù)使用和內(nèi)在掌握語言知識(shí)。在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)較少，溝通能力的提高受到限制。信息技術(shù)的應(yīng)用可以打破空間和時(shí)間的很多界限，而且可以模擬實(shí)際溝通的場(chǎng)面，所以學(xué)生們可以隨時(shí)進(jìn)行練習(xí)。通過練習(xí)，學(xué)生們能更好地理解語言的含義，說得更有真實(shí)感，英語知識(shí)也可以用在正常的英語交流上，語句的運(yùn)用能力也會(huì)提高，自身的口語水平也會(huì)提升。

二、初中英語教學(xué)與信息技術(shù)結(jié)合的主要途徑

（一）利用多媒體技術(shù)，豐富課堂教學(xué)方式

為了提高課堂教學(xué)效果，吸引學(xué)生們的注意力，教師可以使用電子白板、多媒體視頻及音頻、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，豐富教學(xué)方法，提高他們包括讀、說等在內(nèi)的整體能力。例如，在人教版8年級(jí)下冊(cè)的英語課本中，當(dāng)老師教學(xué)生們“An old man tried to move the mountains”的時(shí)候，就可以播放與其相關(guān)的紀(jì)錄片。這不僅能提高學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，還能讓學(xué)生們聽到真正的英語。老師可以要求學(xué)生積累英語作文資料而寫一篇更經(jīng)典的文章。老師還可以玩英語語法知識(shí)的游戲，活躍課堂氣氛，幫助學(xué)生整合語法知識(shí)，消除學(xué)習(xí)語法知識(shí)枯燥乏味的狀態(tài)。

（二）利用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)有趣情境

在課堂教學(xué)中使用信息技術(shù)創(chuàng)造有趣情境，會(huì)收到意想不到的結(jié)果。比如在人教版英語八年級(jí)上冊(cè)If you go to the party,you’ll have a great time!一文的學(xué)習(xí)中，教師可以首先利用PPT播放一些聚會(huì)的圖片、視頻，引起學(xué)生注意，然后提問學(xué)生“Have the classmates been to a party?”，讓同學(xué)們自由回答，然后接著提問同學(xué)們“Do you still want to go to the party?”，如果還想?yún)⒓釉蚴鞘裁矗绻幌雲(yún)⒓佑质且驗(yàn)槭裁?？在這樣一問一答的過程中，既活躍了課堂氣氛，引起學(xué)生的聽課興趣，也可以自然地導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)中。

（三）利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，打造遠(yuǎn)程互動(dòng)平臺(tái)

信息技術(shù)的出現(xiàn)改變了人們過去溝通的方式，人們之間的相互作用打破了時(shí)間與空間的界限。為了更好地進(jìn)行英語教育，教師可以建立一個(gè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間全面的溝通與交流。老師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上可以分享英語學(xué)習(xí)資料，滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)要求，也可以讓學(xué)生利用這個(gè)平臺(tái)，就學(xué)習(xí)中面臨的問題進(jìn)行溝通和討論，從而更好地回答和解決這些問題。這樣不僅能提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還能讓父母對(duì)子女的學(xué)習(xí)情況得到更加深入的了解和學(xué)習(xí)，從而達(dá)到家?；?dòng)的效果，超越傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

三、結(jié)束語

總而言之，設(shè)計(jì)快捷有效率的課堂教學(xué)，合理使用信息技術(shù)，這既改變了教師的教學(xué)方法，而且也改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。并且這種改變的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法主要還是要在教師的積極指導(dǎo)下進(jìn)行。在講課的過程中，教師應(yīng)該積極掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，審慎思考，分析，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，在教師創(chuàng)造性活動(dòng)的基礎(chǔ)上充分運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教育活動(dòng)，讓課堂教學(xué)不再只是枯燥無聊的講授模式，從而也能讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中體驗(yàn)到對(duì)英語學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，為學(xué)生們將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。