（安圖縣第三中學(xué)，吉林 延邊朝鮮族自治州 133600）

微課教學(xué)就是指教師借助科學(xué)技術(shù)將學(xué)生的學(xué)習(xí)過程記錄并展示出來，便于學(xué)生在觀看的過程中查漏補缺，從而為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率創(chuàng)造有利的條件。而這種教學(xué)模式恰好能夠滿足初中物理教學(xué)的實際需要，教師通過信息技術(shù)的使用，不僅能夠?qū)⒊橄蟮奈锢碇R形象化，而且還能極大地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，從而促進教學(xué)質(zhì)量的顯著提升。

一、強化課堂自主思考

在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對于知識內(nèi)容的理解是不夠深刻的，所以教師在日常的教學(xué)過程中可以通過一些教學(xué)方式在課堂中的應(yīng)用來提高學(xué)生對于知識內(nèi)容的理解，而在初中階段的學(xué)習(xí)過程中雖然學(xué)生的理解能力比在小學(xué)階段地提高了不少，但是在日常的教學(xué)過程中教師還是需要通過微課教學(xué)在課堂中的有效應(yīng)用來強化學(xué)生的自主思考能力。例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“決定浮力大小的因素”這一章節(jié)內(nèi)容時，教師在為學(xué)生進行這一章節(jié)的知識內(nèi)容的講解的時候，可以讓學(xué)生先在課堂的學(xué)習(xí)過程中進行知識內(nèi)容的討論，這樣可以有效地提高學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)效率，因此教師可以通過將微課教學(xué)與初中物理課堂進行有效的結(jié)合來強化學(xué)生的自主思考能力。

二、提高課堂教學(xué)趣味

在初中階段的學(xué)習(xí)過程中，因為學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是非常大的，所以教師在日常的教學(xué)過程中就可以通過微課教學(xué)在初中物理課堂中的有效應(yīng)用來提高課堂的教學(xué)趣味，這樣就可以有效地吸引學(xué)生參與到課堂的學(xué)習(xí)過程中來，并且讓學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)過程中對于知識內(nèi)容的理解變得更加的深刻，因此教師在日常的教學(xué)過程中就可以結(jié)合微課教學(xué)來進行知識內(nèi)容的講解，這可以有效地提高學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)趣味。例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“物體的沉浮條件及應(yīng)用”這一章節(jié)內(nèi)容時，教師在為學(xué)生講解這一章節(jié)的知識內(nèi)容的時候，可以先讓學(xué)生在課下的學(xué)習(xí)過程中根據(jù)自己的實際學(xué)習(xí)情況來進行知識內(nèi)容的有效預(yù)習(xí)，這樣才可以提高學(xué)生在課堂中的對于知識內(nèi)容的理解，并且讓學(xué)生可以在課堂的學(xué)習(xí)過程中可以有獨立思考的能力，這樣才可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有一個較高的學(xué)習(xí)效率，因此教師在日常的教學(xué)過程中需要通過微課教學(xué)在課堂中的有效應(yīng)用來提高課堂的趣味性，這樣才可以有效地提高學(xué)生在課堂中對于知識內(nèi)容的參與。

三、充分利用課堂時間，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量

由于初中生知識基礎(chǔ)薄弱、理解認知能力有限，即使有教師錄制的視頻做指導(dǎo)，在運用微課的過程中，學(xué)生仍會或多或少遇到一些問題。因此，盡管微課的應(yīng)用在一定程度上減輕了教師的線下教學(xué)壓力，但教師也不能對教學(xué)產(chǎn)生怠惰情緒，還應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的自學(xué)效果，在課堂之上對學(xué)生疏漏的、學(xué)得有欠缺的地方進行點撥。例如，在學(xué)習(xí)“透鏡及其應(yīng)用”時，很多學(xué)生自學(xué)時會想當然地認為相機、幻燈機都含有凸透鏡，所以二者成像原理相同，而忽略掉前者是成倒立縮小的實像，而后者卻是成倒立放大的實像。不難看出，微課為自學(xué)創(chuàng)造了條件，但學(xué)習(xí)質(zhì)量還需要教師在課堂上多把關(guān)，唯有線上線下雙管齊下，初中物理教學(xué)質(zhì)量才會越來越好。

結(jié)束語：微課教學(xué)模式突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的單一性和限制性，具有較強的先進性和靈活性，更加符合現(xiàn)代教育的實際發(fā)展要求。將微課應(yīng)用于初中物理教學(xué)中，不僅有助于增強教學(xué)效果，而且還能促進學(xué)生自主性的發(fā)展。