刁宏偉

（沈陽(yáng)城市學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110000）

大學(xué)生“社區(qū)之家”是集學(xué)習(xí)生活、思想交流、能力培養(yǎng)、社團(tuán)活動(dòng)、休閑娛樂(lè)的重要場(chǎng)所，被高校輔導(dǎo)員喻為思想政治教育的“前沿陣地”，學(xué)生眼中的“第二課堂”，是學(xué)校踐行“五育并舉，立德樹(shù)人”的有效載體和重要平臺(tái)。建設(shè)“安安全全、干干凈凈、溫溫馨馨、快快樂(lè)樂(lè)”的學(xué)生社區(qū)，打造“服務(wù)型、多維度、自主化”的學(xué)生自我管理組織，提升學(xué)生面向世界、面向未來(lái)、面向社會(huì)的綜合素質(zhì)，直接關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步、家庭美好愿望和學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

學(xué)校立足于應(yīng)用型大學(xué)人才培養(yǎng)體系，著眼德、智、體、美、勞五育并舉全面可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合學(xué)校整體布局和功能劃分區(qū)域，依托學(xué)生宿舍樓和各服務(wù)中心設(shè)立六大學(xué)生社區(qū)（園中、梧桐、金菊、白樺、玫瑰、百荷），隸屬于校學(xué)生處，每個(gè)社區(qū)建設(shè)400至600平方米的社區(qū)中心，配備學(xué)習(xí)、生活、會(huì)議、醫(yī)療、娛樂(lè)、餐飲、心理咨詢等硬件基礎(chǔ)設(shè)施，設(shè)置4名專職輔導(dǎo)員，24小時(shí)為學(xué)生提供服務(wù)保障、宿舍管理和經(jīng)常性思想教育。各社區(qū)成立“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的學(xué)生自治組織--自我管理委員會(huì)（簡(jiǎn)稱自管會(huì)），輔助老師為社區(qū)廣大學(xué)生提供“便民”服務(wù)，通過(guò)組織各類文娛活動(dòng)、宣傳教育和宿舍管理等，培養(yǎng)學(xué)生籌劃、組織、協(xié)調(diào)、管理等綜合能力，既能培養(yǎng)互助互學(xué)共同進(jìn)步的意識(shí)，也能有利促進(jìn)學(xué)生之間友誼和凝聚力。

社區(qū)建設(shè)的功能屬性是把學(xué)生作為服務(wù)主體，以社區(qū)中心為平臺(tái)，以服務(wù)保障為依托，以學(xué)生滿意度為標(biāo)尺，以學(xué)生成長(zhǎng)成才為目標(biāo)，從五項(xiàng)功能方面打造社區(qū)之家。

一、社區(qū)是思想政治教育的“前沿陣地”

加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作，學(xué)校采取四級(jí)扁平結(jié)構(gòu)同步展開(kāi)，馬克思主義學(xué)院采取課堂宣講教育，各學(xué)院輔導(dǎo)員進(jìn)行跟班日常輔導(dǎo)，每名學(xué)生的生活導(dǎo)師負(fù)責(zé)階段強(qiáng)化，而社區(qū)作為學(xué)生長(zhǎng)期居住、生活放松的場(chǎng)所，也是更容易顯露學(xué)生本我狀態(tài)的地方，也是落實(shí)學(xué)?！叭齻€(gè)緊密”工作，加強(qiáng)與學(xué)生緊密接觸，強(qiáng)化思想政治教育和經(jīng)常性思想工作的“前沿陣地”。社區(qū)輔導(dǎo)員通過(guò)與學(xué)生經(jīng)常接觸，能夠第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常行為、思想困惑、交友矛盾、心理不適、傾向性問(wèn)題等情況，針對(duì)學(xué)生常見(jiàn)性問(wèn)題，由社區(qū)與學(xué)院輔導(dǎo)員雙管齊下“雙輪”驅(qū)動(dòng)，共同做好學(xué)生日常工作。針對(duì)心理和傾向性問(wèn)題，由專任老師、生活導(dǎo)師、學(xué)院和社區(qū)輔導(dǎo)員四級(jí)聯(lián)動(dòng)，采取課堂宣講、小課輔導(dǎo)、一對(duì)一疏導(dǎo)、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶，及時(shí)解決學(xué)生各類問(wèn)題。

二、社區(qū)是學(xué)生互助互幫的“加油站”

建設(shè)服務(wù)型社區(qū)，宗旨就是以人為本，讓社區(qū)充滿家的溫暖。鑒于很多學(xué)生課業(yè)緊、社會(huì)實(shí)踐任務(wù)重，沒(méi)有時(shí)間處理一些生活中的瑣事，如學(xué)生證換領(lǐng)、火車磁條充磁、縫補(bǔ)熨燙衣物、維修門鎖、電器跳閘、換飲用水、拍證件照等，社區(qū)推出了30余項(xiàng)“便民利民”舉措，由社區(qū)輔導(dǎo)員和自管會(huì)的學(xué)生干部義務(wù)為大家提供服務(wù)，這樣即可以集中辦事提高效率，也為學(xué)生們減去了很多煩惱，節(jié)省大量時(shí)間用于學(xué)習(xí)，深受廣大學(xué)生的歡迎。

三、社區(qū)是學(xué)生心理調(diào)適的“休息驛站”

每學(xué)期，學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生進(jìn)行心理篩查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)通知給各社區(qū)輔導(dǎo)員和學(xué)院輔導(dǎo)員，便于一對(duì)一跟蹤掌握，及時(shí)干預(yù)；社區(qū)還設(shè)有心理骨干，能夠在平時(shí)生活中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常表現(xiàn)或心理問(wèn)題，及時(shí)反饋給輔導(dǎo)員；學(xué)生處設(shè)立心理健康部門，配備專職心理專家，定期為同學(xué)做心理輔導(dǎo)，也可以單獨(dú)為學(xué)生提供心理服務(wù)；社區(qū)還建有心理輔導(dǎo)室，供學(xué)生單獨(dú)思考或與老師談心，保持私密性，維護(hù)學(xué)生隱私。

四、社區(qū)是學(xué)生休閑娛樂(lè)的“烏托邦”

社區(qū)建設(shè)有開(kāi)放式廚房，配備煙機(jī)爐灶、烤箱、冰箱、制冰機(jī)、料理一體機(jī)、面包機(jī)、飲水機(jī)、餐桌餐具等齊全配套的設(shè)施，還提供有多媒體電視、沙發(fā)、各類棋牌、益智游戲、錄音錄像等，學(xué)生們可以在繁忙的學(xué)習(xí)之余，在這里開(kāi)展社交活動(dòng)、生日宴會(huì)、節(jié)日聚餐、廚技培訓(xùn)等，是同學(xué)們真正放飛自我、釋放天性的快樂(lè)場(chǎng)所。

五、社區(qū)是學(xué)生能力提升的“充電樁”

社區(qū)中心設(shè)有自習(xí)區(qū)域、會(huì)議區(qū)域、休息區(qū)域，在這里可以開(kāi)展自學(xué)、組織培訓(xùn)、小組研討、作品排練等活動(dòng)；在考試期，還可以申請(qǐng)自習(xí)與輔導(dǎo)，是學(xué)生們的“第二自習(xí)室”；社區(qū)還成立了吉他社、影音社、體育社、棋牌社、互助社等許多社團(tuán)，能夠有效對(duì)接學(xué)校各類社團(tuán)，通過(guò)定期開(kāi)展培訓(xùn)、比賽、交流等豐富多彩的活動(dòng)，既可以整合資源、提升能力，也可以延展服務(wù)領(lǐng)域，滿足學(xué)生需求。

總體來(lái)講，高校學(xué)生社區(qū)建設(shè)工作是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的系統(tǒng)工程，徹底改變了傳統(tǒng)管理理念，以引入社區(qū)相關(guān)功能作為學(xué)生工作的有力推動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過(guò)專職老師隊(duì)伍、學(xué)生自管工作隊(duì)伍以及校工的共同參與，建設(shè)特色鮮明的服務(wù)型學(xué)生社區(qū)。