劉蕾

（重慶市銅梁區(qū)平灘鎮(zhèn)白鶴小學(xué)，重慶 402562）

音樂是由七個(gè)不同的音符組成的，有些音符有歌詞，有些則沒有歌詞。有很多種音樂，如：古典、流行、搖滾、民間音樂、歌劇等等。它可以使歌手富有感情的演繹，可以讓聽者產(chǎn)生共鳴。音樂可以很好地表達(dá)感情，其可以更令人興奮，讓人流連忘返。有時(shí)遇到一首好歌曲，可以多日反復(fù)地聽，讓人保持一份好心情。音樂是造物主賦予人類更美的藝術(shù)。從古代到現(xiàn)在，許多古典音樂流傳下來。音樂無法用幾句話來解釋，只有意義表達(dá)。音樂是由旋律和節(jié)奏組成的藝術(shù)。它是一種能產(chǎn)生共鳴的聲音。這是相對(duì)較新的生命運(yùn)動(dòng)。它是人類創(chuàng)造的，起源于人類社會(huì)，也隨著其發(fā)展而進(jìn)步。它不是來自于人體之外的某種東西，也不是人類最初的物質(zhì)生產(chǎn)，而是人類早期精神活動(dòng)和情感感受的產(chǎn)物。

一、開發(fā)德育內(nèi)容，落實(shí)德育教育

在小學(xué)音樂教育過程中，教師應(yīng)積極開發(fā)音樂教材中的德育因素。每個(gè)教育工作者都應(yīng)該把德育作為學(xué)科教學(xué)的重要組成部分，以德育為指導(dǎo)，積極學(xué)習(xí)小學(xué)音樂方面的教材。只有在教材中，選擇具有道德價(jià)值的材料，在課堂教學(xué)中，找到道德教育的切入點(diǎn)，才能使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程中，自然地接受道德教育。新課程改革的實(shí)施使小學(xué)音樂教材的內(nèi)容更加豐富，編排設(shè)計(jì)也更加的新穎。小學(xué)音樂學(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活越來越密切。在教學(xué)中，教師不僅可以引導(dǎo)學(xué)生們欣賞音樂作品中優(yōu)美的旋律和節(jié)奏，還可以讓他們了解到視唱練耳過程中，每個(gè)音樂作品所傳達(dá)的情感。

例如，在講解《天地之間》時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)唱這首歌。利用音樂作品中的素材，激發(fā)學(xué)生們探索天地奧秘的欲望，激發(fā)其科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教師可以通過音樂學(xué)習(xí)內(nèi)容的主題與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，自然界中存在著各種各樣的事物。讓學(xué)生們說出他們所知道的自然風(fēng)光和知識(shí)，能使音樂課堂與科學(xué)學(xué)習(xí)相結(jié)合，更能讓他們認(rèn)識(shí)到自然之美，了解自然災(zāi)害，使學(xué)生們樹立辯證的自然觀。使得德育與音樂教育相結(jié)合，讓有效的教學(xué)內(nèi)容得到合理的延伸，將使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)音樂作品有更豐富的認(rèn)識(shí)，獲得極大的靈感。

二、豐富教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)德育教育

在小學(xué)音樂課堂中開展德育教育，教師應(yīng)把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人。豐富多樣的課堂活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生們樹立正確的思想和行為，有利于小學(xué)音樂課堂德育的有效實(shí)施。首先，教師應(yīng)該積極利用音樂教學(xué)活動(dòng)，來培養(yǎng)學(xué)生的自信心。音樂是藝術(shù)的一部分，每個(gè)小學(xué)生都有天然的藝術(shù)細(xì)胞。讓小學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的過程中，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)，并找到一個(gè)展示自己優(yōu)勢(shì)的平臺(tái)，可以讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)音樂的自信心，促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和生活。在學(xué)習(xí)文化的過程中，一些后進(jìn)生的自信心會(huì)逐漸消失。然而，他們?cè)谝魳穼W(xué)習(xí)上，會(huì)有著不同的亮點(diǎn)。教師要積極組織藝術(shù)活動(dòng)，搭建小學(xué)藝術(shù)展示的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生們找到展示自己的空間。鼓勵(lì)他們?nèi)ミM(jìn)行唱歌、跳舞的活動(dòng),鼓勵(lì)其使用音樂去表演,讓學(xué)生們?cè)谝魳分械玫嚼蠋煹谋頁P(yáng),使學(xué)生們可以更好的認(rèn)識(shí)自己。

其次，教師還應(yīng)該利用音樂課堂活動(dòng)，來培養(yǎng)學(xué)生們良好的行為習(xí)慣。這也是德育教育的一個(gè)重要目標(biāo)，并且是一個(gè)艱難的目標(biāo)。行為習(xí)慣并不是一夜之間形成的。在音樂課上，教師可以利用課堂活動(dòng)去培養(yǎng)學(xué)生們的合作和互助意識(shí)。例如，在講解音樂童話《彼得與狼》時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生們欣賞一些西方樂器的音色和表現(xiàn)力，以提高他們對(duì)于音色辨別的能力。鼓勵(lì)他們想象正在表演的一部音樂劇，并選擇其中相應(yīng)的形象。在準(zhǔn)備表演的過程中，老師讓學(xué)生們?cè)谡n后一起合作制作道具。通過課堂上的相互協(xié)調(diào)、溝通與合作，有效地完成了音樂劇的排練與演出。讓實(shí)用性強(qiáng)的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)更加廣闊的成長(zhǎng)平臺(tái)。每一次互動(dòng)、交流和實(shí)踐，都是培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的好機(jī)會(huì)。

三、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，落實(shí)德育教育

教師應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)課堂情境來激發(fā)學(xué)生的情感，使其在音樂課上得到情感的陶冶。此外，教師應(yīng)該與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系。隨著新型師生關(guān)系的建立，他們?cè)谡n堂上，可以更加自由平等地交流，創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。道德教育會(huì)滲透到音樂教育的工作中,教師應(yīng)該明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上的音樂教育和道德教育的材料,積極創(chuàng)造良好的教學(xué)情境,促進(jìn)學(xué)生們不斷提高他們的個(gè)人音樂感知能力,更新他們的個(gè)人想法,并獲得更積極的發(fā)展。

例如，在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)樂器時(shí)，教師不僅要展示每種樂器的圖片，還要讓學(xué)生了解不同樂器的音色。為了在課堂上創(chuàng)造真實(shí)的情境，教師需要使用多媒體資源和多媒體設(shè)備。例如，老師可以用不同的樂器演奏不同的樂曲。聽音頻，識(shí)別主要樂器。在真實(shí)的情境中，師生共同感受樂器與音樂的美。結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容，教師可以與學(xué)生談?wù)撁總€(gè)人的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊人之間的差異之美，促進(jìn)學(xué)生平等對(duì)待每個(gè)同學(xué)、親戚和朋友。

綜上所述，音樂教育是德育實(shí)施的重要平臺(tái)。在小學(xué)音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立熱愛學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、自然等積極的觀念，樹立高尚的個(gè)人理想。促進(jìn)素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。