譚鑫 汪麗

（北京農(nóng)學(xué)院，北京 102206）

一、前言

貧困生是各高校都必須重視的重點(diǎn)學(xué)生工作之一，在面對(duì)貧困生，國(guó)家會(huì)通過(guò)“獎(jiǎng)、助、貸、免、補(bǔ)、勤”等優(yōu)惠政策, 給貧困生的生活和學(xué)習(xí)提供了物質(zhì)保障。但是在滿(mǎn)足貧困生的物質(zhì)生活的同時(shí)，不能忽視其心理問(wèn)題和教育問(wèn)題。我們?cè)撊绾瓮咨瓢才咆毨侵档盟伎嫉膯?wèn)題，貧困生也都是我們國(guó)家的希望和棟梁，我們有義務(wù)帶領(lǐng)貧困生走上一條正確的人生道路，相信未來(lái)的他們會(huì)譜寫(xiě)更加輝煌的世界。

本項(xiàng)目的研究對(duì)象主要以我院設(shè)有農(nóng)學(xué)、種子科學(xué)與工程、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、園藝、植物保護(hù)5個(gè)專(zhuān)業(yè)，均為涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)。我院本科生在校生人數(shù)為930余名，經(jīng)過(guò)前期摸底和普查統(tǒng)計(jì)，其中208名學(xué)生特別提交家庭經(jīng)濟(jì)困難普查登記表，部分貧困生又由于家庭人口數(shù)多、家庭地處偏遠(yuǎn)落后地區(qū)其生活環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件的限制等原因等難免會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)大學(xué)生活的現(xiàn)象。為更好的解決貧困生問(wèn)題，我院已組建了貧困生社團(tuán)——自強(qiáng)社。

二、社團(tuán)組織建設(shè)的重要性

大學(xué)多彩的校園生活不僅是為大學(xué)生提升以后工作能力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并追求屬于自己人生方向，也是培養(yǎng)大學(xué)生感情生活、文化素養(yǎng)的溫床。參加學(xué)生社團(tuán)是大多數(shù)人的其中一項(xiàng)重要的選擇，大學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上，可以任意選擇自己喜歡或感興趣的社團(tuán)，但其中高校貧困社團(tuán)是一個(gè)與其他學(xué)生社團(tuán)結(jié)構(gòu)類(lèi)似，都是經(jīng)過(guò)學(xué)校批準(zhǔn)成立的群眾組織，區(qū)別于其他學(xué)生社團(tuán)的點(diǎn)在于都由背景相似的貧困生組成。高校貧困生社團(tuán)——自強(qiáng)社的建立，在一定程度上可以解決貧困生在生活、學(xué)習(xí)、心理上出現(xiàn)的一系列問(wèn)題。與其他學(xué)生社團(tuán)相同能提升貧困生的心理素質(zhì)、實(shí)踐能力以及道德觀念都有重要的積極作用。初始社團(tuán)會(huì)開(kāi)展自助社成員家庭情況的摸底活動(dòng)，真正的了解學(xué)生情況，在生活上給予幫助和鼓勵(lì)，也使資助落到實(shí)處，資助真正有需要的學(xué)生。并且開(kāi)展不同的特色活動(dòng)為貧困生提供素質(zhì)全面提升的平臺(tái)，使社團(tuán)成員人際交往能力的提高、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提升，給大家提供了一個(gè)快速適應(yīng)大學(xué)生活的平臺(tái)，展現(xiàn)一個(gè)真正的自己。自強(qiáng)社的作用不僅可以是為做好了貧困生的學(xué)生工作，也維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定構(gòu)建美麗和諧校園。北京農(nóng)學(xué)院植物科技學(xué)院自強(qiáng)社的宗旨為豐富貧困生的生活，激發(fā)活力，提高其自我認(rèn)識(shí)和自我認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)發(fā)展，提高自身的文化素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能。

（一）心理健康

我院貧困生大多來(lái)自于偏遠(yuǎn)地區(qū)或經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，當(dāng)他們進(jìn)入大學(xué)后，慢慢發(fā)現(xiàn)與周?chē)瑢W(xué)的之間的價(jià)值觀和人生觀不太一致的情況下，自己的自尊心會(huì)受到不同的程度上的，在自尊心受到嚴(yán)重打擊下會(huì)演變成諸多負(fù)面情緒，當(dāng)負(fù)面情緒不加以正確的引導(dǎo)，貧困生一般會(huì)出現(xiàn)常見(jiàn)的幾種心理問(wèn)題[3]，如自卑心理、虛榮心理、焦慮心理、逆反心理。當(dāng)貧困生選擇加入由相似背景的自強(qiáng)社，會(huì)有效緩解貧困生的壓力，找到自己失去的自信心，提高自我認(rèn)識(shí)和自我認(rèn)同，冷靜理智的面對(duì)當(dāng)下的處境，在之后與不同人群交際時(shí)不在害怕，從容地與他人交朋友。

（二）專(zhuān)業(yè)技能

貧困生貧困的家庭環(huán)境，使其自身沒(méi)有條件改善教育環(huán)境，在加上由于身處偏遠(yuǎn)地區(qū)，基礎(chǔ)教育條件差，貧困生的動(dòng)手實(shí)踐能力與接受精英教育的學(xué)生相比實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行。但在的大學(xué)中實(shí)際的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，往往是會(huì)使用到許多高端的專(zhuān)業(yè)儀器，貧困生以前接受的教育，大多是書(shū)本上的的理論操作，或是直接沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。當(dāng)貧苦生在接觸到新鮮事物時(shí)，新奇的同時(shí)又感到害怕，并常常因缺乏自信，或害怕同學(xué)們異樣的眼光，往往會(huì)放棄。為此自強(qiáng)社會(huì)舉辦各式各樣的活動(dòng)，例如舉辦學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐面對(duì)面、“垃圾分類(lèi)”知識(shí)競(jìng)賽、朋輩互助等活動(dòng)，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使貧困生放下心中的戒備，愿意學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，提高自己的業(yè)務(wù)水平能力，積極融入到正常學(xué)校學(xué)習(xí)生活中。

（三）自我成長(zhǎng)

誠(chéng)信、感恩、自強(qiáng)是中國(guó)傳統(tǒng)的美德，弘揚(yáng)中國(guó)美德，也是每一位大學(xué)生都要貫徹踐行的標(biāo)準(zhǔn)。貧困生可能會(huì)因?yàn)樽陨淼募彝キh(huán)境問(wèn)題，當(dāng)見(jiàn)過(guò)更多優(yōu)秀的人，見(jiàn)識(shí)過(guò)更大的世面后，自己開(kāi)始否定自己，開(kāi)始懷疑自己是不是很失敗，不夠努力，或是自己努力也趕不上別人，逐漸失去自信心，看不見(jiàn)自己的人生價(jià)值，迷失了人生方向，走上錯(cuò)誤的人生道路。為幫助貧困找回自己的初心，生樹(shù)立正確的道德觀念，自強(qiáng)社積極開(kāi)展暖冬捐衣、誠(chéng)信考試、愛(ài)心支教，讓貧困生發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，世界是美好的，做個(gè)充滿(mǎn)正能量的新時(shí)代青年。

三、探索貧困生社團(tuán)組織建設(shè)與育人模式的關(guān)系

我院自強(qiáng)社成立至今，為貧困生建立自己的檔案庫(kù)，不定期開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，制定屬于自己的管理制度，為解決貧困生各種問(wèn)題效果顯著。我們成立貧困生社團(tuán)組織，是將社團(tuán)的育人機(jī)制與貧困生群體結(jié)合,能夠更有力地打造適合高校貧困生發(fā)展的平臺(tái)。面向貧困生設(shè)立的學(xué)生社團(tuán), 是貧困生情感交流、學(xué)業(yè)相互促進(jìn)、社會(huì)實(shí)踐鍛煉的有效渠道。高校貧困生雖然存在心理壓力較大、人際交往存在障礙等等不利因素, 但同時(shí)不容否認(rèn), 貧困學(xué)生在渴望塑造自身、學(xué)習(xí)動(dòng)力、擴(kuò)大知識(shí)面、提高交往能力、回報(bào)社會(huì)等方面, 有著更加強(qiáng)烈的愿望。我們正確引領(lǐng)貧困生的這種主觀引導(dǎo)，建立貧困生社團(tuán)，是將學(xué)生社團(tuán)組織與育人模式相連接的有效途徑。通過(guò)不斷的摸索，自強(qiáng)社會(huì)在后期的社團(tuán)活動(dòng)中,將會(huì)更注重對(duì)貧困生提升獨(dú)立自主能力，對(duì)認(rèn)識(shí)自我和肯定自我的意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng),加強(qiáng)其自身的理想信念教育, 使其擁有自信、自尊等積極向上的心理與生活態(tài)度，鼓勵(lì)他們通過(guò)自己的不懈努力, 去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。同時(shí)還要勇于承擔(dān)責(zé)任, 學(xué)會(huì)感恩, 努力用自己所學(xué)的知識(shí)來(lái)回報(bào)父母, 回報(bào)社會(huì), 在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

四、結(jié)論

我院通過(guò)建立自強(qiáng)社，有效的管理了貧困生，做好了難點(diǎn)的學(xué)生工作，也維護(hù)了校園的和諧穩(wěn)定。這樣優(yōu)秀的社團(tuán)我院應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，在原有的基礎(chǔ)上接著探索出更好的管理機(jī)制，找到更好的育人路徑去幫助貧困生，自強(qiáng)社會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)不斷突破與創(chuàng)新。