馬志新

（甘肅能源化工職業(yè)學(xué)院，甘肅 蘭州 730000）

引言

對于高職院校來說，培養(yǎng)出具有扎實的理論知識以及豐富實踐經(jīng)驗的實用型人才是其教學(xué)的根本目標(biāo)之一。為了完成這一目標(biāo)，就必須要對實訓(xùn)課程給予高度重視。通過科學(xué)的訓(xùn)練方式與培訓(xùn)手段讓高職學(xué)生們能夠熟練掌握運用所學(xué)知識解決實際問題的方法，同時也可以提升學(xué)生們的創(chuàng)造力。這一點對于電氣工程及自動化專業(yè)的學(xué)習(xí)來說顯得格外重要，只有經(jīng)過大量的實踐練習(xí)才能熟練掌握所學(xué)的知識，提高自己的技術(shù)能力。

一、電氣工程及自動化專業(yè)簡介

電氣工程及自動化專業(yè)是一個綜合性非常強的專業(yè)，其知識涉及到多個領(lǐng)域。主要包括計算機技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、機電一體化技術(shù)等[1]。目前絕大部分的高職院校以及大學(xué)都開設(shè)了這一專業(yè)。對于高職院校的學(xué)生而言，想要學(xué)好這門課程就必須要熟練地掌握電子元器件與系統(tǒng)的結(jié)合、電子技術(shù)與電工技術(shù)的結(jié)合，以及機電結(jié)合等，這些知識的難度很高，如果僅僅依靠理論學(xué)習(xí)很難做到融會貫通，必須要輔以大量的實訓(xùn)來進行鞏固。

二、校內(nèi)外實訓(xùn)基地現(xiàn)狀

從總體上來說，高職院校的實訓(xùn)工作可以在空間上分為兩個主要的板塊：校內(nèi)實訓(xùn)與校外實訓(xùn)。而在實際的工作中，校內(nèi)實訓(xùn)與校外實訓(xùn)都暴露出不小的問題。

（一）校內(nèi)實訓(xùn)現(xiàn)狀

高職院校內(nèi)部的實訓(xùn)課程是在學(xué)校內(nèi)部建立實訓(xùn)基地，通過模式真實的工作來提升學(xué)生們的綜合能力。由于受到高職院校教學(xué)資源的限制，大部分的校內(nèi)實訓(xùn)無法與社會發(fā)展保持同步，這就產(chǎn)生了一個很嚴(yán)重的問題：實訓(xùn)內(nèi)容與實際工作脫鉤[2]。電氣工程及自動化專業(yè)的特點就是技術(shù)更迭的速度非?？?，如果無法與實際工作進行有效銜接，那么實訓(xùn)課堂就失去了它應(yīng)有的意義，學(xué)生們通過實訓(xùn)所獲得的經(jīng)驗無法用于實際生活，對其就業(yè)產(chǎn)生了不利的影響。

（二）校外實訓(xùn)現(xiàn)狀

從理論上來說，在學(xué)校外部進行實訓(xùn)是提升學(xué)生們實踐能力的最佳途徑，校方通過在校園外部創(chuàng)立實訓(xùn)基地，讓學(xué)生們在實踐的過程中自然完成從學(xué)生到工人的身份過渡。對于高職院校來說，為了保證實訓(xùn)的效果，通常會采用與校外企業(yè)合作的方式來推廣實訓(xùn)工作。將學(xué)生們送入企業(yè)中進行頂崗實習(xí)，既鍛煉了高職學(xué)生們的動手能力，又為學(xué)生們了解社會提供了一個快捷窗口。但是在實際運作的過程中卻出現(xiàn)了一系列問題。一方面是電工程行業(yè)具有一定的危險性，很多企業(yè)為了保護學(xué)生的安全而將其分配到一些文職類的部門或者是危險性較低的部門，降低了安全事故發(fā)生風(fēng)險的同時也降低了實訓(xùn)的效果。另一方面就是負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生們實訓(xùn)的工人數(shù)量很少，有很多都是臨時委派的任務(wù)，這些工人雖然技術(shù)能力出眾，但是不懂得如何進行教學(xué)，無法與學(xué)生進行有效溝通。

三、實訓(xùn)創(chuàng)新的具體方式

（一）針對校內(nèi)實訓(xùn)的創(chuàng)新

在對高職院校電氣工程及自動化專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)工作進行創(chuàng)新的過程中，需要注重三個關(guān)鍵點。

首先，相關(guān)的工作人員要對該專業(yè)的課程進行認(rèn)真的分析，通過將知識點進行模塊化處理來改進實訓(xùn)方式，使用模塊實訓(xùn)模式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的線性實訓(xùn)方式。在實訓(xùn)過程中，要仔細(xì)把握高職一年級以及二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們剛剛接觸這一專業(yè)，還沒有梳理出一個清晰的發(fā)展方向，處于理論知識夯實階段。因此在籌劃實訓(xùn)工作的時候，要將重點放在實際操作方面，通過大量的實際操作來激發(fā)學(xué)生們對于該專業(yè)的興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

其次，對于三年級的學(xué)生們來說，實訓(xùn)的重心變成了如何提升與他人協(xié)同工作的能力，以及如何提高獨立解決問題的能力。想要完成這兩個教學(xué)目標(biāo)，就要使用仿真實訓(xùn)模塊。交給學(xué)生們一個完整的訓(xùn)練項目，讓其通過自己的方式來完成項目，鍛煉其獨立解決問題的能力。

最后，與其他專業(yè)相比，電氣工程及自動化專業(yè)的知識點具有明顯的多樣化特征，即便是相同的技術(shù)在不同的生產(chǎn)線上，其應(yīng)用情況也會呈現(xiàn)出很大的不同[3]。針對這一特點，學(xué)校要采用工程實踐實訓(xùn)模塊對學(xué)生們進行集中訓(xùn)練，根據(jù)當(dāng)前該行業(yè)發(fā)展的總體趨勢在校內(nèi)模擬企業(yè)的真實生產(chǎn)環(huán)境與生產(chǎn)線，增加學(xué)生們在實訓(xùn)過程中的帶入感，提高實訓(xùn)效果。

（二）針對校外實訓(xùn)的創(chuàng)新

在對校內(nèi)實訓(xùn)工作進行創(chuàng)新的同時，也要注重對于校外實訓(xùn)的創(chuàng)新工作。與校內(nèi)實訓(xùn)相比，影響校外實訓(xùn)效果的因素更為復(fù)雜，但同時其實訓(xùn)的效果也更加出眾，高職學(xué)生們通過校外實訓(xùn)不僅可以鍛煉技術(shù)能力，還能學(xué)習(xí)到工廠工人們身上的職業(yè)素養(yǎng)，對于提高綜合其綜合能力有著很大的幫助作用。

一方面，學(xué)校要加強與社會企業(yè)之間的合作廣度與深度，對于已經(jīng)建立起合作關(guān)系的企業(yè)，學(xué)校方面要拿出更大的誠意，通過反復(fù)的溝通讓企業(yè)負(fù)責(zé)人意識到頂崗實訓(xùn)對于企業(yè)發(fā)展所帶來的積極作用，將“合作共贏”的理念傳到企業(yè)負(fù)責(zé)人的意識中。此外，負(fù)責(zé)校外實訓(xùn)的工作人員要不斷擴大合作的范圍，與一些技術(shù)能力強但是缺少工人的中小型企業(yè)建立合作關(guān)系，讓高職學(xué)生們的校外實訓(xùn)變得更具多樣性[4]。

另一方面，通過加強與企業(yè)的溝通，讓學(xué)生們能夠順利進入企業(yè)進行頂崗實習(xí)，提前適應(yīng)工作氛圍與工作節(jié)奏。這里需要注意的是，為了消除企業(yè)對于安全問題的顧慮，學(xué)校要采用選拔的方式讓那些基礎(chǔ)知識扎實，操作能力、溝通能力強的學(xué)生優(yōu)先進行頂崗實習(xí)，通過這種方式消除企業(yè)的顧慮，讓企業(yè)可以放心大膽地在生產(chǎn)一線使用實習(xí)生，同時也可以在學(xué)校內(nèi)部形成一種良性競爭的氛圍，一舉兩得。

四、結(jié)束語

電氣工程及自動化專業(yè)是目前高職院校中的熱門科目，每年都有大量的學(xué)生進入到該專業(yè)。作為高職院校的管理人員，要對實訓(xùn)工作給予高度關(guān)注，通過對校內(nèi)實訓(xùn)與校外實訓(xùn)的創(chuàng)新來提升實訓(xùn)工作的效率，為社會培養(yǎng)出大量具有良好的職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)的人才。