（江西省豐城市第四中學，江西 豐城 331141）

伴隨著我國科學技術水平的不斷提高，多媒體教學開始逐步變成課堂教學的重要方法，在學校不同學科教學中發(fā)揮著重要的作用，高中物理也不例外。與傳統(tǒng)教學方式相比，高中物理教學中運用多媒體教學方法能夠通過采用豐富的教學方法、形象生動的圖文為課堂教學變得更加精彩，進而激發(fā)學生學習欲望，提高學生理解能力。多媒體教學也存在兩面性，制作多媒體課件中存在不少的誤區(qū)，讓教學受到負面影響，削弱了多媒體的優(yōu)勢。因此，高中物理教學中，教師要正確運用多媒體教學方法，發(fā)揮出多媒體教學的優(yōu)勢。

一、高中物理教學中運用多媒體的重要性

高中物理學科具有非常強的實踐性，學生要具有一定的抽象思維與感性認識。在高中物理教學中，教師采用多媒體技術，形象化呈現(xiàn)出物理抽象知識點，加強學生對物理概念與理論的認識。如果教師在講解物理知識點時，通過運用多媒體的優(yōu)勢，通過視頻、圖片等資料生動的呈現(xiàn)物理知識點，讓學生更好的理解高中物理知識?？傮w來講，多媒體教學較為生動形象，充滿趣味，豐富的畫面可以讓學生更好的理解難以理解的物理知識，幫助學生吸收知識，培養(yǎng)學生物理思維能力，提高物理學習成績。

二、多媒體教學在高中物理教學中的運用策略

（一）多媒體激發(fā)學生興趣

目前的高中物理教學要堅持信息化原則，盡量將課堂教學與信息技術手段進行融合。例如，在教學“宇宙航行”這部分內(nèi)容時，教師可以先利用多媒體設備，為學生播放相關視頻吸引學生興趣，可以詢問學生關于宇宙飛船發(fā)射的了解程度，講解我國航天發(fā)展的歷史，讓學生的記憶更加深刻。在適當?shù)臅r候提出問題，指導學生進行思考，提問學生“那么人類是怎樣把物體發(fā)射出去，送入太空的呢？”進一步引出“宇宙航行”的主題。然后開始進行物理課程的進一步教學，可以通過動畫進行展示，不同水平速度拋出小球，根據(jù)不同的運動軌跡引發(fā)思考，提問學生對于不同水平速度拋出的小球的不同運行軌跡作何看法。最終引導學生由于地心引力的影響，物體的初速度決定了飛行的距離。

若是高中物理教師一味地為學生講解乏味的物理知識，很難在有限的時間里完成教學任務，也不能讓每一位學生長時間集中注意力。所以在課堂教學設計中，為了提高課堂的活躍度，要對每一名積極主動提問的學生提供獎勵，從而激發(fā)學生的提問主動性，鼓勵學生主動發(fā)言，讓學生在課堂當中不再沉默不語，學生能夠勇敢表達自己的想法，提出自己的問題，教師要根據(jù)學生提問具體分析，及時幫助學生解決問題，營造良好的課堂氛圍。通過在高中物理教學中運用多媒體教學，讓學生不再獨立接受知識，教師也不是獨立展開教學，學生間也并不是刻板的學習，學生間能夠相互溝通交流，教師間也能在教學中及時發(fā)現(xiàn)不同的問題，展開及時的互動交流。

（二）多媒體突破時空限制

高中物理教學中有非常多的實驗需要進行演示，可是大部分實驗當中所需要呈現(xiàn)的內(nèi)容較小，無法用肉眼觀察清楚。比如，教師在為學生介紹利用演示實驗觀察布朗運動的現(xiàn)象。布朗運動涉及固體顆粒小，不適合直接對運動情況進行觀察。過去的高中物理教學中演示實驗學生依次在教師所調(diào)節(jié)好的顯微鏡上展開觀察，此種教學方法會耗費大把的時間，還會因為不同學生所觀察到的結(jié)果不同減弱實驗效果。多媒體教學能利用與之有關的課件呈現(xiàn)或者模擬實驗現(xiàn)象，從而讓學生直接對分子運動狀態(tài)的變化與不同粒子間的互相作用進行觀察。大多數(shù)的展示內(nèi)容都能利用多媒體進行模擬，包含磁場、粒子散射等過程。多媒體打破時空的限制，利用直觀的形式表現(xiàn)出物理知識，讓學生更深入理解物理知識。

（三）多媒體創(chuàng)設教學環(huán)境

高中物理教學中，教師要為學生們提供充足的機會展開自主探究學習，增強學生自主學習的能力。網(wǎng)絡為高中物理教學提供了多媒體教學的便利，有助于教師更好的呈現(xiàn)出物理教學知識。教師利用多媒體來創(chuàng)設自主探究教學環(huán)境，促使學生轉(zhuǎn)變學習方式，讓學生們從被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習，良好的實現(xiàn)物理教學的改革。另外，教師采用多媒體設備，提前將預習的內(nèi)容和重難點知識播放給學生，讓學生自己觀看，提出問題。與此同時，學生還可以將自己的想法發(fā)布到微信群中，讓大家一同進行交流，教師也要參加進來，適當?shù)囊龑W生，幫助學生解決問題。事實證明，此種方法更好的活躍了學生的課余時間，將課堂引入到課外，讓學生的物理學習不再局限在課堂中，從而開拓了教師的教學視野。

總之，與傳統(tǒng)教學方法對比，高中物理教學中運用多媒體教學方法，通過采用多種形式的方法、形象生動的圖文豐富課堂教學內(nèi)容，提高學生學習積極性，增強學生的理解能力。教師在高中物理教學中按照實際情況靈活運用多媒體教學方法，讓多媒體教學方法在物理教學中發(fā)揮出真正的作用，提高學生學習效率，提高教學水平。